高中政治教学中传统节日文化的渗透

摘 要：中华民族历经数千年的发展，创造了许许多多优秀的文化，传统节日文化就是其中的一个重要部分。在我国，传统节日文化作为珍贵的民族文化遗产，是对中华民族价值观的重要体现，它是我们民族精神和文化的结晶。在高中阶段，学生正处于价值观念及道德素养形成的关键时期，在此阶段对学生所进行的教育有着十分重要，在政治教学当中，通过对传统节日文化的渗透，可以使学生更加充分的了解传统节日内涵，不再盲目跟风“过洋节”，实现对中华优秀传统文化的继承与发展。为了做好对高中传统文化的教育，为学生树立起正确的价值观念，本文就传统节日文化在高中政治教学中的渗透展开了深入分析，希望可以增强当代高中生对我国传统节日文化的认同感。

关键词：高中政治教学;传统节日文化;渗透

一、 引言

伴随着我国综合国力的不断提高，当前党和政府对中华传统文化的传承和弘扬有了更高的重视，特别是对于高中学校的传统文化教育，取得了明显的成效。相较于小学生和初中生而言，高中生以及逐渐形成了自己的价值观念，对待事物能够产生自己的看法，因此，在此阶段对其进行的引导是十分有必要的。目前，还有许多高中生缺乏对传统文化的了解，一些学生只知道传统节日的名称，而不知道传统接入的由来、内涵等，缺乏足够的文化意识。所以，在高中政治教学当中，传统节日文化的融入非常重要，它在提高高中德育教育效果的同时，还能够实现对我国传统节日文化的弘扬与发展，是每一位高中政治教师都应当注意的。

二、 理解传统节日文化的政治教育功能

在悠久的历史发展过程中，中华民族创造了许许多多的传统节日，例如春节、元宵节、端午节等等，这些丰富多样的传统节日，充分体现出了中华民族灿烂的民族文化，能够有效提高我们的民族凝聚力。在高中政治教学的过程当中，将传统节日文化的引入，能够发挥出很大的积极作用。

传统节日文化在高中政治教学中的渗透，可以帮助我们更好地去传承、发展民族优秀文化，使当代高中生可以更好地理解民族精神的内涵。传统节日文化的形成不是一蹴而就的，它是中华民族历经千年所形成的独特文化，具有深刻的内涵及意义，是对中华民族民族精神的体现。例如，在春节时，神州大地一片欢腾，体现了我们对于家庭团员的欢喜以及对幸福生活的憧憬;在端午节时，许多地方都有着划龙舟、吃粽子的习惯，反映出了爱国主义精神以及对美好生活的向往。将丰富多彩的传统节日文化渗入高中政治教学当中，可以在传承传统文化的同时，提高高中生的民族自豪感，使其能够认可我国的传统文化。同时，在高中阶段，学生正处于树立自身理想的关键阶段，所以，在开展政治教学的过程当中，教师要改变以往灌输式的课堂教学模式，将被传统节日文化融入课堂，通过趣味性的活动体验来有效提高学生对政治学习的热情，正确引导学生，帮助其树立远大理想。此外，让学生认识传统节日文化、理解传统节日文化，还可以让学生有更多的时间去和家人团聚，可以通过各种与传统节日相关的主题，如孝亲敬老、团聚等，还能够拉近学生和家长间的距离，使学生能够处在和谐、幸福的环境中成长。

三、 把握传统节日文化的政治教学方法

在我国，传统节日文化有着非常丰富的内涵，要想在高中政治教学当中将传统节日的教育作用充分发挥出來，高中政治教师就要做到对传统节日文化政治教育内涵及意义的深刻理解，必须要有足够全面、具体的认知，才能够在政治课堂中真正融入传统节日文化。例如，政治教师首先要理解了清明节所于表达的缅怀革命先烈敢于牺牲、艰苦奋斗的精神，才能够更好地引导学生，使学生明白今日的幸福生活来之不易，要学习革命先辈们不畏艰苦、勤劳勇敢的精神。除此之外，教师还要对教学模式进行创新，不能仅仅沿用传统的教学模式，要以趣味性、生动性的情境，来对学生讲授传统节日文化的知识，从而提高学生政治学习热情，使其思维更加活跃。例如，教师能够通过各种形式的手段来让学生受到传统节日文化的熏陶，如校园报刊、宣传栏等。

四、 优化传统节日文化的政治教学策略

要想充分发挥传统节日文化的政治教学作用，高中政治教师就应当结合实际情况，积极组织丰富多彩的民族传统节日文化主题活动。教师要发挥自身引导作用，在校园文化活动中，融入传统节日文化，利用组织活动的形式来使得学生的学习生活更加轻松，缓解学生在校的学习压力。例如，在中秋节来临时，可以组织学生欣赏与中秋有关的各种诗词，使其能够被各种优美的诗句所吸引。虽然教学形式不同，但和课堂教学相同的是，这种以传统节日文化为主题的教育活动同样能够发挥很大教育作用，通过两种形式的通过作用，可以让学生真正领会到传统节日文化的深刻内涵，使我国优秀的传统节日文化得到良好的传承与弘扬。

五、 结语

总而言之，我国有着丰富多彩并且形式多样的传统节日，这些传统节日文化在教育方面具备中很大的价值，倘若能够在高中政治教学中实现有效的渗透，将会极大的促进学生成长，使其树立起正确的价值观念，实现对我国优秀传统文化的继承与发展。

参考文献：

[1]项赠，张仙风.当代学校传统文化教育的出发点及策略研究[J].广西青年干部学院学报，2014（3）：32-35.

作者简介：

马美武，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市武都第二中学。