浅谈中职音乐教学如何培养学生学习的主动性

王华科 刘广森

摘要：音乐是一门艺术类学科，在实际教学中需要用情绪和氛围更好地感染学生，才能激发出学生对音乐的学习兴趣，从而实现培养学生学习主动性这一教学目的。随着教育事业不断的向前推进，中职音乐教学中如何培养学生学习主动性这一点显得越发重要。怎样才能使学生从被动学习转换为主动学习是中职音乐教师需要重点思考的一个问题。本文接下来将会紧紧围绕中职音乐教学中如何培养学生学习主动性这一主题，结合目前中职音乐教学的现状进行浅谈，并提出相应的观点和建议措施，以供参考。

关键词：中职音乐;教学培养;学习主动性

中职学生本就是学习基础和学习能力较差的初中毕业生，应试教育体系下与普通的高中生相比整体资质较差，教师可以从学生平时的表现和教学考察中明显的发现这一类学生的学习主动性和学习积极性不强、甚至很低。所以，作为一名中职音乐教师需要根据学生目前出现的学习问题和实际的学习现状，在了解学生学习心理的前提下，有针对性的展开音乐课堂教学，采取更科学、合理、有效的教学措施，改善这一教学现状，不断提高学生的学习主动性。

一、利用现代化信息技术，贯彻多媒体教学理念

中国由于实行了很长一段时间的应试教育，导致中国几乎所有的高校教学模式都是一板一眼的，传统中职音乐课堂的教学自然也逃不过照本宣科的口述教学和无聊枯燥的板书教学形式。音乐是一门需要情绪和氛围烘托和渲染，才能实现有效学习的科目，在这样传统教学方式下的音乐课堂，不仅教学氛围单调沉闷，而且还会极大程度让学生感到无聊，从而促使学生提不起学习的兴趣。学生对学习没有产生兴趣的情况下，自然就很难通过学习意志力和自身控制力去调动自己主动学习，即使坚持听课，学习效果的也会大打折扣。

因此，中职音乐教师应该充分的重视这一点，既然身处于现代化素质教育的新形势之下，就应该学会利用现代化信息技术教学，在教学实践中贯彻多媒体教学的理念，通过多媒体等信息技术手段打造更高效、更开放、更多元化的音乐课堂。例如，教师在教学生鉴赏管弦乐的课堂上，可以根据教学的内容结合多媒体教学工具打造出更吸引学生学习的教学情境，将口述教学的形式转换为以音乐为主的教学表达形式。巧妙的利用现代化信息技术，在多媒体教学理念的指导下，创设生动有趣、富有感染力的教学情境，让学生能够有更深刻的学习感受，进一步让学生体验到学习中所谓的身临其境之感，有助于激发学生的学习兴趣，从而方便教师更好地培养学生的学习主动性，促进学生音乐造诣上的不断发展和提高。

二、重视课堂氛围的营造，重视师生关系的构建

中职音乐教师想要教学工作更顺利的开展，教学课堂可以取得更好的教学效果，就必须重视课堂教学氛围的营造与良好师生关系的构建。因为环境和氛围对一个人的影响是巨大的，中職学校中的学生本就缺少上进心和积极努力学习的志向，此时如果音乐课堂的教学氛围很差，师生之间的关系很不和谐，就会在很大程度上导致学生更加无心学习，一心只想在学校“混吃等死”。

所以，为学生提供一个良好的学习环境，营造一种利于学习的课堂氛围，能够有效减轻学生的课堂学习压力，可以帮助学生在良好的课堂教学氛围中以最佳的状态快速进入学习当中。同时课堂教学的良好氛围，有助于师生之间进行友好的互动，增加师生彼此之间互相接触、沟通交流的机会，促使教师与学生之间逐渐产生信任，最终形成一种和谐良好的师生关系。例如，中职音乐教师可以在课堂教学中通过一定的肢体语言，或者幽默风趣的口头语言来丰富教学的内容，促使课堂在原有的基础上可以更加的轻松愉悦，有助于学生感受到学习音乐的快乐，从而增加音乐学习对学生的吸引度。课堂在这样的轻松愉悦的氛围之下进行，有助于教师多创造机会与学生进行互动，可以通过提问和接唱的方式进一步引导学生，促使学生的学习主动性得到更大的发挥。

三、利用课外实践活动，提高学生的学习热情

信息时代的到来，使得教师可以通过更多样化的形式展开教学，学生也可以通过信息技术手段获取更多的学习途径和学习资源。但对于教学中的课外实践活动的作用依旧不可忽视，现实生活是一切理论知识和音乐灵感的源泉，教师需要根据学校的教学条件和要求，结合学生目前的所学的主要内容，多抓住可以带学生走出课堂，进行课外实践活动学习的机会。以理论结合实践的教学方式，进一步提高学生的学习热情，促使学生的学习主动性得到发挥和培养。

教师可以通合理的途径带领学生参加学校举办的音乐活动，一般形式有“校园十大歌手比赛”、“我是演奏家”、“寻找校园乐队”等等，或者给学生一些音乐活动举办的实时信息给学生，告诉学生获取门票的方式，让有条件的学生多去看看比较大型的音乐活动现场，比如当地举办的“草莓音乐节”等。这些都是学生可以利用课余时间去进行学习和观摩的课外实践活动，这种形式通常学生都很感兴趣，有助于进一步提高学生对音乐的学习热情，还可以使学生在音乐活动高涨的氛围中感受到音乐给人的力量，从而促使学生更加自觉主动地去学习音乐知识。

结语：

总而言之，中职音乐教学中对于如何培养和提高学生学习主动这一问题的解决方式，最有效的就是从激发学生的学习兴趣开始，一步步地带领、引导学生对音乐展开更深层的学习和探索。教师可以采用更具现代化的教学理念指导教学，辅以信息技术教学手段营造良好的课堂教学氛围，构建与学生之间和谐友好的关系，以及多鼓励学生参加课外实践活动，来实现培养学生学习主动这一教学目标。

参考文献：

[1]郭芳.中职音乐教育如何培养学生主动性[J].戏剧之家，2019，302（2）：194.

[2]李娜.中职音乐课程培养学生学习主动性的策略[J].现代职业教育，2018（12）：38.