传统文化在高中语文教学中的渗透

李德昆

【摘要】传统文化是我国历史和文化的结晶，在高中语文教学中，将传统文化合理地运用进去，不但能够帮助学生更好地了解语文知识和内涵，还能够帮助学生提高其语文学习能力。笔者主要分析了高中语文教学中传统文化渗透的重要性，并探讨了传统文化渗透的策略，希望能够帮助学生更好的学习和成长。

【关键词】传统文化;高中语文;教学;渗透

虽然随着新课改的进行，新的教学理念已经逐步地运用到了高中语文教学中去，但是在教学的时候，很多教师受到传统教学思想影响比较大，没有很好地进行传统文化知识的拓展，这不但会影响传统文化的传承，还会给学生的成长造成极大的负面影响，这种情况下，教师必须认识到传统文化对于高中语文教学的重要性，并将其合理地渗透进去，让学生在进行语文知识积累的同时，更好地接受传统文化的熏陶，帮助学生更好的成长。

一、传统文化在高中语文教学中渗透的重要性

（一）能够帮助学生更好的继承和传承传统文化

随着社会科技的发展，信息技术已经广泛地运用到了学生的学习和生活中去，学生的信息接受往往是通過移动设备，网络中包含的文化比较繁杂，学生很容易受到不健康文化的影响，这也会给学生全面发展造成极大的负面影响[1]。高中阶段对于学生的成长和学习非常重要，在这个阶段教师若是能够做好传统文化的渗透，能够帮助学生更好的感受和了解传统文化，自觉地抵制那些不良文化，给学生正确三观的形成奠定基础。

（二）能够帮助学生更加认同传统文化

教师进行高中语文教学时，教师必须认识到传统文化和语文学科之间的关系，在教学的时候，做好传统文化的渗透，这样也能够让学生更加认同我国传统文化。比如，教师教学的时候，可以将传统文化和语文知识结合在一起，进行多元课堂教学环境的构建，这样学生也能够更好地感受语文蕴含的美，感受我国传统文化，学生也能够在这个过程中不断地提高自己的文化修养和思想内涵，给学生传统文化的弘扬和继承奠定基础[2]。

（三）能够促进学生身心更加全面的发展

当前高中语文教材中的传统文化内容都比较优秀，比如神话故事、传统习俗等，这些文化的哲理性和思想性比较明显，其对于学生思想教育以及价值观的形成意义重大。学生进行传统文化的学习也能够提高自身的文化素养，不断的完善自我，成为社会需要的高素质人才。

二、高中语文教学中传统文化的渗透路径分析

（一）深度地进行教材和文化素材的挖掘

随着新课改的进行，语文教材也发生了一定的变化，当前语文教材中收录的相关文章和高中生心理方面的需求比较相符，学生在进行语文学习的过程中也能够养成良好的道德观念，提高学生的文化素养，给学生综合能力的提高奠定基础。为了更好地渗透传统文化，教师在进行语文教学的时候，必须重视教材知识的研究，将其中蕴含的传统文化知识更好的挖掘出来，并将其合理地运用到教学中去，在这个过程中，学生也能够更好地感受传统文化的美感，对于语文学习和传统文化产生兴趣，教师的语文教学效率也会有明显地提高[3]。

（二）将传统节日合理地运用进来渗透传统文化

我国的传统文化比较丰富，传统节日也比较多，比如春节、端午节、中秋节等等，学生往往比较了解这些重要的传统节日，语文教材中和传统节日有关的作品也比较多。教师进行高中语文教材时，想要更好地渗透传统文化，也可以将传统节日运用进来，帮助学生更好的认知和了解我国的传统节日。这样也能够帮助学生更好地理解传统文化，激发学生的传统文化探索兴趣，帮助学生更好的学习和成长。

（三）进行教学情境的床身，渗透传统文化

教师进行高中语文教学时，进行传统文化渗透的目的是为了帮助学生更好地了解传统文化，感受传统文化所蕴含的思想内涵，帮助学生提高其语文素养。在实践教学的时候，教师可以根据教材中包含的传统文化，给学生营造良好的教学情境，帮助学生更好的感受其中蕴含的传统文化，这样不但能够提高语文教学有效性，还能够帮助学生更加深入地了解传统文化[4]。比如，在讲到《滕王阁序》的时候，教师可以将信息技术运用进来，进行滕王阁的模拟，这样学生也能够更好地感受和了解滕王阁，在这个基础上，教师还可以给学生播放其他的著名建筑，比如岳阳楼，这样学生不但能够更好地了解滕王阁，还能够对中国传统建筑有一定的了解，在做好高中语文教学的同时，提高传统文化渗透的效率。

结语：

随着素质教育和新课改的进行，教师必须认识到传统文化渗透对于高中语文教学和学生成长的重要性，将教材中蕴含的传统文化更好的挖掘出来，让学生在学习的过程中积累传统文化知识，接受传统文化熏陶，不断地提高学生的文化学习和弘扬的意识，只有这样学生才能够跟上社会时代的发展，不断地提高自身的综合能力。

参考文献：

[1]陈燕. 中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透[J]. 教育观察，2021，10（11）：114-116.

[2]任娟. 浅谈中华传统文化在高中语文教学中的渗透策略[J]. 安徽教育科研，2021，（08）：107-108.

[3]梁千昭. 中华优秀传统文化在语文教学中的渗透与传播[J]. 天津教育，2021，（06）：121-122.

[4]李海兵，刘仙章. 儒家文化在高中语文课堂教学中的渗透探究——基于高中语文人教版鲍照《拟行路难·其四》阐发的思考[J]. 课外语文，2021，（06）：71-72.