把握高考命题思路

龙川江

摘 要：高考英语命题是按照一定的考试大纲而定，通过分析以往高考试卷可以把握以后的高考命题特点，得出高考英语考试具体考试大纲，从而可以为以后的高考提供复习与备考的参考依据。本文结合相关教学经验，对2019年全国三卷英语试题进行分析，探讨试卷命题特点，分析试卷考察重点与难点，并结合试卷特点探究以后高考英语备考建议，以此作为英语备考与复习的参考依据。

关键词：高考英语;全国三卷;命题思路

2019年高考已经结束，现下已经进入报考的关键时期，甚至一些学校已经往考生那里发送录取通知书。作为一位英语教师，不应该将关注点放在学生的报考方面，而应该将关注重点放在试卷分析方面，分析高考试卷命题特点，探讨试卷出题思路，以便于下一届学生的高考复习。对于2019年全国三卷高考英语试卷，试题特点将高考评价体系的总体要求完美展现出来，完全符合全国统一考试大纲。下文将简要论述2019年全国三卷英语时间的总体命题特点，结合试题特点细致分析试卷考察的重点与难点，并结合分析结论向广大英语教师提供以后的高考备考建议。

1、试卷命题特点

对于2019年全国三卷英语试卷，整体命题特点遵循全国统一考试大纲，试卷难度完全符合现下学生的认知特点，主要是考察学生的英语基础水平，以及考察学生的英语学科素养，在试卷结构、题型配分、作答要求方面与往年没有很大的差异，在试卷难度方面也和去年相差不大，没有出现试卷过度困难情况。作为知识与文化的载体，语言同时也是思维方式的一种体现，通过英语试题的考察，可以很好地判断出学生的语言综合应用能力、阅读理解能力、英语写作能力、逻辑思维能力。在2019年全国三卷英语试卷中，试题涉及到的语篇与材料，主要围绕人与自然、人与社会、人与自我三大方面，考试试题题材主要包括文化活动、故事、社会现象等，阅读理解文章题材包括应用文、说明文、记叙文、议论文。整体而言，试题题型多样化，体裁多元化，具备较强的时代性，对于考察学生綜合能力有着很大的作用，试卷整体可以良好地体现出高考的育人功能与思想性。

2、试卷考察重点分析

在试卷中，阅读试题文章在选择的文章题材方面，依旧采用以往的题型分布情况，依旧是A篇为应用文，后续的B、C、D分别为记叙文、说明文、说明文，试题出题难度加强了对学生“思维品质”、“文化内涵”考察的程度。其中，C篇阅读文章涉及的是现下社会最为争议的话题——维护生态系统的平衡，引导学生思考人与自然之间的关系，对于培养学生自然价值观有着很大的作用，有助于学生感悟和谐发展之道。D篇阅读与现下流行科技有关，主要介绍一个研究团队为确保老年人自信驾车，研发自主驾驶系统的过程。这篇阅读理解，不断可以考察学生的词汇量积累情况，还能够让学生体会到科技的趣味性与知识的实际用途，对于学生的知识迁移有着很大的作用，有助于培养学生的科学精神与人文情怀。

在题型中，本次高考考察的重点依旧是细节理解，在15道题目中有9道是考察细节理解能力，不过，试卷在某些方面也是作出了相应的改变，其中考察事实细节题中，又有考察学生总结归纳能力、逻辑思维能力、细节信息处理能力题型的出现。比如C篇的阅读理解，需要学生依据题干中的关键词“disappearance、bringabout”找到文章中第三断的内容，这就需要学生能够整体准确把握细节信息，并且还要体会到文章的内涵，才能最终从文中归纳总结出相应的答案。再比如：七选五这道习题，着重考察学生对文章的整体内容与结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。题目难度只能属于中等，但是比较绵里藏针，对于很多学生而言，甚至是暗藏杀机，其中存在的有误导选项，如果学生疏漏考虑，将会被上下文部分信息所蒙蔽，从而选错答案，这是对学生能否准确把握上下文行文逻辑和完整信息能力的考察。

对于完形填空，这次高考习题延续了记叙文这一高频率出现的习惯，讲述一个男子免费赠送环球机票的故事，这道习题难度适中，题型主要是语境词汇题、逻辑推理题、固定搭配题、语法结构题，并且语境词汇题较多，可以看出来这篇完形填空主要考察学生的语境词汇处理能力，要求学生具备较多的词汇量。

对于语法填空，主要是考察学生的非谓语动词、固定搭配、副词、定语从句、谓语动词、时态、语态、不定冠词。短文改错，主要考察冠词、代词、动词时态、及物不及物、语态、形容词、连词、并列连词、从属连词，主要考察学生发现、判断、纠正文章错误的能力，需要学生具备扎实的英语基本功。

对于写作，还是以李华为主人公，设计内容主要是与学校生活密切相关的社团招新话题，主要考察学生日常生活经验与生活常识搭配词汇、遣词造句。

3、结论及备考建议

总而言之，本次高考英语试卷试题难度适中，主要考察学生语言综合分析能力、语法应用能力、词汇量掌握情况，在以后的备考与复习中，教师要注重加强学生对说明文、议论文的阅读，增加学生的阅读量，同时还要加强语法、时态的教学，以及引导学生积累与实际生活相关的词汇，加强引导学生对科技生活词汇的记忆与掌握。

参考文献

[1]蒋孟利.2013-2017年高考英语全国卷阅读理解的内容效度分析[D].湖北师范大学，2018.

[2]陶百强.高考英语命题文本研究与思考——以2018年高考英语全国卷为例[J].中国考试，2019，322（2）：19-24.