利用信息技术创新小学美术教学策略探究

竺锋波

【摘要】教育对学生的成长发挥着巨大作用，美术教育是培养学生想象力和创造力的重要科目，美术更是学生第一接触的认知领域和表达想法的方式。小学美术教育融合信息技术专业化发展，可以便利引导学生对美育的求知，不仅通过色彩等美术工具，而且利用了网络多媒体等信息技术，使学生以更形象更直观的方式增加对人的认识和对世界的认识。但如今小学术教育事业的状况并不乐观，教学方式有待创新，解决方案有限，因此本文就利用信息技术创新小学美术教学策略探究展开讨论。

【关键词】信息技术 小学美术 教学策略 创新教学 探究学习

【正文】美术是一门不被重视的科目，但它却是一门能培养小学生丰富想象力，把小学生的内心世界自然充分的表达出来，并且能够减轻学生的学习压力，增加校园生活的乐趣的科目。如果美术教学做得好，跟得上，也会影响其他科目。例如，学生的写作水平会大大增高，环境描写、人物外貌描写等，学生将所见图画转为文字表达出来离不开美术欣赏能力;甚至在高年级立体几何题中，需要学生头脑灵活的将静图转为动图，便于题目的更好理解，这也与美术息息相关。如今，信息技术大大发展，教育事业理应顺应时代而发展，利用信息技术融合美术教育，促进信息美术教育普及发展。

一、信息技术对美术教学工作进展的有利方面。

课堂教学方式的优化是随着时代的发展而不断向前进步的。信息技术有利于提升美术课堂的课堂效果。美术学习需要学生具备一定的鉴赏美学能力，如果仅通过教师对知识进行单一简单的讲解和讲述，学生很难展开象形，因此利用信息技术融合小学美术教学，让学生在信息技术的运用中体会美术的奥秘，这样意力也随着教师的教学而进行;信息技术也有利于提高学生对美学的学习兴趣。在小学美术课堂上巧用信息技术对教学进行优化，利用丰富巧妙的方式来进行美术知识的教学传授，让同学们欣赏一幅幅色彩鲜艳的画和设计作品，有效提高学生在课堂的注意力以及学生对美术的兴趣。

二、利用信息技术创新小学美术教育的策略。

2.1利用信息技术丰富学生想象力创造力。

提高小学美术教学的教学质量，促进美学教育事业向更加可持续化的方向发展，需要教师在教学中最大限度的利用先进的教学设备，利用信息技术科技发展带来的便利化丰富学生想象力，注重对学生创造力的培养。找准激发学生想象力的切入点，给学生足够的思考和创造空间，通过不同的故事情节或者是风景图片等创造意象，增加教学情境，让学生对美术输入情感，就能够有效启发完善学生的想象，丰富学生利用色彩的表达能力和创造能力。

例如浙美版小学美术课本第四册第1课《春天来了》，利用春天丰富的色彩激发学生对春天表现画面的创造。我们倡导对学生想象力的激发，并不是要学生漫无边际的胡思乱想，教师在此的引导作用不可缺少。也要注意增加教师对学生的交流程度。注重观察学生心情，教师要注重带动积极快乐的气氛，避免学生产生不必要的消极情绪和不稳定情绪，导致对课堂的抵制，从而不愿意听老师讲课。

2.2利用信息技术营造课堂氛围，增加教学情境。

信息技术带来了大量的教学资源，在美术课上，教师可以通过多媒体展示幻灯片的形式，将美术工艺品，名家创作的绘画作品，以及劳动人民的手工艺创作等一一展示在同学们面前，配合教学工作的进行，营造课堂氛围，吸引学生的注意力，让学生通过网络了解相关美学知识。

例如浙美版小学美术课本第五册第9课《灵壁奇石》，学习这一课主要目的是培养学生的造型表现能力，让观察美学作品，对我过安徽壁画有更进一步的了解，提高对美术的兴趣。通过图片指导学生模仿美术创造，营造良好的课堂氛围，让学生喜欢上美术课，从而喜欢上美术。

2.3提高对美术教育的重视观念，强化学生美学发展。

部分家长学校对美术教育重视程度低，甚至一些家长认为美术对学生无用，浪费时间，精力应该放在文化科目上，学习成绩才是最重要的。这明显是错误观念。美育作为“德智体美劳”中不可缺少的一部分，是对学生全面健康教育培养，丰富想象创造力的重要科目，因此对美术教育重要性观念的强调，有利于改变目前小学美术教育存在问题的现状，有助于人们对美术教育问题的解决的思考。对学生小学时期美术教育的缺失会限制学生的想象创造能力，甚至影响思维方式和未来健康发展。因此只有增加对美术的重视程度，才能促进美术教育事业向着更加可持续化方向的发展。

2.4教師在信息技术创新小学美术教育中应注意的问题。

第一，在美术教学中教师要注意避免对美术枯燥任务化，应让学生认为美术是一门放松的科目，更有利于学生对想象力的释放。第二，教师也要注意对学生作品提供有效评价。例如色彩搭配图像位置摆放的指导等。第三，避免对学生美术的过于规范化。教师要注意对指导的适当问题，对教育过于规范，限制学生思维想象，以至于学习呆板化。

【结束语】

美术教育是培养学生创造力和想象力的起点，学校和家长都应增加对美术教育的重视，增加学生动手能力，注重对学生全面培养。教师在增加对学生美术教育时也要注意利用信息技术创新教学方式，最大限度的利用信息技术带来的教学资源，采用多样化教学方式丰富学生的学习，提高美术课课堂质量，也要根据具体问题及时改变教学策略，使美术教育融合信息技术灵活化发展。最终促进学生综合发展，也有助于为美学培养人才。

【参考文献】

[1]沈燕.利用信息技术创新小学美术教学策略探究[J].中小学电教，2021（05）：43-44.

[2]岳清海. 小学美术课堂创新教学策略初探[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2521-2523.