传统节日文化在大学生思政教育中的价值分析

刘亚敏

摘 要：中华民族五千年文明史源远流长，中华传统文化更是博大精深，它是广大劳动人民长期社会实践的经验总结和升华，作为中华民族传统文化中的一种重要表现形式，传统节日具有丰富的内涵，它是大学生思政教育的重要资源、途径和载体，对加强和改进大学生思政教育具有重要的意义，其价值具体表现为四个方面：首先可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；其次可以培养学生的民族精神和爱国主义；第三，促进学生公民道德意识的提高；第四，促进学生的全面发展。

关键词：传统节日文化；大学生；思政教育；价值

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.03.073

中华民族五千年文明史源远流长，中华传统文化更是博大精深，它是广大劳动人民长期社会实践的经验总结和升华，中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。优秀传统文化具有强大的教育功能，对于促进当今大学生全面发展具有非常重要的意義和价值。

节日是文化的节点，是民众精神生活的集中体现，是人们沟通、调节天人关系、人际关系，以及安抚、表达人们内在情感的时机。作为中华民族传统文化中的一种重要表现形式，传统节日具有丰富的内涵，它是大学生思政教育的重要资源、途径和载体，对加强和改进大学生思政教育具有重要的意义。

1 中华传统节日的文化内涵

我国的传统节日文化丰富多彩，绚丽多姿，主要节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等。这些节日或是因节令产生的，或是因纪念伟人产生的，或是因调节人与人、人与自然的关系而产生的，当然大多数节日发展到现在已经承载了很多复合的价值取向。从传统节日的产生原因、节日理念和节日形式表现等方面，我们可以总结出，传统节日的主要文化内涵有以下几方面：

1.1 崇尚“天人合一”的理念

“天人合一”是我国传统文化中贯穿始终的重要价值观念，古代中国是一个典型的农耕文明国家，在长期的耕作过程中，人们感受到了来自大自然的馈赠，也经受了来自大自然的惩罚，人们在长期的实践中认识到了人的伟大和渺小，意识到只有对自然怀有敬畏之心才能与自然和谐相处。反映在传统节日中，最典型的代表的就是清明节。在农历三月，正是中华大地草长莺飞的时节，经历了寒冬的考验，人们迎来了春天的气息，通过踏青、插柳、戴柳可以亲近自然，在这个时节缅怀先人，体现了不忘初心的情怀。

1.2 崇尚人际关系和谐的价值取向

中国历来被称为礼仪之邦，礼仪教化一直被认为是一项重要的生活内容，而在礼仪教化中最长用的一个词就是“以和为贵”，这种贵和持中的理念可谓贯穿了中国传统文化的方方面面，和谐、和气也是中国传统节日文化的核心内涵。例如，中国最重要的传统节日春节，在大年初一的时候，大家见面都要相互行礼，互赠祝福，长辈还要给晚辈压岁钱以寄托美好的祝愿。中秋节的时候，一家人团聚在一起，共同赏月吃月饼，圆圆的月亮、圆圆的月饼都体现的是人们对于“和美”、“圆满”的崇尚。而重阳节的时候，提醒大家关注社会上的弱势群体——老年人，这也是一种和谐观的体现。

1.3 崇尚爱国主义和民族精神

我国的很多传统节日的产生都是因为纪念一些于民族、于国家有重要功绩的伟人。例如端午节，关于它的由来有很多种说法，最初也可能是源于节令和农耕习俗，但是发展到现在，端午节已经成为一种不屈不挠的民族精神的象征，千百年来，人们都会在这个节日重温一遍大文豪屈原抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写的壮丽的爱国主义乐章。而清明节缅怀先人，也从缅怀自己的先人，发展到缅怀历史上为国捐躯、为民族抛头颅洒热血的仁人烈士。因此每到这两个节日，也是开展爱国主义和民族精神教育的最好时机。

2 传统节日文化在大学生思政教育中的价值

传统节日文化之于大学生思政教育的价值，在于其能够有力的强化和补充思政教育的内容和形式，对促进大学生成长成才有重要意义。中共中央、国务院于2004年发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确指出，加强和改进大学生思想政治教育，有四项主要任务，即以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。通过对传统节日文化内涵的分析，我们可以总结出其对大学生思政教育的价值，主要体现在以下几个方面：

2.1 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观

中国传统节日文化承载着中华文明的精髓，它通过选取日常生活中的一个个节点，让人们停下来反思生活和生命的意义。在高校思政教育中，可以利用传统节日中所承载的天人合一的理念，让学生汲取中华民族几千年的智慧，知道如何处理人与世界的关系，形成唯物辩证的世界观。另外，中华民族自古以来将传统节日以一种轻松愉快的休闲方式穿插于日常生活之中，不仅强调节日的宗教、节气、祭奠方面的意义，也强调节日放松心情和愉悦精神的作用，力求通过节日来传递一种乐观向上的人生观。而对于清明节、重阳节、端午节等节日则更强调一种不忘初心、尊老敬老、崇尚正义的价值观念。这些理念都能有效的帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.2 培养学生的民族精神和爱国主义

我国的传统节日文化中，本身就蕴含着很多爱国主义、民族精神的内涵，它本身就是对大学生的一种精神洗礼，现在每到清明节和端午节都要开展与爱国主义有关的活动，通过很多仪式感的节日习俗，例如清明扫墓、端午包棕、投棕于江中等来增强这种文化意象。另外，通过对传统节日的宣传教育，可以让大学生更加了解中国的传统文化，加强自身文化的认同感，从而从内心深处提升爱国主义情怀。

2.3 促进学生公民道德意识的提高

中国传统节日文化中蕴含着很多调和人际关系的哲理。例如在春节的时候，晚辈要向长辈磕头或行礼，送去祝福。清明节的时候要向先人磕头、敬酒，表示不忘先人恩泽。重阳节的时候要关爱老年人，关注社会弱势群体。这些丰富的节日内涵可以增强学生对如何处理自己与他人、自己与社会的关系的认识，从而提高其公民道德素质。

2.4 促进学生的全面发展

中国传统节日文化的教育是中国传统文化教育的一个重要的内容。通过对传统节日文化的教育，可以提高学生的人文素养、丰富其知识结构，从而为今后的发展打下良好基础。另一方面，通过对传统节日文化的教育，可以帮助其树立正确的“三观”，培养良好的公民意识，促进其心理健康水平的提升。从这两个方面来说，可以很好的促进学生的全面发展。

中国传统节日文化是大学生思政教育的重要资源和载体，充分发挥其教育功能，对于促进学生成长成才，加强和改进大学生思政工作都有着重要意义，值得深入研究。

参考文献

[1]萧放.传统节日与和谐社会[J].政工研究动态，2007，（5）：17-19.

[2]孙卿.中国传统节日文化与大学生思想政治教育研究[Z].2012.