扬中华传统优秀文化,促家庭有效教育

2020-09-10 07:22王凯
高考·中 2020年3期
关键词:家庭教育传统文化

王凯

摘 要:中华优秀传统文化是中华上下几千年文化的结晶,也是历史的精髓,而家庭是学生成长中不可或缺的存在,对学生的个体成长具有重要的影响作用。因此,在开展家庭教育活动的过程中,我们有必要将传统优秀文化渗透其中,促进家庭教育模式的优化,从而逐步提高家庭教育的效果。

关键词:家庭教育;传统文化;教育细节

家庭教育是一起教育的基础,也是学生得到全方位教育的源泉,同时也是终身教育的组成部分,在开展家庭教育活动的过程中,融入中华传统优秀文化,能够为家庭教育的开展指明方向,优化细节,从而更好地提高家庭教育的效果。

一、優化家庭教育细节

《道德经》是中华传统文化的典型代表,其中强调了“不言之教”,而在现代的解释为“身教重于言教”,因此,在将传统文化与家庭教育相融合中,家长也应当意识到自身言行举止的细节,对学生的影响,优化家庭教育的细节,让学生在对家长行为进行模仿中,逐步养成良好的生活、学习习惯。

例如,对于尊重他人人格的方面,家长就可以通过“不言之教”,促进学生在对家长模仿中,逐步养成尊重他人人格的习惯。在面对他人发言和讲话时,家长要仔细聆听他人的言语,表现出对他人的尊重,使得学生在潜移默化中,意识到在他人讲话时,应当尊重他人的发言,从而让学生在课堂听讲中,也能够尊重其他学生的发言,不随意打断他人讲话的过程,体现出对他人人格的尊重。

二、构筑家庭教育理念

教育观念是指导教育活动开展的指南,只有优秀的教育观念才能够指导家长开展有效的教育活动,促进学生在家长的引导下,得到健康、全面的成长。而在几千年的中华传统文化中,形成了各式各样的教育理念,这些优秀的教育理念,在素质教育的时代仍然具有积极的价值,因此,在开展家庭教育工作中,家长也应当对优秀传统文化中的教育理念进行学习,并以此作为开展指导活动的基础,促进学生的成长。

例如,在《论语·为政》中提出了“因材施教”的教育理念,指出人们应当针对学生的个性差异,进行个性化的教学辅导,促进学生的成长,结合现代教育理念,其内含是指每一个学生都是相互独立存在的,智力的发育水平和发育的方向不同,同时生活的背景和接受的学校教育环境不同,造成学生对知识的认知程度也不相同。基于该教育理念开展家庭教育活动,家长也应当以学生的个性化发展为本,以学生的兴趣为导向,引导学生进行针对化的学习,从而让学生逐步实现个性化的发展。

不难看出,传统优秀文化中的教育理念在当前社会依然具备重要作用,在开展家庭教育工作中,教师要引导家长积极学习多样化的优秀传统文化教育理念,为家庭教育工作的开展奠定基础,从而提高家庭教育的效果。

三、开展家庭教育活动

与学校教育存在时间、空间的限制不同,家庭教育的时间充裕,场所也不受限制,因此,在传统优秀文化下开展家庭教育工作,家长可以通过丰富的实践活动,促进家庭教育活动的开展,让学生在亲身经历中,获得成长。同时,相对于家长宣讲式的教育形式而言,家长引导学生参与实践的形式,更能激发学生参与活动的积极性,从而让学生在活动中,促进自身精神世界的充盈,提高自身的综合素养。

例如,“尊老爱幼”是中华传统优秀品质,也是学生必备的品质之一,对学生的全面成长和综合素养形成中具有重要意义。而在家庭生活中,家长可以带领学生到“养老院”“福利院”中,为孤寡老人送去关怀,为儿童送去爱心,并指导学生从自身力所能及的事出发,给予老人和孤儿温暖,从而让学生在亲身参与实践的过程中,深化对尊老爱幼精神的认知,并了解践行尊老爱幼行为的方法,从而在理论与实践中,逐步生成尊老爱幼的精神。

显而易见,在家庭教育中,家长可以利用实践活动的开展,让学生直观感受中华优秀传统文化,从而实现自身高尚品格的形成,更加符合当前社会的需求。

四、融合家庭成员关系

家庭成员之间的关系,决定了学生是否愿意融入家庭生活,并且遵循家庭成员的指导,促进自身的成长。在实际的家庭教育中,如何更好地促进家庭和睦,引导学生感受家庭成员之间的温情,也是家长思考的关键性问题。而中国传统节日就是能有效满足这一要求的活动。在开展家庭教育工作中,家长能够利用传统节日活动,引导学生参与家庭生活中,感受家庭其乐融融的氛围,从而更加主动地参与到家庭生活之中。同时,传统节日也是中华文化的重要组成部分,家长借由节日的开展,对学生讲解有关传统节日文化的相关内容,也能够促进学生形成文化认同感,提高对传统文化的认识效果。

例如,“春节”是我国较为重要的节日,在这一天人们会阖家团圆,一起祈福,希望新的一年能够百事顺利,健康喜乐。在过春节的时候,家长也应当抓住机会,让学生感受到家庭成员带来的温暖,以及“家庭”的意义,让学生更亲近家长,认同家长在自己生命中的重要意义。同时,在“春节”时,家长也应当对学生进行春节起源、发展等内容的讲解,提高学生对传统文化节日的认知,从而促进学生形成文化认同感,发展自身的文化意识,实现全面发展。

从上述案例中可以看出,在开展家庭教育的过程中,家长可以利用传统节日的开展,引导学生感知传统文化的内容以及家庭的温暖,从而更主动地融入家庭环境之中,同时生成文化意识,实现全面的成长。

总而言之,将中华传统优秀文化与家庭教育进行有效融合,并不是在短时间就可以形成的,而是一个长期积累的过程。因此,在开展当前家庭教育活动的过程中,要不断地渗透中华优秀传统文化,创新家庭教育的形式,并积累家庭教育的经验,逐步构建完整地渗透中华优秀传统文化的家庭教育体系,提高家庭教育的效果。

参考文献

[1]程英.优秀传统家训家风的当代价值及其彰显路径[D].西安:陕西师范大学,2018.

[2]吴正宪.注重家庭文化建设开设家庭教育课程[J].中国人大,2017(23):49-50.

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