高职思政课中红色资源开发德育校本教材与培育学生职业精神研究

张蕾

摘要：高职思想政治课程在开展过程中，除了要帮助学生们对一些基础知识进行掌握和学习之外，还要引导学生们树立正确的职业就业观念，培养学生们的职业精神，这样才能够为其日后的发展打下良好基础。本文针对高职思想政治课中红色资源的开发进行分析，并且提出学生职业精神的培养措施，实现对学生们正确价值的有效引导。

关键词：高职思政课;红色资源;德育课程;职业精神;培养措施

对于高职学生而言，由于很多学生们在进入到校园之后浑浑噩噩，根本没有对自己的学习、职业生涯进行合理的计划和规划，所以无论是学生们的日常学习选择或者是日后就业，都处于比较混乱的状态。所以对于高职院校的学生而言，思想政治课在整个教育体系中具有非常重要的影响和作用，有利于帮助学生们树立良好的思想观念。其中红色文化教育资源又是思想政治课程教学过程中非常重要的素材，红色资源背景下有很多文化、精神知道被深入挖掘，同时对学生们的学习和发展具有至关重要的影响和作用。所以在高职思想政治课程教学过程中，可以将红色文化资源与学生们的职业精神培养进行有效结合，为学生们的未来发展打下良好基础。

1红色资源融入高职院校思想政治课程的主要路径

1.1编写红色文化书籍，丰富思想政治教学内容

对于高职院校的学生而言，要想实现对学生们德育教育的有效培养，同时还要实现对学生们职业精神的培养，就必须要意识到红色教育资源在其中的重要性。在实践中，要与实际情况进行结合，对红色资源进行深入挖掘，红色资源可以为高职思想政治课程的有序开展提供很好的素材作为支持。教师在日常教学过程中，可以根據自己所在地的红色文化特色，从中选择一些具有代表性的内容，将这些内容整合成教材。在课堂上可以对这些内容进行适当的宣传，对学生们的注意力、学习能力等都可以起到良好的吸引效果，从而促使思想政治课程的活力得到有效提升。这种方式在实际应用过程中，不仅可以实现对地方红色文化的有效宣传和继承，而且还可以促使学生们对当地的文化特色有更加深入的了解和认识。教师在思想政治课程教学过程中，要从中找出符合实际要求的宣讲方式，这样不仅可以保证学生们具有非常良好的吸收效果，而且还可以培养学生们的学习兴趣。在整个学习文化过程中，从中找到人生目标，真正实现自我价值，对学生们的职业精神培养也具有非常重要的影响和作用。

1.2立足红色文化，开展思想政治教学活动

由于各个地区在很多方面的发展都具有非常明显的差异性，所以在红色文化方面也可以体现出这种差异性。在红色文化资源方面，由于在空间上具有一致性，所以对于高职院校而言，可以在日常教学过程中，直接将当地一些具有特色的红色文化资源有效的融入到思想政治教育教学过程中。也就是在红色文化的基础上，保证思想政治教育教学活动的有序开展。在教学过程中，可以结合实际情况，对思想政治实践教学基地进行科学合理的构建和落实，为思想政治教学活动的有序开展打下良好基础[1]。在教学过程中，教师可以组织学生们参与到一些红色文化之旅的活动当中，在整个教育教学过程中，可以让学生们对中国共产党的历史有所认识和了解，同时还可以与一些具体的教学内容进行有效结合，这样可以对思想政治课堂的教学内容起到良好的丰富作用。

2高职思想政治课中对学生们的职业精神培养措施

高职院校学生们在日常学习过程中，要想实现对学生们思想政治教育的有效培养，就必须要意识到红色资源开发和利用在其中的重要性，同时还要与学生们的职业精神培养进行有效结合。这样不仅可以为学生们的日后职业就业打下良好基础，而且还可以实现红色文化资源在高职思想政治课程中的有效融合。

2.1丰富校内实践活动

社会实践活动在组织以及具体实施过程中，要结合实际情况，将思想政治教育、专业教育以及社会服务意识等这些因素条件进行有效结合。与此同时，还要在课堂教学过程中，将其中存在的一些理论知识逐渐转变成为实践操作的方式，这样对学生们的职业精神培养而言，具有非常重要的影响和作用。所以，在思想政治课程教学过程中，必须要与教学实际内容进行有效结合，这样可以保证校内各种不同类型的实践活动能够有序开展。教师在日常教学过程中，可以组织学生们利用话剧、情景剧等各种不同类型的形式，将有关职业精神方面的内容真实有效的展示出来[2]。这样做的根本目的是为了让学生们在实践中可以真正感受到职业精神存在的意义，同时还要将红色资源一并融入其中，这样不仅可以培养学生们良好的爱岗敬业精神，而且还可以为学生们的日后就业提前打下良好基础。对于高职院校而言，教师可以在红色资源开发和利用的基础上，利用志愿活动的方式，对学生们的社会责任感进行良好的培养。这样不仅可以促使学生们的社会主义核心价值观得到有效的宣传和强化，而且还可以促使学生们自身的职业精神在实践中得到有效培养。

2.2拓宽校外实践平台

在高职思想政治课程教学过程中，除了要在校内对学生们的职业精神进行培养之外，还要适当拓宽校外实践平台，这样才能够让学生们真正实现对其自身职业精神的有效培养。与此同时，广阔的校外实践平台，对学生们而言具有非常多的好处，可以尽快帮助学生们更好的融入到社会环境当中。所以高职院校要结合实际情况，为学生们打造和落实符合实际要求的思想政治课程实践教学基地，对红色资源进行科学合理的利用，这样不仅可以适当开阔学生们的视野，而且还可以促使学生们的职业精神得到有效培养，加深学生们对职业精神的理解。通过理论的深入分析和研究，实践的不断反思，可以让学生们对自己未来的职业精神、职业规划等有正确的认识和了解。

3结束语

时代的不断进步和快速发展，促使文化也逐渐朝着多元化的趋势发展。高职思想政治课程教学过程中，除了要对现有红色文化资源进行深入挖掘和利用之外，还要实现红色文化资源与学生职业精神培养的有效结合。这样不仅可以保证高职思政课育人功能的有效发挥，而且还可以实现对学生们职业精神的有效培养。

参考文献：

[1]唐丽丽.吉林省红色资源在高职思政课中的开发与利用研究[J].文化创新比较研究，2019，3 （16）：28-29.

[2]周华.场域理论视角下高职思想政治理论课实践教学体系的构建[J].教育与职业，2018 （07）：89-94.