初中英语课外阅读的教学策略探究

张艳

【摘 要】随着新课程改革不断深入，课堂有限教学时间无法满足《英语课程标准》所规定的学生所掌握词汇量需要，也无法适应满足学生发展需求。与此同时，很多初中英语教师忽视课外阅读，只在课堂上讲授书本知识，课外阅读能力较低，影响了英语语言的运用，达不到语言教学真正目的。因此，初中英语教师在教学中需要重视对学生课外阅读能力的培养，并指导学生掌握英语课外阅读的方法与技巧，激发学生的阅读兴趣。本文在培养学生课外阅读能力的目的下探讨了初中英语课外阅读指导的策略，以期可以促进学生良好阅读习惯的养成与阅读能力的提升。

【关键词】课外阅读;初中英语;阅读能力

阅读是学生掌握新词汇、了解外国文化的重要途径，也是培养学生英语语感的重要方式，教材是初中生的主要学习资源，但由于课堂教学时间有限、部分学生英语基础薄弱，课内阅读对于培养学生阅读能力的作用有效。这就需要英语教师重视初中英语课外指导方法，以达到培养学生课外阅读能力的目的，提高学生学科核心素养。

1.课堂阅读锻炼基础阅读能力

初中英语课外阅读指导是在课内教学的基础上延伸的，要想培养学生课外阅读能力就需要抓好课堂英语阅读课教学，在课内培养学生掌握基础的英语阅读方法，为英语课外阅读奠定基础。

以人教版八年級下册第五单元阅读课教学为例，笔者首先利用了多媒体设备向学生们展示了春游以及运动会上拔河的一些照片与视频，并询问了学生当时在做什么以及他们当时的感受。通过学生们经历过的事情导入新课，激发学生的兴趣。在此基础上，笔者先让学生阅读一遍文本，让学生尽快找出文本的主题句子，指导他们注意每个段落的第一句，然后尝试回答谈论的事件。之后，利用多媒体向学生们展示两个事件的图表，并让学生在文中找出相关语句回答问题：“它何时何地发生？他/她当时在做什么？他/她当时的感觉如何？”之后，笔者，再让学生详细阅读一遍文本，并让学生找出杀害金博士的人、回答金博士被杀后Robert Allen正在做什么？通过设置阅读任务、快读、略读与细读培养学生收集文本信息的能力与语言概括能力，引导学生对文本进行深层次的阅读，为课外阅读的实施奠定基础。

2.合理选择课外阅读内容

教师在课外阅读指导过程中，如果选择难度较大的阅读文本，对于英语能力一般甚至基础薄弱的学生而言，很容易打击他们的自信。因此，教师需要合理选择课外阅读指导内容。在选择课外阅读文本或读物时，应该根据学生的兴趣偏好等因素确定，例如男生比较偏爱科技、运动等方面的内容，女生比较偏爱动物、人文方面的内容，因此可以针对班级中的男生与女生推荐不同的课外阅读读物或文本。除此之外，还应该根据学生每一阶段的学习特点与能力选择课外阅读能力，针对七年级的学生，笔者向学生推荐了《读书虫》这一读物，不仅仅是因为这本读物词汇量与内容丰富，而且这本读物内容极具趣味性，可以调动学生课外阅读的兴趣，使学生可以更好地坚持英语课外阅读。

3.传授课外阅读方法

初中英语教师在指导学生课外阅读过程中，可以让学生不必逐字逐句阅读，建议学生快速阅读每段重点词句，掌握每段的段落大意与全文的主旨。学生在课外阅读过程中难免会遇到生僻字，建议学生不要立即查找字典，而是根据上下文的语句与意思判断陌生词汇的大致释义，从而提高文本的阅读速度，不是以词汇作为意义的单位，而是以句子作为意义单位去阅读文本。同时，耐心向学生讲解英语阅读过程中常用的扫描法、浏览式阅读法、精读法等，让学生根据阅读需要选择最适合自己的阅读方法，使学生可以更清楚地掌握文本的故事脉络。

在课外阅读指导中，笔者还建议学生结合课本内容，课外在网络上寻找英国等欧美国家的文化风俗，并向学生推荐了许多风格不同、题材不同的语篇，让学生在课外阅读中尽可能关注文章的背景以及一些文化常识，使学生可以更好地把握文本的主题以及作者的情感。

除此之外，笔者在指导学生课外阅读时，让学生做好读书笔记，建议学生圈出文本中的一些词汇、优美语句以及有趣的观点，还让学生尝试用用于评价文本中的一些观点或问题，还建议学生在阅读完文本后罗列出文本内容的提纲、绘制思维导图等，培养学生提取信息、总结与归纳、英语写作能力。

4.组织课外阅读分享活动

课外阅读分享活动可以学生分享课外阅读的心得体会提供良好的机会，在课外阅读分享活动中，学生是活动的主角，也有利于学生在英语语言环境中培养语感与口语能力，使学生深刻感受到课外阅读带来的成就感与满足感。学生读完多篇故事性文本后，教师可以组织学生在课外阅读分享活动中开展角色扮演，让学生自由分组选择喜欢的故事或故事情节进行扮演，使学生更深层次的体会到文本的情感与作者所要表达的主题，进一步培养学生语篇理解能力与英语口语能力。除此之外，还可以在课外阅读分享活动中开展阅读经验分享活动、主题讨论活动等，不断提高学生的英语阅读水平。

5.结束语

综上所述，在新课改背景下，初中英语教师应充分重视课外阅读指导，充分认识到在初中英语课堂教学中培养学生课外阅读能力与英语综合能力的重要意义，在课内教学中培养学生养成良好的阅读习惯、信息收集能力等，加强阅读方法指导，夯实阅读基本功，在课外指导中传授课外阅读方法等，使初中英语课外阅读可以真正发挥其作用。

【参考文献】

[1]田玉秀.新课改下的初中英语课外阅读教学策略探讨[J].校园英语，2018（03）：73-74

[2]何焕丽.浅谈初中英语课外阅读能力培养的几点策略[J].青少年日记（教育教学研究），2019（S1）：74-75

（江西省赣州市兴国县高兴中学）