谈培训机构微课程教学实践与发展

张长江

摘要：随着信息网络与多媒体技术的发展及教育教学改革的不断深化，微课程已在教学中广泛应用。本文对微课程的概述、重要性及建设的相关内容进行分析探讨，仅供参考。

关键词：培训机构;微课程;教学实践

前言

近年来，微博、微信、徽小说、微电影等各类“微文化”来到了我们身边。信息技术已被广泛应用到教育领域中，实现了教学手段的创新与发展，“微学习”、“微课程”作为一种全新的教学方式，打破了传统教学模式，实现个性化、自主化的学习模式，弥补传统教育的不足，促进当前社会教育事业的良性发展。因此，在培训机构日常教学中，利用微课程教学优势特点，便于学员更加直观了解与掌握相关的专业知识，提高学员的专业素质，促进学员协调发展，实现职业教学与信息化教学的统一发展，推动培训机构职业技能教育的长远发展。

一、微课程概述

微课程教育理念，最早起源于2008年，是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯提出的观点，后来戴维·彭罗斯将微课程称为“知识脉冲”，其实原意并不是指课程，而是指较短时间的课，微课程因此而得名。微课程属于具有逻辑关系的视频组合，按照相关的教学原则，将教学内容中某一专题知识或某一知识点内容有序组合而成，围绕着教学知识点进行设计，从而形成一门专业化、系统化的微课程教育体系。由于培训机构各专业建设方向有差异，微课程的个性化制定与研发，需要结合培训机构的自身办学特色与教学内容，依据培训机构的办学理念和育人目标，以学员毕业即能上岗的培训目标来设计教学方向、实现培训机构教员与用人单位实际工作相结合的微课程开发。在专业教学中、教员应将微课的教学时间控制在8-10分钟左右为宜，主要目的是为了帮助教员弥补传统教学上的不足，从而适用于学员利用业余时间的自主在线学习，提高教员的教学质量与教学效果。培训机构应用微课程教学的意义主要在于运用信息技术，实现培训机构与用人单位在工作中所需的资源有效整合，丰富与完善培训机构课程教育体系，培养学员自主学习的能力，帮助学员攻克学习上的困难，便于学员合理利用碎片时间进行高效学习，同时有利于提高培训机构教员的专业教学能力、来培养用人单位所需的优秀技能型人才。

二、微课程在教学实践中的重要性

1.培养学员学习的自主性

教员在日常教学中应用微课程进行实践教学，能够改变教员传统的教学理念。微课程主要采用的是视频方式呈现，相比以课本授课的传统模式所带来的枯燥，以视频的方式传授知识点，更加吸引学员的兴趣，能让学员参与到课堂中、提高参与度。从而让学员从“被动式学习”逐渐转变为“主动式学习”，培养学员学习的自主性，实现学员自我探究学习，让学员形成完整的认知结构体系，奠定了学员的学习基础。

2.教员的教学模式不断丰富

由于培训机构的授课方式主要以专业技能操作为主，其教学内容侧重于专业理论指导下的实践应用，且专业操作动手能力及动作要领规范性要求高，加大了学员的学习难度。因此在教学中，应用微课程教学的特点，学员通过观看视频、更加直观了解所学习的内容，加深学员对知识点的记忆，便于学员更加全面掌握专业理论知识和设备的操作方法。与此同时，培训机构利用微课程进行教学，使教员的教学形式不断丰富、教学手段不断创新，教员能够结合专业知识内容，将其制作成的教学视频，在课前、课中、课后，学员能通过微课程掌握学习内容，使学员进一步掌握知识重点和关键性技能操作要领，不仅突破传统教学中学员课堂上所掌握的“死记硬背”的知识，而且更能使学员把知识转化在实践中的应用。因此，利用微课程来教学，创设了教学情境，调动学员学习的积极性、主动性，提高学员的注意力。另外，微课程有利于培养学员的发散思维和创造性思维，促进学员分析问题和解决问题的能力，提高了学员的综合学习能力。微课程教学作为新兴教学模式，促进培训机构的教育改革、推动培训机构可持续发展。

3.提高了教学质效

为了培养更多高质量技能型人才，培训机构应坚持以学员为本的教学理念，尊重学员的个性化特点，利用微课程的实践教学、深受学员的喜爱，调动学员的学习自主性，从而满足学员预习、复习等不同需求，微课程教学资源正在逐渐成为传统课堂教学的一种重要补充和拓展，使教员的教学手段不断创新。由于培训机构学员较年轻，学员个性化特点较为突出，对新鲜事物充满好奇心和探索欲，教员在教学中应用的微课程能够有效地契合学员这一特点，调动了学员学习的主动性，促进学员的学习效率的提升，使教学效果更加显著，大大提高教员的教学质量。

三、完善微课程建设

培训机构通过完善微课程建设模式，实现微课程教学的创新与发展。运用微课程教学体系，进行教学的延伸与发展，积极建立培训机构微课程资源数据库，微课程资源数据库主要包含微视频、微课件、微练习、微教案等内容。目前培训机构逐步建立网上平台学习系统，创建各专业微课程作品，为培训机构的资源平台提供重要的信息化教学课程资源。这就要求培训机构教员在利用微课教学中，教学内容与难度要符合本专业学员认知，授课时要运用简洁的语言，才能调动学员学习的主动性，吸引学员学习的注意力，提高学员的学习效率。与此同时，培训机构与用人单位联合共创教学新模式，创建微课程平台，加强微课程核心教学建设，将培训机构的信息技术网络教学平台，运用现代信息技术，可移植到手机移动终端，做好培训机构微课程教学的推广与应用工作，便于毕业后在工作岗位上的学员享用公共的教育资源，继续受到学习教育。从而提高了微课程的使用率，促进微课程教学长远发展。

结束语

微課程教学作为教育适应网络信息化技术的产物，需要将网络技术与学科知识相融合，是一种新型的教育模式，我们要积极探索和实践。作为教员在教学中，要多动脑、勤动手、多制作有效的微课，在授课中要调动学员学习的主动性，引导学员在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决中得到提升，使学员更牢固的掌握专业知识和专业技能。因此、随着教学手段的不断创新，提高学员的专业技能水平，既要符合现代教学理念，又要满足学员毕业上岗后能出色完成各项任务的需求，来增强学员的社会竞争力，促进学员未来的发展。

参考文献：

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