小学班主任德育教育中如何有效实施激励对策探讨

阿达莱提·努尔麦麦提

摘要：随着社会经济和文化的发展，教育改革的方向越发的广泛。德育教育一直都是我国对教育忽略的一个部分，在新时代教育改革的背景下，学校和社会开始全面关注学生的德育教育。小学是教育启蒙的阶段，因为年龄的客观因素，小学生的思维能力和思想都还处于一个发展的水平，德育教育对小学生的意义更是深远重大。本文主要针对小学班主任德育教育中有效实施激励对策的分析，以期对小学教育作出积极有效的指导策略。

关键词：德育教育;小学;激励对策

中图分类号： G625.1   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）04-0143-01

Absrtact：with the development of social economy and culture， the direction of educational reform is more and more extensive. Moral education has always been a neglected part of education in our country. Under the background of educational reform in the new era， schools and society begin to pay full attention to students' moral education. Primary school is the stage of educational enlightenment， because of the objective factors of age， the thinking ability and thought of primary school students are still in a level of development， and the significance of moral education to primary school students is even more profound. This paper mainly aims at the analysis of the effective implementation of incentive countermeasures in the moral education of primary school head teachers， in order to make positive and effective guidance strategies for primary education.

Key words：Moral Education;Primary School;Incentive Countermeasures

德育教育在教学中的影响越来越大，伴随着教育的不断改革，学校和社会对小学的德育教育越发重视，对班主任德育教育中的实施也有了更高的要求。在小学阶段，班主任对学生的影响是巨大的，要开展德育教育，班主任所起到的作用异常重要。针对有效的激励对策，在德育教育的过程中，班主任要充分发挥其价值。这不仅有助于质量教学的打造，也能提高学生的学习兴趣和自主学习能力。在小学教学的时间段，学校对小学生的教育主要还是以其思想建设为主，因此，开展小学生的德育教育就显得尤为重要，也是势在必行的教育活动。

1 小学德育教育目前发展的现状

1.1缺乏激励策略。激励对策在德育教育实施的过程中占据着重要的作用，虽然在改革背景下，许多学校已经开始了激励机制的完善，只是在德育教育的过程中，激励对策还是不够完善。小学生的德育教育是小学班主任日常管理工作的重要部分，要加强对小学生的德育教育，小学班主任必须要实施有效的激励对策[1]。因此，完善德育教育中的激励对策是我国小学德育教学发展的重要内容，激励对策不仅能帮助学生对德育教育更好的学习，也能培养学生德育教育的文化素养，为之后的发展奠定一个良好的学习基础。学生的综合能力才是后期发展的重要因素，在小学生的教育过程中，学校更要全面注重学生的综合素养和自主学习能力。

1.2德育教育的重要性被忽略。思想道是一个人立足的根本，德育教育对小学生的影响更是至关重要。在传统教育的背景下，我国对学生的教育主要是以文化教育为主，学生的思想道德建设被大范围的忽略了。尤其是在小学生成长的过程中，家长和学校会直接忽略学生的思想问题，将之归咎于小孩子的天性和心智的不成熟。思想观和价值观形成从来都不是一蹴而就的，从小的思想观念灌输对小学生的思想形成起着重要的影响，因此，德育教育中的激励策略实施在小学生的教育中，也是非常重要的。因为经济的全面发展，互联网全面进步了人们的日常生活，许多小学生更是早早的就接触了电子产品，在各种诱惑发生的时候，德育教育有助于学生避免不好的思想。

1.3教学理念过于传统。德育教育是近年才进入人们视线的，当今的教育实施都是秉着新的教育理念。德育教育我国发展的时间还比较短，关于德育教育的实施和探索还有许多的不足。许多教育者受传统教育理念的影响，对学生的德育教育还以传统理念作为依据，只停留在德育的表面。小学生的心智和思想还不够成熟，单单表面的理论教学，并不能让学生明白其中的含义。要发挥德育教育在教育中真正的价值，小学班主任在德育教育的过程中，要实施有效的激励策略，帮助学生理解德育教育深层次的思想[2]。德育教育能为小学生树立一个健康的成长环境，因此有效实施激励策略在小学班主任的德育教育中有著重要意义。

2 小学班主任德育教育有效实施激励策略的方法

2.1引导学生正确认识德育教育。德育教育发展的方向主要是针对学生的思想道德建设，正确的思想观念不仅是学生发展的基础，也是学生树立人生观和价值观的依据。小学生在面对外界诱惑和思想的时候，心智和想法都是不稳定的，开展德育教育既是对小学生思想道德修养的一个加强，也是对学生综合能力的一个培养。小学生是祖国发展的未来，保护小学生的身心健康也是需要我们所有人去共同努力的一件事。德育教育是我国优秀的传统文化之一，因为传统两个字，许多人对德育文化的认识还不够正确，小学班主任要在德育教育中有效实施激励对策，就要全面引导学生正确认识德育教育，真正去体会德育教育文化魅力。

2.2保障激励策略的真实性。诚信是一个人立足的根本，也是德育教育中最重要的一个思想观念。班主任作为德育教育的实施者，最应该做的就是以身作则。激励策略的实施是为了更好的开展德育教育，小学生往往比成人更重视大人的承诺，因此在德育教育中，小学班主任一定要保障激励策略的真实性[3]。只有激励策略真实存在，小学生才会将德育教育的过程中，搭建属于自己的思想观念，树立正确的想法。

2.3生活化教学。传统的教学理念一直都是讲解式的课堂，以教师的主观意识为主要引导。小学生的认知能力是有限的，相比较主观意识的讲解，小学生更能接受的是生活中出现的客观元素。《孔融让梨》的故事我们都听过，教师在讲解这个故事的时候，如果只是阐述故事文字的内容，学生是不能不理解这个故事真正意义的，教师可以借用其他的零食，以多和少作为大小的替换，让学生参与到教学的过程中，生活化教学更有利于育德教育的开展

3 结语

综上所述，德育教育对小学生的影响是方方面面的，不仅能帮助学生树立正确的思想观念，也能影响学生学习的兴趣。有效的激励策略对德育教育起到的是辅助的作用，要加强小学生的德育教育，小学班主任要实施有效的激励策略。

参考文献：

[1]安梅芳.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略分析[J].课程教育研究，2020（01）：213.

[2]潘新意.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].课程教育研究，2019（41）：198-199.

[3]黎飞玉.激励策略在小学班主任德育教育中的有效实施[J].课程教育研究，2019（32）：88-89.