创新教育理念，有效提升高中语文教学成效

楼莉莉

摘要：在当前高中语文教学中，创新是一个永恒的主体，新课程改革对教育教学工作提出了更高的要求，需要教师及时审视自身教育理念、教育手段与方式，与时俱进，将新课程理念贯彻落实到教育教学工作之中。针对高中语文教学实际，教师主要应当从优化教学手段、改进教学模式、实施分层教学、改革评价方式等方面开展探究，努力提升语文教学成效。

关键词：创新；理念；提升；教学；成效

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0097-01

1.注重优化教学手段，激发学生语文学习兴趣

随着教育现代化的发展，多媒体等信息技术手段在高中语文教学中正发挥出越来越重要的作用，教师应当充分运用多媒体教学手段，改变以往语文教学中枯燥单调的现状，有效激发学生的学习兴趣。一是可以营造浓厚的教学情境，使学生的学习兴趣得到较大的提高。二是可以补充丰富的教学信息，增强学生的直观感知，进一步激发学生对学习的热爱，提高教学的生动性。三十可以突破教学的重点难点。传统教学中，教学重难点的图片注意是依靠教师口头讲解，有了多媒体手段的帮助，可以形象地刺激学生各种感官，视听并用，变静为动，调动学生学习积极性，有助于更好地突破教学重难点。

2.注重改进教学模式，提升语文课堂教学成效

当前，高中语文教学改革的精髓是体现学生主体地位，让学生通过自主学习实现学习目标，在学习知识的同事培养能力，针对这一的教学目标，教师应在教学中开展自主探究模式教学的探究与尝试。一是出示目标强化引领，讲教学目标细化为语文知识、能力发展以及情感渗透三个方面，在教学活动之初就向学生揭示出来，让学生在学习中随时对照评价自身学习情况，增强学习目标性。二是点拨引导探究学习。在这一环节，主要以教学思考题为载体，组织学生开展探究学习活动，针对教学目标设计一组自学探究题，引导学生开展小组合作探究学习，通过学生独立思考、合作讨论等方式解决教学问题。教师变"讲解、给予"为"引导、点拨"，教给学生方法与路径，学习目标的最终实现还是由学生独立去完成，教师只在学生探究过程遇到难处的时候给予必要的思维引导，提高学生探究能力。三是交流反馈当堂检测。在学生基本完成探究学习之后，教师引导学生进入交流反馈环节，由一个学习小组推荐代表汇报交流学习成果，其他小组进行补充、纠正，当各个小组完成交流活动的时候，更加准备、全面、科学的学习成果就形成了，提高了探究学习成效。为了适时检测学生学习情况，教师应在每一节课都留几分钟时间进行教学内容当堂检测，获取第一手反馈信息，及时调整下一步教学方向，使整个教学工作环环紧扣、一脉相承。

3.发挥语文课堂教学的主渠道作用，提高学生的综合学习能力

语文教学目的的实现主要是通过语文课堂教学过程及结果来体现，老师在课堂教学过程中要注意优化语文课堂教学结构，讲出个性，讲出文章精彩，讲出人生意蕴，为学生展现一个精彩的世界。

3.1 要优化语文课堂教学结构。叶圣陶先生曾明确指出："课文只是语文学习的范例"，这就需要每一位语文老师要充分认识到新教材特点，要整体把握新教材并灵活运用、充分发挥新教材的典范示例性，来提高学生的语文综合学习能力。在新教材使用上，要紧扣新教学大纲和考试说明，努力把新教材特点和学生的学习实际糅合起来，从学生的实际学习情况入手，对新教材进行适当的取舍，这样既节省了学习时间，又提高了学习效率，收到了很好的教学效果。

3.2 要帮助学生树立正确的世界观。语文课堂教学是实施素质教育的主战场，它同时也是对学生进行思想教育的场所。在语文教学过程中，我首先充分利用语文课堂教学的特点，去渗透思想教育的内容。其次，在学习能力培养的过程中，充分挖掘课文的内涵，使学生能从中领悟认识问题、分析问题的方法。

4.变语文教学目标为学生的主体需要

心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行动，行动能优化心态。部分高中学生学习语文之所以出现种种消极心理，在很大程度上是因为他们认为凭着十多年积累的老底够了，"我不需要学了"。如果能让他们自己发现知识上的"空洞"，产生"我想学，我要学"的心理，他们就能付诸行动。我在高二一个班上时搞过一个试验，让学生分析、提炼、积累课本中的作文素材。每个班分成六个组，一个小组负责一册课本和读本的内容。每个小组指定一个组长，组长负责把本书里的重要课文分配到人。然后收集整理的资料，并加工处理，如修改、装订等。准备工作做好后，班上组织交流。最后我收齐，装订成册，作为一个学生课题来处置。这样，原来不够重视课本的学生，懂得了课本的价值；原来感到作文无料可写的学生，也大有收获。因而，他们再也不小看课本。高三时候，还有一些学生在自觉梳理所有课本里的知识材料。他们再也不认为课本无用了。

参考文献：

[1] 刘进梅.浅析提高高中语文教学质量的方法[J].初中生优秀作文.2015（24）

[2] 陈谦茜.切实提高语文教学质量的对策研究[J].高考（综合版）.2015（07）

[3] 巢卫媛.提高高中语文教学质量之我见[J].作文成功之路（中）.2015（05）

[4] 秦菁.优化高中语文教学的几点思考与尝试[J].新课程学习（下）.2015（04）