高中英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学

李燕

摘要：在教育体制的不断改革和创新下，高中教师的教学任务越来越重，因此他们应该采取行之有效的教学策略来帮助学生提高成绩。在高中英语的学习中，阅读和写作两者都属于相对重要的模块，其在试卷所占的分值也较高，所以将两者融合贯通让学生进行学习才能更加高效的提升学习质量。为此，教师及时改革教学方式，不断提高学生的阅读能力和写作能力，实现两者的一体化教学。

关键词：高中英语;阅读;写作;一体化教学

当前的教育形势为高中英语教学提出了更高的要求，阅读和写作作为高中英语学习中的主要内容，老师更应不断改进教学方式来为学生做出相应的指导。在当下英语教学中，老师不仅要给学生进行相关知识的灌输，更要重视对学生听、说、读、写这四项基本能力的培养，因为这四者彼此互通，只有多读才会写。可见进行阅读的过程能让学生积累语法句型、词汇表达等，从而才可以更好的应用到写作中去，提升学生的写作能力。

一、高中英语阅读与写作教学中出现的问题

1.1教师教学水平不高

高中英语的学习本身具有较强的专业性，教师在教学中更提倡学生背记知识点，学生的机械式记忆给他们带来了很大的负担和压力。这样看来，老师并不重视英语阅读与写作教学工作的进行，这才使得老师在开展教学工作时存在盲目性。同时老师没有结合学生的实际情况合理安排教学，也缺乏专业的阅读写作素养，这才影响了现阶段高中英语的教学质量。

1.2教师教学观念落后

现阶段的英语教学更提倡创新教学方法，旨在让老师用新的教学方式来增强课堂教学的趣味性，加强学生的思维引导，让他们更加积极主动地投入到阅读与写作一体化学习的课堂中。但是老师深受传统教学观念的影响，仍采用传统的教学方式进行课堂教学，缺乏与学生的互动交流，同时也产生了很多负面的影响，这都不利于教师正常教学工作的开展。

二、高中英语阅读与写作一体化教学的措施

2.1加强对英语阅读和写作教学的重视

在当前的教育形势下，英语教师应改变传统的"灌输式教学"的方式，转而倾向于依据学生英语学习的实际情况选择合适的阅读教材进行授课。以课本教材为基础，课下让学生进行除教材内容之外的阅读材料的学习，引导学生从中积累更多的写作素材。为此，老师可以每周抽两堂课让学生汇总自己在阅读中存在的问题，让老师给予解决;或者是老师带领学生从阅读教材中画出重点的词汇、短语，以及文章中所用的语法句型等，给学生进行这类知识的巩固，让他们也能加以模仿利用，好的句式应用于英语作文中也会大大提高他们的写作分数。所以说，英语老师应加强对阅读和写作教学的重视，引导学生从阅读文章中发现问题，并及时解决问题，真正的从阅读素材中有所收获，也能合理的应用于自己的写作中去，提升他们自己的写作能力。

2.2培養学生正确的阅读能力

目前大部分高中生在做阅读理解时，要么是用手指着单词一个一个的进行阅读翻译，要么是边读边在心中对句子进行大致的翻译，经过观察发现，这样的阅读方式不仅浪费时间，而且一些议论文会让学生在进行一遍的阅读分析后仍然不清楚文章在讲什么。所以，老师可以告诉学生做阅读理解的正确方法，即先读题目，圈出其中的关键词，然后从文章中找出与此类似的句子，进行比对分析后再去进行选择，这种阅读方法能使做题的效率更高，老师也可以让学生们分享他们自己的做题方法，好的方法可以让其他人进行借鉴。此外，老师还可以让学生每天坚持阅读一篇英语短文，随后教师抽时间对他们的阅读情况及效果进行检查，鼓励学生养成良好的阅读习惯。长期以往的坚持，首先会在学生心里扎下英语素养的种子，其次学生在阅读中遇到的疑难词句，他们会通过查字典、询问同学或老师的方式解决，这无疑大大拓宽了他们的词汇量，同时也加深了这些词汇，在他们心中的印象，也更丰富了他们对有关英语语法知识的理解。在学生养成正确的阅读能力后，教师可以帮助他们一同分析文章中的重点词汇，引导他们及时进行摘抄记录，做好笔记积累，并指导学生要学会活学活用，在写作时可以用到的句型要学会运用，如此才能让自己的作文在同类型作文中的水平更高。

2.3提高学生英语的写作水平

学生的英语写作，需要的是大量词汇的堆积，以及关联词、语法、句型的修饰。所以说要想提高学生的英语写作水平，首先需要具备庞大的词汇量，除去课本教材上学习的一般单词知识点，这时学生在阅读过程中积累下的语法句式，就派上用场了。在学生进行写作时，首先需要在脑海里将自己所积累的知识点进行辨别分析，看哪些能够恰当地应用到作文中去，哪些运用不恰当;其次，学生应拟好自己的写作提纲，根据提纲分析需要运用的句型句式，这时学生可以适当的更换普通句型改为更加高级的句式，一来可以让阅卷老师眼前一亮，二来也能提高自己写作的整体水平。如此看来，学生在阅读中积累的知识点对他们的英语写作很有帮助，这样能够促进学生合理的将词汇语法应用与写作，提高他们的写作能力。

结语

综上所述，教师应积极采取策略培养学生的阅读能力，让学生从阅读中有所积累有所提高，并将自己所积累的词汇句式应用于写作中去，从而不断提高自己的写作能力。所以说，英语的阅读与写作一体化教学需要教师付出诸多努力，并不断提高自身的综合素质，全面为培养学生的学科素养做出贡献。

参考文献：

[1]王晶.小学英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学[J].课程教育研究，2019（49）：93.

[2]陈莉萍.谈高中英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学[J].才智，2019（09）：29.