浅谈初中体育游戏在教学中的作用及实践应用

梅永强

摘要：初中体育教学中，要达成提高学生身体素质，培养学生学习体育知识和技能的积极性，从而达到学生身心全面发展的目标，需要在课堂教学中采用多种多样的模式。体育游戏，作为一种体育教学中不可或缺的手段，可以增强学生的身体素质，促进学生竞争意识、集体意识的发展，有利于激发学生学习的主动性。本文根据多年教学情况，分析了体育游戏在教学中的作用和几点应用的策略。

关键词：初中体育教学;体育游戏;作用和应用

在体育课堂中运用体育游戏，能够提高学生的参与积极性，弥补传统教学方式的缺陷，提高课堂教学质量[1]。既让学生的身体得到了全面的锻炼，增强了体育课堂的趣味性，又能够培养学生的团体意识、竞争合作意识，为体育课堂的教学提供了一种新的教学模式。

一、体育游戏教学应用的意义

1.体育游戏是一种促进学生身体灵活性、与体育运动密切相关游戏，既有娱乐性又能够锻炼身体。将体育游戏运用在教学中，能够更好的提升学生的身体协调性、促进学生身心健康发展。体育游戏具有一定的竞争性，结果有胜负之分，过程当中有合作、竞争等，这为锻炼学生的竞争意识、配合意识、接受失败的能力提供了很好的条件。作为失败者要接受结果，承受失败的后果和失败后失落的心理;胜利者在游戏结束后享受胜利的喜悦，明白团结合作、良性竞争的重要性。

2.通过体育游戏可以调节学生生理、心理狀态，由于体育课一般在下午上课，很多学生经过了一个上午的努力学习，难免会出现注意力不集中，心理懒散的情况，通过体育游戏可以帮助学生放松身心，为下面的学习打好基础。由于体育运动知识比较枯燥，体育游戏本身娱乐的属性，可以将比较枯燥的运动技能和知识与游戏结合起来，使课堂变得更生动灵活，同学们更积极的投入到体育课堂教学中。

二、体育游戏在教学中的应用

1.合理安排体育游戏，转变学生态度。体育游戏在课堂的运用中，教师要充分考虑学生的身心特点，根据教学目标做出合理的安排。在课堂的不同阶段运用体育游戏，比如在课堂准备活动中，可以安排有趣的体育游戏，吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生能够更好的投入到学习当中;在教学过程中，体育游戏的加入主要是为了帮助学生克服厌学的心态、积极的投入到体育知识和技术的学习中，更好的掌握课堂教授内容;在即将结束时，利用体育游戏放松学生紧绷的身心，迎接接下来的学习。通过体育游戏改变学生对体育课堂的看法，认识到体育不仅仅是单纯的跑步、运动，还可以从其中体会到乐趣[2]。例如教师可以将课堂内容利用体育技能的方式表现出来，使学生一边做游戏，一边熟悉体育技能，通过体育游戏促进体育素质的发展、更好掌握体育技术。体育教学就是让学生加强体育锻炼，强健体魄，其培养的过程是没有定式的，老师可以选择学生感兴趣的模式进行教学，进一步增强学生对体育的兴趣。

2.适度运用体育游戏。体育游戏作为体育课堂教学中的一种手段，对于初中教学有着重要的作用，但是凡事都有两面性，不能过于依赖于体育游戏。很多老师在体育游戏的运用中，往往掌握不好分寸，在体育教育中，体育游戏的时间过长或者体育游戏的活动量过大等，这导致了游戏的效果不够理想，过多的消耗了学生的精力，容易疲劳。在游戏的运用过程中，要根据学生的年龄、性别、人数的多少、场地的大小等，进行合理的安排，尽量选择组织较简单、器械使用较少、每个人都能够参与其中的游戏。比如“丢手绢”“篮球传递”“拔河比赛”等，使学生能够在较短的时间里掌握所学的知识和技能。

3.体育游戏主要特点是其具有趣味性，内容和形式主要表现在生动、灵活、竞争等方面。老师在教授学生枯燥的理论知识时，可以将其融入游戏中，提前设定好游戏的内容、情节、胜负判定方式等，根据学生的身心特点和体育技能，赋予游戏竞争性和趣味性。在课堂中要提高体育游戏的使用效率，不仅仅是在体育知识和技能的教授上，对学生的体育思想也可以通过游戏进行提升，培养学生的体育素质，将游戏和学生综合素质结合起来。正是因为体育游戏中需要集体的力量，学生要想赢得胜利，必须在互相帮助、团结一心的情况才能够取得，有利于克服学生平时以自我为中心的不良心态，对培养学生的团结意识和集体的概念有着很好的帮助作用。例如在运球接力游戏中，要求学生几人一组，不仅每个人要保证自己的速度，还要保证接力时和他人的合作，不仅仅锻炼了学生的奔跑能力和身体的协调性，还可以培养学生团结合作，积极向上的精神。在体育游戏的设计中，除了要照顾到学生本身的情况，还要根据教学目标、教学任务的具体要求进行设计。

总体上，体育游戏作为一种特殊的教学方式，集游戏性、趣味性、集体性为一体，对初中的体育教学有着重要的作用，既可以丰富体育课堂的内容，又能激发学生的学习兴趣，促进学生的集体意识。在体育游戏的使用中，也应该注意各项游戏的具体实施方案，保证教学目标的达成。

参考文献：

[1]许士阳.浅谈当前初中体育教学现状及对策[J].读与写（教学教学刊），2016.

[2]李昂.兴趣教学法在初中体育教学中的应用[J].西部素质教育.2016.