浅析垃圾分类活动在小学生行为习惯养成中的重要作用

李彦贵

摘要：学生们的良好行为习惯要从小养成，需要教师和家长们从细微的方面去引导学生们养成良好的行为习惯。在小学阶段，教师们创设良好的垃圾分类活动，可以让学生们树立保护自然环境的意识，同时也能够促使他们养成良好的行为习惯。

关键词：垃圾分类;习惯养成;小学阶段

中图分类号：G622     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0019-01

教师在教学环节中应该为学生们渗透保护环境的重要性，小学阶段的学生模仿能力是比较强的，教师应该为学生们创设良好的垃圾分类活动，让他们能够在参加活动的过程中养成良好的分类投放和回收习惯，这有利于培养学生们良好的行为习惯，也是如今小学阶段德育教育的重要任务之一，所以教师要根据当前国家的教育形式，将垃圾分类活动融入到教学环节当中，让学生们在学习的过程中将理论知识与实际行动更好地统筹起来，从而能够通过此类活动培养学生们良好的行为习惯。

1.垃圾分类活动对学生行为习惯的影响

首先，垃圾分类活动有利于培养学生们的节约理念。教师可以组织学生们参加“垃圾变废为宝”的活动，让学生们在参加这样的活动当中可以感受到垃圾也是有作用的，教师可以找寻一些易拉罐垃圾，并且告诉学生们这是一种可回收垃圾，能够经过整理可以再次利用的物品，教师可以组织学生们利用易拉罐进行一个创作大赛，在这个过程中，学生们能够感受到生活中易拉罐的价值，这也能在比赛的过程中培养学生们的节约理念，学生们在回到家里之后也可以将一些易拉罐垃圾变废为宝，这在一定程度上培养了学生们的良好行为习惯。

其次，垃圾分类活动有利于培养学生们的环保意识。教师应该通过一系列的教学活动为学生们渗透垃圾分类的重要性，并且让学生们能够在垃圾分类活动中亲自体验和实践，这能够改变学生们的传统认知，让学生们认识到垃圾分类的重要意义。在科学课堂中，教師就可以将垃圾分类意识与教学内容结合起来，找到它们之间存在的契合点，教师为了更好地激发学生们的兴趣，应该借助多媒体幻灯片为学生们出示一些视频或图片，在讲解各类垃圾时，教师应该为学生们举出一定的例子，这才能够让学生们更好地进行实践，同时教师还应该为学生们渗透有害垃圾对我们环境和身体的危害，并且通过图片的形式为学生们举出有害垃圾腐蚀土地的例子，让学生们意识到随便丢弃有害垃圾的危险性。

最后，垃圾分类活动有利于培养学生们的劳动理念。教师可以为学生们组织“劳动最光荣，垃圾分类我践行”的主题班会，让学生们在班会上都说一说在家庭当中是怎样进行垃圾分类的。此外，在班会主题活动结束之后，教师和班长还可以组织学生们将近期班级中的垃圾进行分类处理，让学生们在分类投放垃圾的过程中可以体验到一起合作的快乐，同时也能够在实践活动当中感受到垃圾分类的重要意义，能够正确的对班级内的垃圾进行分类，这既能够培养学生们的良好行为习惯，同时也能够培养学生们的劳动理念。

2.家校合作 培养学生们的垃圾分类意识

小学阶段学生们的生活环境是多种多样的，学生们在正确掌握了垃圾分类的理论知识后，应该在每一个环境中都能够自觉地进行垃圾分类。在学校中，教师可以在班级内设置可回收与不可回收的垃圾桶，并且要求学生们在扔垃圾时，要正确地将垃圾分类投放到垃圾桶中，同时要求每天清洁卫生的小同学要做好垃圾分类的工作。学生们在走出校园之后回到社区当中，也要积极地做好垃圾分类的小志愿者活动，教师应该鼓励学生们帮助社区公民进行垃圾分类。在家庭当中，家长们也应该为学生们树立良好的榜样，他们在日常生活中应该自觉地对垃圾进行分类，这可以让学生们进行模仿和学习，在潜移默化的影响当中，也能够有效地培养学生们的良好行为习惯，在家庭当中，家长也可以和学生们一起制作简单的垃圾桶，将可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾很好的区分开来，这能够方便学生们养成垃圾分类的习惯。

3.组织垃圾分类竞赛活动 培养学生的行为习惯

在校园中，教师为了能够利用垃圾分类活动培养学生们的良好行为习惯，教师应该为学生们组织一系列的竞赛活动，让学生们在竞赛活动的过程中意识到垃圾分类的重要性，并且能够在亲自体验和实践当中体会到垃圾分类的意义。教师可以将学生们分为几个小组，并且每一个小组为他们出示若干卡片，这些卡片中的事物就代表着我们生活中的各类垃圾，每一个小组中有50张卡片，在活动之前教师应该为学生们讲清楚竞赛规则，在规定的时间内，每一个小组将手中的垃圾卡片投放到对应的垃圾桶中，投放正确数量最多的那一个小组获得胜利，在比赛的过程中，每一个小组的小组成员都会进行积极的讨论，能够发表自己的想法和意见，比赛结束之后教师要进行审核，看一看哪一个小组投放正确的数量最多，应该给这一个小组给予奖励，同时教师也要对学生们的错误进行针对性的指导和教育，通过这一次的竞赛活动，学生们能够在活动当中积极地参与进去，同时能够在活动当中深刻的记忆各种垃圾的分类，这也能够促使学生在潜移默化的影响当中培养自己的垃圾分类意识，在这样的过程中学生们也能够逐渐的养成良好的行为习惯。

结束语：综上所述，小学阶段是培养学生形成良好行为习惯的关键时期，家长也应该积极地参与到这样的过程当中，让学生们能够在垃圾分类活动当中，亲自的体验到垃圾分类的重要性，而且教师在这一阶段应该将垃圾分类活动和分类意识融入到学生的德育教育当中，促使学生形成优秀的行为习惯，帮助他们向更加全面化的方向发展。

参考文献：

[1] 李志兴.小学生良好行为习惯养成教育策略探究[J].中国校外教育，2020（08）：33+36.

[2] 常自娟.小学生行为习惯的养成教育的原则和途径分析[J].课程教育研究，2020（02）：205-206.