探究智慧课堂在中职机械基础教学中的应用

摘要：对于中职机械基础教学来说，要想提高教学质量，让学生的能力得到更好的发展，就需要采取更加科学的教学方法。在信息技术水平不断提高的当下，智慧课堂在中职机械基础教学中的应用也越来越广泛。本文就针对这一点进行探讨，希望对相关教师有所帮助。

关键词：智慧课堂;中职;机械基础;教学;应用

引言

智慧课堂就是一种用现代化的教学方法，充分利用信息技术，以激发学生的学习兴趣为主要目的而形成的教学方法。这种教学方法主要基于互联网上的教学平台，通过教学平台上丰富多样的教学资源，为学生提供更加丰富的学习体验。并注重课前、课中、课后这三个教育环节，全方位的培养学生的能力。对于中职机械基础教学来说，教师也应当充分利用智慧课堂的教学方法，不仅是新时代的教学要求，也是一种让学生全方位成长的必经途径。

1.在中职机械基础教学中搭建智慧课堂的必要性

课程特征分析 机械类课程的特点是专业性强、涉及面广、教学内容枯燥乏味。中职机械基础是机械类专业必修的专业基础课，所涵盖的内容多、范围广，是将材料、机械、加工及液气压等相关内容有机整合的一门综合性较强的课程。它以行动为导向进行教学，突出“学中做、做中学”，要求学生既要掌握扎实的理论基础，又要锻炼实践操作能力，更要培养分析、设计、创新的思维，是学生在新形势下从事操作、设计工作及创新创业的必要基础。

传统教学中师生角色定位问题分析 师生的角色定位是教学模式中的一个关键问题，它决定着不同教学策略和教学方法的选择。实施以教师为中心的建构策略，往往是教师滔滔不绝地讲解，学生安安静静地听讲，在这种关系中命令、灌输成为教学过程中的唯一法则;即使教师妙语连珠，学生对答如流，也仅限于课堂知识，使师生都成为文字的搬运工，缺乏思维的拓展、知识的创新、技术的应用，导致无法调动学生的主观能动性，让学生失去主动参与的兴趣和对参与预期的想象。

2.中职机械基础教学的普遍问题

2.1课堂教学内容偏多，学生不易理解、消化

目前中职机械基础教学学时较长，有些学校甚至能够超过100学时，而且需要在一学年内完成。教师在制订教学计划时，每节课设计的授课内容都偏多，课堂上往往以讲授为主，灌输式的教学方法占用了学生大量的自主学习、分析讨论的时间，导致学生“吃得过饱、难以消化，甚至反胃”，课堂教学效果不佳;再加上学时所限，相关课程衔接不畅等，在课后得不到充分探究、巩固，导致学生对所学知识无法正确理解和掌握。长此以往，学生累积的难点越来越多，学习上就越来越难以获得成就感，学习的兴趣和积极性必然会大打折扣，影响课堂教学质量和学习效果。

2.2课堂教学与实践不能有效结合

专业课教学必然要突出实践性，离开实物、观察、实践操作，单纯的理论讲得再细，也犹如“黑板上开拖拉机”，使简单问题复杂化、形象问题抽象化。缺少了实践环节，理论知识得不到应用，课堂上学生无法通过有效的手段使理论知识与实践应用相结合，难以形成教、学、做一体化，影响专业基础课的教学效果。

3. 智慧课堂在中职机械基础教学中的应用

3.1利用智慧课堂对中职机械基础课堂教学形成更加有效的辅助

对于中职机械基础教学来说，智慧课堂虽然能够起到很好的教学效果，但是教师应当注意，智慧课堂只是课堂教学的辅助形式，不能完全取代课堂教学。教师应当利用智慧课堂对课堂教学形成一定的辅助作用，以课堂教学为主。比如，在完成课堂的教学任务之后，教师可以让学生在课后时间在网络平台上进行学习，巩固课堂所学的知识。不仅如此，网络教学平台上资源丰富，内容充实，和课堂学习不同，学生也能够通过更加丰富的学习体验产生浓厚的学习兴趣，达到更好的学习效果。

3.2利用智慧课堂来充分调动学生的学习主动性

对于中职学生来说，机械基础这门学科的难度较大，通常需要在一年或者一年半的时间内完成大量的学习任务，这对于很多学生来说，是一项非常大的挑战。在传统的教学模式中，学生不能够通过智慧课堂这种方法来获得更加丰富的学习体验，以至于在学习的过程中难以充分调动自己的主动性，不能够提高自己的学习成绩。在这种情况下，教师更应当积极利用智慧课堂这种教学方法，通过丰富的教学资源来激发学生的学习主动性。

3.3通过智慧课堂解答学生在学习中遇到的问题

机械基础这门学科对很多学生来说具有非常大的难度，在学习的过程中也难免会产生各种各样的问题。在传统的教学模式中，学生的这些问题很难全方位的获得解答，不光是因为教师的时间有限，教师和学生在课后不能进行及时的沟通也是非常关键的因素。而在应用了智慧课堂这种教学方法之后，教师和学生进行沟通就在一定程度上打破了时间和空间的限制，学生在的网络平台上学习的过程中遇到的问题，可以由教师在特定的时间进行统一解答。

结束语

对于中职机械基础教学来说，智慧课堂是一种非常有效的方法。它不光能够让学生在网络平台上接触到更加多元的教学资源，丰富学生的学习体验，还能够让学生在学习过程中的各种问题，在网络平台上获得教师的解答，能够提升学生的学习效率。在实际进行应用的过程中，教师还要注意让智慧课堂这种教学方法和课堂教学形成良好的融合，更加充分的发挥智慧课堂的作用，更好地激发学生的学习兴趣，调动他們的主观能动性。本文针对智慧课堂在中职机械基础教学中的应用进行探讨，希望对相关教师有所帮助。

参考文献

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浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 毛宇东