新高考下普通高中课程建设策略的研究

姚芳

摘 要：随着新高考制度的不断推进，普通高中课程体系需要根据新高考制度不断完善和创新。在构建课程体系时，教师要注重将理论与实际相互结合，拓展学生的学习思维，引导学生正确的认识到高考与自身发展的必然联系。由于我国经济不断发展和进步，对于人才的需求也越来越多。所以教师在新高考制度中打造全方面的人才，能够更加适应当前社会的发展潮流，形成具有特色的高中课程体系，为学生的学习和成长做好铺垫，使多元化的教学内容以及教学方式更加适应于学生的成长和发展。所以本分就以新高考下普通高中课程建设策略来进行分析和探究。

关键词：新高考制度;普通高中;课程建設;策略探究

引言：新高考制度作为我国育人发展的重要制度之一，教师在完善高中课程体系建设时要考虑全方面综合性的因素，注重拓展学生的学习思维，使课程能够更加贴切学生的实际学习需求，为学生创造良好的学习氛围，使学生能够在高中课程体系中不断的完善自身的高考学习理念。

1.新高考制度改革对高中教育的影响

1.1高中教育要以育人为本

教育就是为了突出学生的主体地位培养高素质的应用型人才，所以在新高考制度下创新课程结构，要尊重学生的主体地位，引导学生树立正确的学习观念，培养学生自主学习的能力。新高考制度就是为了突破原有的教育束缚，改变以往的教学模式，注重给予学生充足的自主学习时间，引导学生在学习中不断的成长和发展。教师也要针对学生的学习方式以及性格特点，采取趣味性的教学和引导结合课程的特点开展教学策略的创新。在传统的高中教育中应试化的教育，产生严重的竞争现象，而新高考制度的树立不仅要提升高考的优势，使高考能够融合素质教育的发展理念，更加关注学生的个人素质培养，使学生能够在高考制度下健康的成长和发展。

1.2高中教育要随时代进步而发展

在新高考制度引领下，高中教育要逐步的创新，在教育内容中要注重对学生层次化和个性化的培养和选拔，适用专业和学校录取模式，对学生的学习内容开展创新性的引导，培养学生对学科的认识程度，使学生能够在学习时不断完善自身的观念，认识到社会与自身的必然联系在发展中不断的成长和完善。教师在教育方式上也要注重分层次教学引导，关心学生的学习状态，引导学生学科思维和学科素养的发展理念。

2.新高考下普通高中课程建设策略

2.1学术课程的改革

在高中学术课程中，教师要根据学生的喜好，来选择未来的发展方向，由于高中课程分为数学、语文人文社会、化生与环境、物理与技术等方面。所以在必修课程教学引导中教师要根据学生的兴趣选择适合学生发展的学科，注重培养学生的学习能力，引导学生树立正确的学习观念。在学科拓展过程中教师也要根据课程教学内容，进行创新设计，突出教学的趣味性和科学性，引导学生在学习时不断的思考和探索，从而有效的完善学生的学习能力。教师也可以在教学中融入社会与生活，使学生能够将社会的发展与知识进行相互联系，从而提高学生的学习和理解能力，增强学生的自主学习意识，引导学生利用发展的眼光对待高中课程建设。例如教师在引导学生学习生物知识时，教师就可以利用生物知识，结合学生的生命观念，开展教学引导工作，使学生能够树立正确的社会责任感。增强学生对于生物的认知能力，提高学生的学习积极性。

教师还可以利用，具有素质提升类的课程帮助学生不断的完善学习理念。例如：在语文学科中，教师可以通过作文品读以及阅读教学，引导学生学习优秀文章中蕴含的思想，使学生在练习中不断的完善自身的素养，提高学生的学习能力。在数学物理等学科中教师可以利用实践类的教学活动，引导学生在做实验中不断的提高自身的数理化学习思维增强学生探究意识，为学生的发展提供广阔的平台，引导学生在新高考制度下不断的成长和完善。

2.2艺术和体育类课程的教学拓展

教师在利用艺术和体育课程开展教学引导工作时，要注重培养学生的生命能力和良好的身体素质。新高考制度下的教育理念就是为了学生搭建全方面发展的教学平台，所以教师在教学引导时要注重结合各类课程，以学生作为教学主体推进学生的综合素养养成，使学生能够在体育和艺术类学习时，不断的完善自身的生命观念和良好情操。教师在教学引导中也要为学生的学习成长减轻压力，帮助学生创造积极高效的课堂教学氛围，引导学生在快乐中学习和成长，不断的完善学生的综合素养。

结束语：一言以蔽之，我们可以清楚的认识到教师在教学只要充分认识到高中课程体系建设的重要性，在建设课程时要满足学生对不同课程的学习和需求才促进学生全方面的发展。教师在构建课程体系时也要结合课本教学内容开发教学资源，关注拓展性的课程满足不同学生的学习需求，促进学生全方面的发展和提升，为社会选拔有用的人才。由于当前社会教育理念不断的创新和完善，教师在教学中要不断的发扬优秀的传统教学方案，结合现代化的教学课程，加强学校课程与社会打联系，提升教学的高效性。

参考文献

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[3]闫志军.高中选修课程实施中的问题及应对措施探析[J].教育实践与研究，2017（05）：123-125.

本文系2019年度平凉市“十三五”教育科学规划课题《新高考下普通高中课程建设策略的研究》（课题批准号：[2019]PLG017）结题论文。