扬中华传统优秀文化，促家庭有效教育

王凯

摘 要：中华优秀传统文化是中华上下几千年文化的结晶，也是历史的精髓，而家庭是学生成长中不可或缺的存在，对学生的个体成长具有重要的影响作用。因此，在开展家庭教育活动的过程中，我们有必要将传统优秀文化渗透其中，促进家庭教育模式的优化，从而逐步提高家庭教育的效果。

关键词：家庭教育;传统文化;教育细节

家庭教育是一起教育的基础，也是学生得到全方位教育的源泉，同时也是终身教育的组成部分，在开展家庭教育活动的过程中，融入中华传统优秀文化，能够为家庭教育的开展指明方向，优化细节，从而更好地提高家庭教育的效果。

一、優化家庭教育细节

《道德经》是中华传统文化的典型代表，其中强调了“不言之教”，而在现代的解释为“身教重于言教”，因此，在将传统文化与家庭教育相融合中，家长也应当意识到自身言行举止的细节，对学生的影响，优化家庭教育的细节，让学生在对家长行为进行模仿中，逐步养成良好的生活、学习习惯。

例如，对于尊重他人人格的方面，家长就可以通过“不言之教”，促进学生在对家长模仿中，逐步养成尊重他人人格的习惯。在面对他人发言和讲话时，家长要仔细聆听他人的言语，表现出对他人的尊重，使得学生在潜移默化中，意识到在他人讲话时，应当尊重他人的发言，从而让学生在课堂听讲中，也能够尊重其他学生的发言，不随意打断他人讲话的过程，体现出对他人人格的尊重。

二、构筑家庭教育理念

教育观念是指导教育活动开展的指南，只有优秀的教育观念才能够指导家长开展有效的教育活动，促进学生在家长的引导下，得到健康、全面的成长。而在几千年的中华传统文化中，形成了各式各样的教育理念，这些优秀的教育理念，在素质教育的时代仍然具有积极的价值，因此，在开展家庭教育工作中，家长也应当对优秀传统文化中的教育理念进行学习，并以此作为开展指导活动的基础，促进学生的成长。

例如，在《论语·为政》中提出了“因材施教”的教育理念，指出人们应当针对学生的个性差异，进行个性化的教学辅导，促进学生的成长，结合现代教育理念，其内含是指每一个学生都是相互独立存在的，智力的发育水平和发育的方向不同，同时生活的背景和接受的学校教育环境不同，造成学生对知识的认知程度也不相同。基于该教育理念开展家庭教育活动，家长也应当以学生的个性化发展为本，以学生的兴趣为导向，引导学生进行针对化的学习，从而让学生逐步实现个性化的发展。

不难看出，传统优秀文化中的教育理念在当前社会依然具备重要作用，在开展家庭教育工作中，教师要引导家长积极学习多样化的优秀传统文化教育理念，为家庭教育工作的开展奠定基础，从而提高家庭教育的效果。

三、开展家庭教育活动

与学校教育存在时间、空间的限制不同，家庭教育的时间充裕，场所也不受限制，因此，在传统优秀文化下开展家庭教育工作，家长可以通过丰富的实践活动，促进家庭教育活动的开展，让学生在亲身经历中，获得成长。同时，相对于家长宣讲式的教育形式而言，家长引导学生参与实践的形式，更能激发学生参与活动的积极性，从而让学生在活动中，促进自身精神世界的充盈，提高自身的综合素养。

例如，“尊老爱幼”是中华传统优秀品质，也是学生必备的品质之一，对学生的全面成长和综合素养形成中具有重要意义。而在家庭生活中，家长可以带领学生到“养老院”“福利院”中，为孤寡老人送去关怀，为儿童送去爱心，并指导学生从自身力所能及的事出发，给予老人和孤儿温暖，从而让学生在亲身参与实践的过程中，深化对尊老爱幼精神的认知，并了解践行尊老爱幼行为的方法，从而在理论与实践中，逐步生成尊老爱幼的精神。

显而易见，在家庭教育中，家长可以利用实践活动的开展，让学生直观感受中华优秀传统文化，从而实现自身高尚品格的形成，更加符合当前社会的需求。

四、融合家庭成员关系

家庭成员之间的关系，决定了学生是否愿意融入家庭生活，并且遵循家庭成员的指导，促进自身的成长。在实际的家庭教育中，如何更好地促进家庭和睦，引导学生感受家庭成员之间的温情，也是家长思考的关键性问题。而中国传统节日就是能有效满足这一要求的活动。在开展家庭教育工作中，家长能够利用传统节日活动，引导学生参与家庭生活中，感受家庭其乐融融的氛围，从而更加主动地参与到家庭生活之中。同时，传统节日也是中华文化的重要组成部分，家长借由节日的开展，对学生讲解有关传统节日文化的相关内容，也能够促进学生形成文化认同感，提高对传统文化的认识效果。

例如，“春节”是我国较为重要的节日，在这一天人们会阖家团圆，一起祈福，希望新的一年能够百事顺利，健康喜乐。在过春节的时候，家长也应当抓住机会，让学生感受到家庭成员带来的温暖，以及“家庭”的意义，让学生更亲近家长，认同家长在自己生命中的重要意义。同时，在“春节”时，家长也应当对学生进行春节起源、发展等内容的讲解，提高学生对传统文化节日的认知，从而促进学生形成文化认同感，发展自身的文化意识，实现全面发展。

从上述案例中可以看出，在开展家庭教育的过程中，家长可以利用传统节日的开展，引导学生感知传统文化的内容以及家庭的温暖，从而更主动地融入家庭环境之中，同时生成文化意识，实现全面的成长。

总而言之，将中华传统优秀文化与家庭教育进行有效融合，并不是在短时间就可以形成的，而是一个长期积累的过程。因此，在开展当前家庭教育活动的过程中，要不断地渗透中华优秀传统文化，创新家庭教育的形式，并积累家庭教育的经验，逐步构建完整地渗透中华优秀传统文化的家庭教育体系，提高家庭教育的效果。

参考文献

[1]程英.优秀传统家训家风的当代价值及其彰显路径[D].西安：陕西师范大学，2018.

[2]吴正宪.注重家庭文化建设开设家庭教育课程[J].中国人大，2017（23）：49-50.