中职创业教育对学生行为与心理的影响及对策探赜

徐贤丰

摘要：中职教育承担着培养高素质技能型人才的重要任务，是我国教育体系的重要组成部分。创业教育是开展学生行为、心理教育的一个重要途径，中职学校要坚持“以就业为导向”的理念，大力开展创业教育，利用有效的创业教育规范学生行为，调节学生心理，全面提升学生的创业能力。要建立完善的就业、创业培训体系，将其转换为实践;加强思想政治教育，引导学生树立正确的价值观;引导学生正确地认知自我，找准自我定位。这样才能发挥创业教育的积极作用，提高创业教育的有效性，有效影响学生的行为、心理，更好地提高学生的综合素质，为社会培养德才兼备的高素质人才。

关键词：中职学校;创业教育;思想政治教育;价值观;行为;心理

创业教育能够很好地规范学生行为，调节学生心理，提升学生的创业能力。“毅力可以征服任何一座高峰”“向自己奋斗目标飞奔的人，才是美好生活的播种者”。一个人有了振奋的精神、坚强的意志、认真且付诸实践的行为，才可能走向成功的彼岸。中职教育承担着培养高素质技能型人才的重要任务，是我国教育体系的重要组成部分。因此，中职学校要坚持“以就业为导向”的理念，大力开展创业教育。本文对中职创业教育对学生行为与心理的影响及对策进行研究。

1中职学生行为、心理存在的问题

中职学校的生源较广，学生情况相对复杂，但他们的行为、心理表现大同小异。除了特殊群体之外，通常表现为以下几点。

1.1自卑感较强，缺乏责任感

部分中职学生自控能力较差，成绩并不优异，有时存在“低人一等”的想法，自卑感较强，认为自己做什么都做不好，干脆“破罐子破摔”。很多学生认识不到自身的责任，难以以积极的姿态面对自己的人生。

1.2对未来迷茫，无所事事

部分中职学生对自己未来所从事的职业感到迷茫，心理上十分空虚，没有一个既定的目标。这导致他们不爱学习，每天混日子，无所事事。

2中职创业教育对学生行为、心理的影响

中职创业教育对中职学生的行为、心理有很好的教化作用，能够有效地影响学生的行为、心理，促进学生健康成长。

2.1帮助学生树立正确的价值观，提高学生自信心

中职学校开展创业教育，能够帮助学生树立正确的价值观，满足学生的个人成长需要，能够让学生追求自我发展和自我价值的实现，引导学生正确认识自己的责任，提高学生自信心，能够让学生以积极、热情、自信的姿态投入到创业活动中，以缓解自己的心理问题，更好地规划自己的创业活动。

2.2帮助学生找准未来方向，有效规范学生行为

中职学校有效开展创业教育，能将学生从“迷茫”的世界拉出来，能让学生对未来充满期待与憧憬，能让学生当下的每一个步伐都走得十分正确、恰当，能让学生时刻充满热情。

3中职创业教育有效影响学生行为与心理的策略

目前，部分中职学生的行为、心理存在不同程度的问题，而中职创业教育能够有效地解决该问题。中职教育工作者要积极发挥创业教育的作用，有效开展创业教育活动，以更好地规范学生的行为，调节学生的心理。

3.1建立完善的就业、创业培训体系，将其转换为实践

创业教育很好地为中职学生指明了方向，能够让学生当下的行为变得更切合实际。因此，中职学校必须抓住中职生强烈的就业和创业欲望建立完善的就业、创业培训体系，既要将创业教育课程纳入中职学校教育体系之中，将其作为素质教育、就业指导的重要内容，又要设立创业教育教研室，让学生在创业过程中及时和教师进行沟通，获得有效的帮助与指导。中职学校也可以积极引入社会上的专业培训机构，利用专业培训机构开展就业和创业培训，让中职学生能够在参与教育培训活动中将就业热情付诸实践，并在创业实践中更好地调整自己的心理，规范自己的行为。

3.2加强思想政治教育，引导学生树立正确的价值观

就业与创业能够让中职学生追求自我发展，实现自我价值，获得自立。但要想让中职学生的创业活动能够顺利进行，教师就必须对学生所遇到的风险进行合理的心理铺垫，要将思想政治教育融入到创业教育之中，引导学生树立正确的价值观，更好地端正就业、创业方向。目前，很多学生在自主就业和创业中合作意识较弱、功利化色彩较为明显，部分学生对市场运作法规和秩序认知不到位等。因此，中职教师要通过就业教育与人文教育的融合，将各种法律法规、正确行为选择、思想道德教育引入到中职创业教育课堂之中，以有效解决中职学生创业过程中可能遇到的价值困惑问题，让学生能够树立正确的价值观、就业观、创业观。

4结束语

中职教育承担着培养高素质技能型人才的重要任务，是我国教育体系的重要组成部分。中职学校要坚持“以就业为导向”的理念，大力開展创业教育，利用有效的创业教育规范学生行为，调节学生心理，全面提升学生的创业能力。文章指出中职学生行为、心理存在的问题，分析中职创业教育对学生行为、心理的影响，并探讨中职创业教育有效影响学生行为与心理的策略。要建立完善的就业、创业培训体系，将其转换为实践;加强思想政治教育，引导学生树立正确的价值观;引导学生正确地认知自我，找准自我定位。

参考文献：

[1]蔡兴华.中职创业教育对学生行为与心理的影响及对策探赜[J].成才之路，2019（31）：46-47.

[2]王燕凤. 中职生创业自我效能感现状及其干预研究[D].宁波大学，2017.