职校教师企业实践的必要性和成效保障

摘要：随着职业技术教育的不断发展，国家对职业技术教育也越发关注，对职业院校教师企业实践的政策支持力度也不断加大。本文在介绍了职业院校教师企业实践的必要性的基础上，对企业实践的方式和途径进行研究，并根据实际对实践成效的保证给出了分析，确保企业实践的有效性。

关键词：职校教师;企业实践;成效

一、职业院校教师企业实践的必要性

职校教师一般从事日常教学，教师的专业知识和职业教育理念需要更新。而教师企业实践过程中与技术人员以及专家进行交流，能够学习更多前沿技术和经验，了解企业对专业人才技能的需求面和本专业目前所在行业发展的现状与趋势，有利于更新自己的专业知识和技能[1]。另外教师可以把企业的学习成果转化成科研、专利、案例等教学成果，并且将其运用到实际教学中去，有利于教学能力的提升。[2]

二、职业院校教师企业实践的方式

1、现场考察观摩

职校教师，通过深入企业一线，向师傅学习生产流程和最新生产设备的工作原理，通过这些考察活动，可以拓宽专业教师的视野和知识面。除了生产线，教师还要去企业的研发中心，对最新研发成果、科技动态、行业现状、企业需求将会有更加感性的认识。

2、参与企业培训

参与企业培训是教师企业实践的另一种形式，教师向工程技术人员学习书本上学不到的本领，提高实践教学水平和动手操作能力，有利于提高课堂教学质量。

3、上岗操作演练

职校教师到企业实践关键的环节，通过实际操作，参与产品制造、技术改造，学习在生产实践中应用的技能。将理论知识和工程实践紧密结合，全面了解专业课程所涉及的生产工艺流程全过程，对提高综合能力有显著效果。[3]

三、职业院校教师企业实践的成效保障

1、加大政策的宣傳力度

一是加强对职校的政策宣传力度，确保学校和教师都认识到教师实践的重要性，了解国家对教师企业实践的硬性要求;二是加强对行业企业的宣传力度，并广泛宣传相应的激励政策，提高行业企业参与的积极性和责任感;

2、配套相应的补偿机制

教师企业实践的主体是企业和教师。一方面，要根据企业接收教师实践所需增加的成本，从政策方面出台相应的配套政策，确保企业接收教师实践的相关支出或损失能够得到补偿。另一方面，充分考虑教师个体的“经济人”特性，通过折算教学工作量等方式，确保教师企业实践期间的收入，也可以对通过教师在企业实践中的表现进行考核激励，以增加教师参与积极性。

3、加强政策的考核检查

一是政府要加强对有关部门的考核检查，主要是对政策的了解和支持情况，是否配套了相应的制度保障等;二是有关部门要加强对企业的考核检查，重点是对政策执行情况;三是教育部门要加强对职业院校的考核检查，重点是学校对教师企业实践的激励机制和保障措施，是否有良好的校企合作平台;四是学校要加强对教师考核检查，重点是教师是否按要求完成了企业实践，包括时间是否足够，效果是否达到等。[4]

参考文献：

[1]许敏华，赵善庆.职业院校教师企业实践锻炼文献研究[J].新疆职业教育研究，2013，4（3）.

[2]万平. 基于专业发展的高职教师企业实践的设计与实施[J].中国成人教育，2013，（19）.

[3]王继平，盛晓军.简析职业教育的必要性和有效性[J].中国职业技术教育，2016，（3）

[4]刘友全.高职院校教师企业实践的问题与对策[J].黄冈职业技术学院学报，2018，20（1）

作者简介：张媛（1988.08-），女，籍贯：江苏淮安，民族：汉，学位：硕士研究生职称：助教，研究方向：自动化仪器仪表。