浅谈多方面配合来提高学生数学学习的有效性

周磊

【摘    要】数学是学生学习生涯中的一门重要学科，如何提高学生数学学习的有效性，更好地提升学生的数学素质，一直以来都是广大数学教师高度关注的话题。提高课堂教学的有效性一直都是教师提高学生数学水平的一个有效途径。影响课堂教学效率的因素有很多，课堂氛围、教学方法、教师专业素养、学生数学基础等等，那么提高数学课堂教学的有效性就要从多个方面着手，本文就简要地从几个方面分析了多方面配合以提高课堂教学有效性的方法。

【关键词】数学教学  数学学习  多方面配合

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.076

能够有效提高学生的数学水平的渠道有很多种，教师在教学的过程中，只有将多种多样的渠道有效地结合起来，才能使学生的数学水平得到有效提升。笔者从多个角度出发，将多种方法结合起来有效提升学生的数学水平。

一、有效培养学生的数学学习兴趣

不管教师将何种教学方法引入课堂教学，要想让教学方法达到预期的教学效果，很关键的一点就是学生对数学学习要感兴趣，只有学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，才能更好地提高课堂教学的有效性。有效提高高中学生的数学学习兴趣并不是一件简单的事情，因为学生在高中数学学习的过程中往往会面临很多的压力。因此，教师想要有效提高高中学生的数学学习兴趣并非易事。

为了有效提高学生的数学学习兴趣，教师首先要以新的教学理念为指导，转变传统的数学课堂教学方式，只有以新的教学理念为指导，数学课堂教学才可能突破传统数学课堂教学的禁锢，以一种新的形式呈现在学生面前。教师在新的教学理念的指导下要注重将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，这样学生才不会感觉数学课堂是单调、枯燥的，才会在数学学习的过程中收获更多的知识与快乐。这样学生才会对数学学习的兴趣越来越浓厚。

二、注重课前预习

对于学生的数学学习而言，课前预习是十分必要的。学生课前预习的阶段是积极主动获取知识的阶段，而这一阶段对学生的数学学习十分必要。数学学科与其他学科具有不同的性质，对学生的思维能力的要求更高。不仅需要学生能够有效地理解知识，还要能够对学习过的知识进行灵活的运用。高中数学具有较强的抽象性，对学生而言，在理解知识的过程中就存在一定的难度，想要将知识有效地运用于解决实际问题，就面临更大的难度。预习阶段对于教材上的知识点教师还没有讲解，因此，学生在预习时，主观能动性得到极大的发挥。学生通过自主学习获取的知识，一方面学生对知识的理解更加深入，另一方面，学生能够更好地对获取的知识进行灵活运用。

高中阶段的数学课前预习并没有得到应有的重视，很多教师和学生都认为受高中数学抽象性的影响，学生只有把握好课堂教学才是最关键的。实际上课前预习阶段正是锻炼学生的思维能力与引导学生积极主动地获取知识的关键时期。为了提高高中数学课堂教学的有效性和提高学生数学学习的有效性，教师应该高度重视课前预习。

三、对数学课堂教学进行有效配置

不管是哪一学科的课堂教学对学生的学习都起着至关重要的作用，数学也是如此，因此，必须有效提高课堂教学的有效性。想要提高数学课堂教学的有效性，教师的教学理念不能再停留在争分夺秒地对学生进行知识点的教学上。“满堂灌”的教学方式不仅不能提升课堂教学的有效性，反而会在一定程度上让学生对数学学习产生厌倦心理。

新时期为了提高数学课堂教学的有效性，教师应该科学地进行课堂教学设置，这样既使得课堂教学显得丰富多彩，同时又能够激发学生的学习热情。在课堂上教师应该先做好课堂导学，将学生的注意力吸引到课堂教学中;在教学阶段，教师应该将多种多样的教学方法运用到课堂教学之中，使数学知识点得到更好的传播。教师千万要避免在课堂教学中出现满堂灌的情况，在将新的知识点对学生进行讲授之后，应该给学生留出一段时间对教师所讲授的知识点进行反思，一方面让学生深入理解新知识点的含义，另一方面让学生理解知识点之间的联系，让学生更好地掌握知识点。

在数学课堂教学中，教师一方面要积极地展开教学活动，另一方面还要与学生进行积极互动，将学生引入课堂教学之中，这样学生才能积极地进行思维活动，不仅能够提高学生的数学知识水平，还能够有效提升学生的数学思维能力。

四、重视学生的数学课外学习

对于高中学生的数学学习而言，仅仅依靠一节课是远远不够的，必须对学生的数学课外学习足够重视。一节课的时间是有限的，教师不仅要对学生进行基础知识的讲解，还要引导学生掌握数学学习的方法，并要及时为学生解决学习中遇到的问题，整个课堂教学时间是十分紧迫的。而学生对数学知识点及学习技巧的加固与练习必须延伸到课外，这就需要重视学生课外学习时间的安排。

教师一方面要重视学生对课外数学学习时间的安排，另一方面还要采取有效措施让学生充分利用课外时间进行数学学习。学生在课外主要以对课堂上学过的知识进行加固练习为主，这就要求教师要能够为学生布置高质量的练习题，提高学生练习的针对性，使学生收到良好的学习效果。学生对教师在课堂上讲的知识点进行练习十分关键，同时教师还要鼓励学生在课外学习的过程中要能够对教师讲过的知识点不断地进行反思，对知识点进行有效的归纳与总结，提高学生知识点掌握的系统性，让学生能够更系统、全面地看待数学问题。

高中学生的学习时间比较紧张，正常的数学课堂学习时间也是有限的，数学又是一门需要学生不断进行练习的学科，因此，能否把握好课外时间进行数学学习，在一定程度上影响了学生学习的有效性，因此必须高度重视学生的数学课外学习。

五、结束语

对高中数学教学而言，一节课是十分关键的，把握好课堂教学的时间，对学生进行理论知识的传授，直接影响到学生对最基本的数学定理的理解程度及对基本的数学学习方法与技巧的掌握程度。但是学生仅依靠课堂时间进行数学学习是不够的，笔者结合实际的教學经验，在文中从数学学习的各个环节出发，阐述了各个环节有效配合对数学学习的重要作用，希望对广大数学教师的教学活动有所启发，从而更好地引导学生进行数学学习。