多媒体技术与小学数学教学的有效融合

江志兰

摘要：多媒体教学的形式在有限的课堂中有越来越多的应用现象，这也是由于对于小学阶段的学生说他们处于学习过程中的初级阶段，从教学形式上入手可以有效的改善学生的学习积极性，帮助学生提高课堂知识内容学习的动力。而小学数学学科教学过程中需要注意的问题也比较多，教师在教学时也应该摒弃以往按书授课的形式，在课堂中讲解知识内容是可以，将语言变得更加有趣味性，更加的有吸引力，课堂中可以有效的吸引学生，同时也需要对学生的学习情况及时的进行一些鼓励，帮助学生集中好注意力掌握好课堂中讲解的知识内容。

关键词：小学数学;多媒体教学;有效集中精力;拓展知识;节省时间

多媒体教学形式最重要的是可以将课堂知识内容变得更加生动形象，更加吸引力，纯数学知识点就比较的抽象，在课堂中进行讲解时，借助于多媒体的形式可以更加方便学生进行理解，对于小学阶段的学生来说，他们在进行知识内容学习时，实际上理解起来还比较困难，如果说教师在讲解时还是按照以往的教学形式，从单方面给学生进行知识内容讲解的话，那么学生的听课效果也不会得到进一步的体现，利用多媒体的形式让学生更加投入到课堂中进行学习，这样教师也可以减轻一些维持学生听课纪律的负担。

一、有效集中学生精力

课堂中学生的注意力集中情况非常重要，特别是针对数学这门学科来说，只有学生在课堂中认真的跟随着教师的教学思路进行听课和学习，那么课堂知识内容才会更好的被学生所掌握，同时针对学生学习来说，多媒体的形式可以将一些难以理解的知识点形式变得更加的生动形象，可以更加帮助学生进行理解。借助一段媒体的形式也可以，借助一些短视频的形式让学生在课堂中进行观看，教数学知识点在课堂中变得更加有吸引力，也可以在这个过程中提高学生学习数学知识点的兴趣。

例如，在进行“平移和旋转”这一小节时，在进行讲解之前，作为教师需要在备课的过程中，借助于多媒体的形式给学生准备好，课堂中讲解知识点需要运用到的课件内容，便于在课堂中进一步给学生讲解知识内容。同时针对于课堂教学来说，最主要的是教师能够利用多媒体的形式，将知识点内容以一种更加生动形象的知识体系呈现出来，可以进一步帮助学生进行理解，平移和旋转相关的知识内容，最重要的是让学生能够通过多媒体的形式，在脑海当中形成空间意识，在脑海当中能够生动形象的掌握好这一小节的知识内容，这是比较重要的。同时也是教师在教学时需要充分把握好课堂教学形式以及学生听课效果之间的关系。

二、方便拓展课外知识

这知识点的外延本身就非常广泛，在课堂中进行知识题目讲解的过程中，教师单纯的借助于汉书授课的形式，可能会很难去给学生拓展一些相关的知识内容。因此借助于多媒体的形式，实际上也就可以减轻教师拓展知识点的负担，在多媒体当中可以利用一些课件的内容，去相应的给学生拓展一些相关知识点帮助学生去进一步理解知识内容。这对于课堂教学来说，借助于多媒体的形式，也可以让学生在课堂中提高学习的效果，对于教师拓展的知識内容印象可以更加深刻。

例如，在进行“可能性”这一小节时，在备课的过程中需要借助于多媒体的形式，给学生多准备一些相关的知识点，同时由于数学知识点的外延也是非常广泛的，借助于多媒体教学的形式，可以适当的给学生拓展一些相关的知识内容，丰富学生的知识储备，同时也让课堂教学内容变得更加丰富生动，课堂中教师在进行教学时，可以借助于多媒体的形式提高学生的学习效果，让学生对于这些知识点的印象更加深刻，方便学生进行掌握。

三、节省课堂教学时间

课堂中的教学时间非常的有限，因此教师在进行教学的过程中，应该从学生的学习情况方面去采取相应的教学措施，借助一段媒体的教学形式，能够让学生在课堂中听课时更加的有效果，节省了课堂教学时间的同时，也高效的利用的课堂教学环节，达成了课堂教学目标，同时也让学生在学习之后可以对于知识点的印象更加深刻。注意力集中情况在课堂中得到了保障，这样教师也就不用花费时间去维持学生的听课纪律。

例如，在进行“统计图”这一小节时，教师仍然需要在备课的过程中，借助于多媒体的形式去给学生准备好课堂中需要运用到的课件内容，对于课堂教学来说，这一小节当中有很多的课外相关知识需要给学生进行拓展，在教学的过程中可以适当的联系生活，实际来帮助学生进行理解，本周数学知识点与生活之间的联系就比较密切，因此课堂中可以接触一些生活当中比较常见到的统计图来帮助学生进行分析，提高学生的学习效果，让学生能够高效的掌握好课堂中的知识内容。这样一来，课堂中学生的注意力集中情况就得到了保障，同时利用多媒体可以减轻一些教师画图所带来的时间浪费，充分利用课堂教学环节，提高课堂教学效率。

总而言之，在理解的基础上，可以很快的掌握知识。而对于数学学习水平不高的学生来说，有可能对于教师所讲授的知识连最基础的理解都很难理解正确，很有可能在错误的理解下一直错下去。针对于课堂教学来说，多媒体教学的形式在如今的课堂中最主要的体现出课堂教学的有效性，能够让学生在课堂中就将知识点内容掌握牢固，可以体现出学生课堂知识内容的学习效率。同时也可以方便教师对于班级整体学生进行管理，减轻一些维持学生听课纪律的负担，投入到课堂教学当中。同时作为数学教师也需要在教学的过程中，对于学生的听课情况进行不断的观察，对于课堂教学内容的进行，结合起来对课堂教学形式进行不断的研究，致力于提高课堂中的总体教学效率。

参考文献：

[1]顾长春.多媒体课件在小学数学教学中的应用[J].电脑知识与技术，2014，10（30）

[2]李建祥.多媒体在小学数学教学中的应用[J].教育教学论坛，2014（02）

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