小学英语教学中跨文化意识的养成

侯超

摘要：在小学英语教学的过程中，最终的教学目标是为了让学生能够灵活的运用目标语言，并与他人进行沟通和交流。因此，作为教师在进行小学英语教学的过程中，应当认清当下的时代发展趋势，并且根据社会需求来培养学生们的跨文化意识，使得学生更好地与他人进行沟通和交流。本文就小学英语教学过程中跨文化意识的培养进行探讨，希望能够推动学生全面发展。

关键词：小学英语;跨文化意识;培养措施

跨文化意识主要指的是在不同文化背景之下，学生能够利用英语思维做出各种反应，顺利进行社交活动，提高人与人之间沟通的能力。随着全球化进程的进一步加快，各国间的文化政治领域交流也更加频繁。因此，对于人民群众的跨文化交际能力提出了更高的要求。在小学英语教学的过程中，通过提高学生们的跨文化意识，能够巩固学生形成完整的语言知识结构，对于提高小学英语教学的课堂教学效率有着十分重要的作用。

一、小学英语教学中学生跨文化意识培养现状

（一）重视力度不够

在小学英语进行改革的背景之下，教师们的思维方式并没有跟上教学改革的步伐。一些教师甚至没有意识到培养学生跨文化意识的重要性，认为学生只要掌握基础的英语知识就可以与外国友人进行交流。与此同时，由于学生在自我成长的过程中对于英语学习的需求各不相同。因此，作为教师应当充分重视学生跨文化意识培养的重要性。

（二）教学方法单一

当下很多学校仍然保留十分传统的教学模式，在课堂教学的过程中，往往还是以理论教学作为技术根本，没有注重培养学生们的交流实践能力。与此同时，在进行跨文化意识培养的过程中，主要是让学生了解国外文化以及外国友人的思维模式，如果缺乏文化教学模块，那么学生们对于英语的学习只能停留在表层。通过调查，我们发现很多教师在对学生进行英语教学的过程中，仅仅是运用多媒体技术在课堂上播放一些国外的电影。然而这种教学方式过于笼统，一些学生仅仅是看热闹的形态进行学习，并没有探究电影中的文化因素，这也不利于培养学生们的跨文化意识[1]。

二、小学英语培养学生跨文化意识的具体措施

（一）加强重视

作为教师应当充分了解跨文化意识的内涵，在结合国内外教学背景的基础之上，提高学生们的跨文化交际能力。不同学习能力的学生对于英语的需求差别较大。因此，作为教师应当根据不同的学生制定相对应的培养方案，从而为学生提供新的教学途径，在增强学生跨文化意识的同时，也能够提高学生们的英语学习实际水平[2]。同时，作为教师应当与外教进行沟通与交流，将国外一些思维方式以及语言使用习惯传授给学生。

（二）创新教学方法

首先，教师可以采用小组教学法，小组教学法能够培养学生们的自主学习意识，进而提高学生的探究能力。在课堂教学的过程中，教师可以让学生以小组为单位进行学习。除此之外，也可以为学生提供交流的对象，让学生在交流的过程中提高自身的跨文化交际能力。其次，教师可以采用直观教学法，让学生通过观看电影的方式了解国外的文化，最终培养学生们的跨文化思维能力。一方面，教师可以充分运用多媒体技术，在课堂上为学生播放一些电影，从而使得学生了解国外的生活方式。由于受到教学时间的限制，在课堂上教师可以播放一些片段之后，可以让学生在课下搜索电影资料进行课堂学习[3]。另一方面，教师也可以运用一些图片，让学生感受到国内外文化的差异。同时，如果教师具有国外留学的经验，可以为学生讲述一些在国外生活的经历，从而使得学生了解国外生活的一些习惯以及语言差异。最后，教师可以运用生活教学法培养学生们的跨文化意识。例如在学习中西方家庭关系这一节课时，教师可以从实际情况出发，将中国家庭的相处模式与国外家庭进行对比，从而让学生了解到家庭的差异。除此之外，教师也可以鼓励学生与外国友人进行交流。这些能够提高学生们的英语交流能力。

（三）加强实践

在进行小学英语教学的过程中，由于缺乏实践教学，这也使得学生在进行英语交流的过程中缺乏相对应的平台，学习效率较低。而在小学英语教学中培养学生的跨文化意识，最重要的是实践。学生不仅仅在实践中能够掌握口语知识，同时也能够在了解国外文化的基础之上，与他人展开英语交流。因此，教师在教学的过程中应当注重实践的重要性，只有这样才能够从根本上提高学生们的交际能力。首先，教师可以為学生布置一些教学任务，例如可以以小组为单位展开相应的英语短剧，在短剧中能够体现不同文化的交流以及碰撞[4]。在此过程之中，学生也能够提高自身的口语能力，在查阅相关资料的时候，也能够更加了解外国文化。其次，教师可以鼓励学生参与一些英语竞赛，在竞赛的过程中也可以与外教展开交流，从而体会到文化差异。

结束语：

综上所述，小学英语教学过程中培养学生们的跨文化意识是基于全球化背景提出的，对促进小学生英语素质的全面提高有很大的帮助。然而，在实际培养的过程中也存在很多问题，需要教师进行解决。对此，在教学的过程中，教师也应当创新教学方式，加强实践教学模块的应用，从而提高整体教学水平。

参考文献：

[1]杨菊琴.在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的策略[J].课程教育研究，2019（41）：103.

[2]武敬.小学英语教学中跨文化意识培养的问题研究[D].聊城大学，2019.

[3]徐丽敏.小学英语教学中跨文化意识培养方法浅谈[J].才智，2018（26）：180-181.

[4]黄思琦.刍议如何在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识[J].现代交际，2016（20）：201-202.