基于核心素养的小学语文高效课堂的构建

王文学 刘生辉 王莉

摘要：随着我国社会的发展，人们对教育也越来越重视，认为教育不仅仅只注重于成绩，还要注重孩子的综合素质的提升，只在教室中看书学习的传统式教育已经不能满足人们对教育的需求，人们更希望在小学的教育中加强综合素质的培养，来满足社会对学生的文化素质、自主发展、社会参与需求。本文将深入探讨基于核心素养来构建小学语文高效课堂。培养社会需要和认可的综合素质高的人才。

关键词：核心素养;小学语文;高效课堂

在传统教育中，教师和学生在教室中面对面教学的直接理论授课方式已经不再为人们所认可，教育部也提倡对学生的个人综合能力的培养，努力做到形成科学、合理的教学方式。在教学活动中不仅仅以成绩论高低，将责任担当、实践创新、人文底蕴等也要纳入考量范围。下文将说明如何在小学的语文课堂中注重核心素养，打造高效课堂。使学生们能够全面、健康发展。

一、了解核心素养，实事求是教学

随着教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，以及教师队伍对其中核心素养的学习和认知，相信大部分的教师都已经明白新课改的发展要求和方向，但是在一些实际课程教学中，却是没有得到充分的落实进行下去，使得很多创新之处和新奇思路都无法继续进行。在基于核心素养的小学语文高效课堂的构建中，我们首先要保证教师队伍的教育，首先是充分了解核心素养的内涵与方向，了解其对新型社会人才的要求。其次，要让教师队伍明白按照要求教学的优势，这样不仅可以培养综合能力较强的学生，还可以加强学生对知识的理解能力和掌握能力，减轻教师在教学中的负担，由此，教师就会明白尝试新型教学的优点，将新课改的要求如实落实下去。

例如：在讲解课文《鹿和狼的故事》中，对课文的通读后，学生可能有着一头雾水，不太理解自然界的生态平衡，在这时老师可以同时视频和音频的形式先直观的讲解为何会出现这种现象，同时也可以做到吸引学生注意力，激发他们的好奇心来想知道为什么把狼消灭掉之后，鹿群也会大量死亡呢？来探究自然界的真理，由于小学生的思想还不够成熟，教师要给他们一个探索的空间和进行积极的引导，由学生进行总结，为什么人类不能过分干预自然界，再将文章内的重难点进行学习，这样才能表现语文的本质。

二、围绕核心素养，打造创新教学

在教师队伍都了解核心素养的内涵之后，我们要将核心素养紧紧地围绕在教学学习之中，尤其是在语文的教学中，语文是孩子接触的基础的学科，它不仅在于读和写，还在于提高孩子的理解能力，营造孩子的世界观、人生观、价值观，增强道德规范和提升法律意识等。教师在教学中要意识到将综合素质的培养融入到教学情境之中，在构建高效课堂时要摒弃呆板的传统教学模式，努力开发新思维、找到新方向，在语文教学中，可以用词卡、图片、模型、视频、音频以及课堂模仿情景再现等形式来围绕着主题进行知识的讲解。在讲解中可以穿插一些人文地理等知识，坚持科学性，渗透进价值观来增强孩子的意识能力，达到以人为本和立德树人的教育根本要求。

例如，在讲解课文《将相和》时，教师可以先讲解一下或者播放一个小视频来描述战国时期的风云变幻，引发学生们的好奇心，在通读全文后，可以先让同学们猜一下本篇文章主要讲的是什么内容，将与相分别是谁，为何他们之间不和，为何又和睦了等小问题引发学生们的思考，然后进行角色扮演，让学生们亲身体验将与相的责任与担当，理解负荆请罪的慷慨大气。从而让学生们在心理对我国历史文化有一个深刻的认识，营造学生的家国情怀，以天下为己任的历史担当，同时打造勇于认错的态度和大气包容的心胸态度。打造一个轻松活跃的课堂氛围，提高学生的学习兴趣，将孩子的注意力紧紧地抓在课堂之中。

三、拓展核心素养，营造自主学习

学习语文的重点在于学生乐于学习、自主学习，在进行教学过程中，我们要打破传统教育的局限，更好地為孩子服务，达到教书育人、立德树人的教育宗旨，在日常学习中，学习地点可以不局限于教室，还可以到图书馆、篮球场等安全性较高的场所;学习时间也不局限于传统教育所规定的时间，也可以充分的利用学生的碎片化时间进行学习，在等公交时也可以观看一段课件视频;学习方式可以不以传统的教师教授为主，由学生自主探讨，探讨完成后大家一起分享学习心得，教师来掌控教学方向。这样可以在紧紧围绕在核心素养的前提下进行高效的学习，深刻记忆学习知识。

例如，在学习课本中《祖父的园子》时，可以将课堂搬到学校的花园或校外的菜地中，有组织的引导学生，进行一些花朵野草和蔬菜的鉴别，区分它们的科类与常识，观察小动物的自由自在，深刻体会作者萧红而是在祖父园子中的欢乐，加强孩子们的动手观察能力，营造对小动物的爱心意识。在进行教育的活动中，教师要注重结合自己的实际教学内容，将综合素养融入其中，有针对性的进行教学。

总结：

小学孩子处于身心发展的关键时期，营造基于核心素养的语文教育对他们未来的思想、行为产生巨大的引导作用，激发害的学习兴趣。因此，建立高效语文教学课堂，树立正确的教育观对我国的教育有着巨大的推进作用，实现教育的作用。

参考文献：

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