初中化学教学中趣味实验的应用

赵世满

摘 要：21世紀祖国正在高速发展，我国需要更多的具有高素养的人才投入到祖国的科学建设中。在初中的教学课程中，科学学科唯一拥有的实验便是化学实验。但是在现如今的教学过程中，教师因为学生的安全、成绩与学校的要求等因素，大多数实验都是按照教材照本宣科，这样机械的实验教学对于学生来说是相当的枯燥、无味，对于学生科学素养的提高没有太大的作用。如果在教学过程当中能够使实验趣味化，那么可以带给学生更多的体会，也对理论的知识教学有很大的积极意义。

关键词：化学教学;趣味实验;应用方法

“少年强，则国强”，祖国的建设离不开如今正在孜孜不倦地学习的莘莘学子。而学生的科学素养与科学学科在日常教学过程中的模式息息相关。教学理念虽然在不断地变化，但是初中的实验教学方法依然比较枯燥，学生与老师之间的交流还固定在以前的那种一板一眼的模式，并且因为这样枯燥的实验过程，学生在做实验时大多数都是为了应付了事，参与度不高。所以对于上述情况需要教师有意识的在教学过程当中将实验趣味化，培养学生热爱做实验的兴趣，这样可以将化学课的课堂氛围变得活跃起来，更能够提高学生的科学素养。

一、趣味实验应用困难的原因

（一）老师的教学想法保守

在现如今的教学过程当中，很多老师的心目当中科学学科的教学都是非常严密的，容不得半分马虎。因为老师们进行传统的教学模式太久，导致了他们认为在化学学科的教学过程当中应该一步一个脚印，严格的按照课本上的步骤来进行每一个实验。他们太过于注重学生在操作过程当中是否规范、得出的实验结果是否精确，没有注意到学生是否真正的理解了化学实验的本质以及学生在实验过程当中的想法。在长时间的这种灌输式教学当中，学生们逐渐失去了对化学实验的兴趣，只知道按照老师的要求照本宣科。老师们没有跟上教学改革的脚步，不能明白趣味性实验其实是利大于弊，能够有效的提升学生对于化学实验的兴趣。这种情况阻碍了趣味化学实验在化学教学过程当中的应用。

（二）教师缺乏经验

化学是一个历史悠久的科目，在经过长时间的教授过程里，老师们已经习惯了用严谨、实事求是态度来对化学这门科目进行教学，从来没有思考过化学实验的趣味性。就算现如今国家要求老师对教学模式进行改革，老师们也没有意识去往趣味实验这方面考虑。就算有了这个意识，在短时间内老师们也无法找到有用的方法来进行趣味化学的教学。有些老师在没有经验的情况下，盲目地开始进行趣味实验的教学，因为没有正确的方法导致课堂的氛围偏离了正确的方向，学生们的听课情况反而不好。这种情况也阻碍了趣味实验在教学过程当中的应用。

二、趣味实验的具体方法

（一）探索更多的实验方法

化学是一门多姿多彩的学科。对于同一种产物可以通过不同的实验方法制得。老师在教授化学实验的过程当中，不能仅仅只限于课本上的实验方法，要积极的探索出更多的原理与方法来制得相同的产物。并且要鼓励学生参与进来和老师一起思考如何才能使用不同的方法来制备出相同的产物。这样可以调动起学生的积极性并且可以开发学生在化学实验当中的思路。

就比如在氧气制取的这个实验当中，老师除了让学生做由高锰酸钾制备氧气这个实验，还可以给学生额外补充由过氧化氢制备氧气这个实验。同一个产物由不同的方法制得不仅开阔了学生的视野，还提高了实验过程当中的趣味性，这样可以有效的促进趣味实验的应用。

（二）使用现代科技

在化学实验的教学过程当中，老师可以把现代科技引入到具体的实验，其中多媒体设备是一个不错的选择。老师可以把实验的声音、图片和视频通过多媒体设备对学生进行展示，让学生充分的感受到化学实验的乐趣。还有一些具有危险性的实验，在实验室不方便进行操作，这时候就可以通过多媒体设备来进行模拟实验。

比如在氢气制备这个实验当中，老师可以在实验室进行过实验之后，然后通过多媒体设备将实验过程中产生连续气泡的场景播放给学生观看。并且因为后续的实验：燃烧氢气具有一定的危险性，老师也可以通过多媒体设备将燃烧氢气的现象播放给学生观看，提高学生对化学实验的兴趣。这种方法也可以促进趣味化学实验的应用。

（三）与生活相结合

化学是一门源于生活的学科。很多生活当中的现象都是发生的化学反应。老师在化学实验的教学过程当中，可以将生活中的现象制作成一个具体的实验方案，然后与学生一起共同完成这个实验。

比如在夏天，学生们很容易出汗。在衣服上会有很多汗渍，而在水中加入食盐可以有效的去除衣服上的汗渍。这样的实验方法可以让学生觉得非常神奇，能够有效的提升学生们的兴趣。这种方法能够提升趣味实验在教学当中的应用。

趣味实验在初中的化学教学中具有十分重大的积极意义。他能够刺激学生对化学实验的兴趣，可以将化学知识用不同的方法对学生进行教学。可是如何让趣味实验在学习当中更好的发挥作用，需要老师们投入更多的时间与经历去开发出不同的实验方法与教学路径，同时也需要同学们积极配合，这样才能够为祖国培养出更多的科学性人才。

参考文献：

[1]张万福.浅谈初中化学教学中学生动手能力的培养[J].学周刊，2020（19）：85-86.

[2]邵玉梅.初中化学实验有效教学策略探究[J].科教文汇（上旬刊），2020（06）：138-139.

[3]王海峰.初中化学教学中趣味化学实验的运用探究[J].学周刊，2020（16）：87-88.