浅议高中物理实验教学中创新培养与实践策略

王长伟

摘 要：高中阶段的物理学科是一门很重要的学科，它是人才培养的一种重要的方式。培养人才除了教授他们理论知识之外，还要重點培养他们的创新精神与实践能力。随着新课改的日渐推进，在高中物理的学习中增加实践教学，这样就能够培养学生们的创新精神和实践能力，从而培养更多全面型的人才，使得学生们的物理素养得以提升与发展，并且有利于学生们综合素养的提升。

关键词：高中物理;实验教学;创新培养;实践策略

纵观我国的教育发展可以看出，创新和实践能力是学生们相对缺乏的一种能力，新课改进行过程当中，这就要求高中物理老师在课堂中不能只是单纯地将知识传承给学生，还需要根据学生实际情况和教学内容的需求，增加一些能够加强学生们创新与实践能力的环节。鉴于此，高中物理课堂为了提升学生们的创新与实践能力就增加了物理实验教学这样的教学环节。这就要求物理老师必须改进之前的物理教学方式，使得物理实验教学真正地起到提高学生们的创新与实践能力这样的教学目标。

一、高中物理教学过程当中重点调动学生们学习物理的兴趣

1.兴趣可以作为很好的老师。

高中阶段的物理教学过程当中，由于出于应试教育的需要，很多的高中物理老师只关注学生的物理成绩理想不理想，并没有关注学生们对物理是否感兴趣。因此，这就使得高中物理老师在物理课堂中只重视物理知识的讲解与各类题目的做法，并没有重点培养学生们对于物理的兴趣，并且由此来让学生们自主地去发现生活中有关物理的一些有趣现象。物理老师的这种做法也间接地导致了很多学生由于之前教学中索然无味、抽象的物理学习而对物理失去兴趣。

2.物理老师培养学生们学习物理兴趣的方法。

物理老师可在讲解完这一课的知识点之后，给学生们安排一个新的学习任务，促使学生们去发现他们自身生活中有关于这一知识的实例。当第二次上课过程当中，老师就可让学生们把自己的发现分享给大家。老师也可在具体讲解之前，拿一个小小的有趣的实验来对这个知识点的学习进行导入。这样就能够提升学生们对于物理知识的理解和兴致，老师可在讲课过程当中让学生们明白，物理离生活并不远而是存在于生活的点点滴滴之中。例如，教学静电这部分知识过程之前，老师就可让学生们撕些小纸片，接下来拿笔在头发上摩擦几下之后轻微地接触纸片，而后让学生们讨论笔上能够沾上小纸片的原因。课堂最后由老师来正确地说明原理。上述做法能够增加学生们对于物理的学习兴趣，也可使得学生们将这一知识牢固掌握，还可使得学生们清楚物理就在我们周围，离我们的生活非常近，它存在于生活的点点滴滴当中。

二、高中物理教学过程当中物理实验教学时加强学生们的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新的主体是青少年们，这就需要高中物理老师要重点培养高中学生们的创新能力。鉴于此，就需要老师在新课改的指导下一改之前的高中物理课堂教学方式和教学理念，在之前的高中物理课堂之上增加和改进物理实验教学。之前的物理教学方式当中，通常都是老师为学生们讲解一些有关的物理知识点。这就使得学生们只是一味地接受知识，并没有在自己的脑中加以思考，像一些公式的由来等。现在的物理教学中有了实验教学，作为高中物理老师就需要把它利用好。

老师可以根据学生们的具体学习实情和教学需求制定有利于提升学生们创新能力的教学形式。这个教学形式需要把学生作为主体，由学生自主提出问题并且寻找解决方法，接下来实施解决方法，最后加以分析验证。老师在此过程当中重点起辅导性的作用，努力让学生们发挥他们自身的主观能动性。老师可根据学生们的解决方法给他们一些指导意见，然后让学生们圆满地完成实验。或当学生们进行分析验证过程当中，帮助他们指出错误的方面，促进他们的进步，并且有利于高中物理教学的有效开展。

三、高中物理教学过程当中物理实验教学中锻炼学生的实践能力

学生们只有创新能力还不够，实践能力也是非常重要的一项能力。结合教学实际情况可以看出，高中生在缺乏创新能力的同时，实践能力也缺少了。鉴于此，就要求高中物理老师在高中物理实验课堂中，一方面要重视学生们创新能力的提升，一方面要促进学生们实践能力的锻炼。

之前的物理实验课通常是以老师为主、学生为辅的教学方式，在进行物理实验时，老师一般都会认为把实验安全并成功地做给学生们看就算完成了教学目标，这种情况使得学生们认为实验不是太重要，因此有部分学生不认真对待物理实验课。针对这些情况，就需要把之前的老师作为实验教学的主体转变为让学生们作为实验教学的主体。在实际教学过程当中老师可以让学生们亲自动手做实验，老师在旁边加以必要的辅导。这样就可以使得学生们感受到实验的重要性和学习物理的兴趣所在，同时增强了学生们的实践能力。

结语：总而言之，高中物理老师可在新课改的要求下，努力利用高中物理实验教学来加强学生们学习物理的积极性和主动性，从而更好地提升学生们的创新能力和实践能力。新课改在日益推进，高中物理老师就需要及时调整和转变自身的高中物理实验教学方式，从而提升他们的物理教学技能。在高中物理教学过程当中努力提升学生们的创新能力和实践能力，使得学生们成为高素质的人才。

参考文献

[1]李兰权.新背景新教学——新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践[J].考试周刊，2017（97）：166-166.

[2]沈坚.新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践分析[J].数理化解题研究，2017（24）：45-45.