农村中学德育教育策略

王小龙　涂文国

【摘 要】 毋庸置疑，在素质教育的背景下，德育逐渐成为学校教育教学工作中的重要内容。不难理解，学校开展德育教育可以有效培养学生的健全人格以及推进思想道德建设，它对学生今后的成长与发展会产生十分重要的影响。尤其是在农村中学中，德育更是具有十分重要的意义。因此，教育工作者应该对德育工作给予充分的重视，并采用更加恰当的德育策略。为此，笔者将结合本校的德育教育经验，针对农村中学德育教育提出一些看法。

【关键词】 农村中学  德育教育  德育策略

简单来说，学校德育主要是指教师根据一定的社会标准和要求，有计划、有目的地对学生的道德、思想等方面施加系统的影响，并通过学生的积极践行与体验，从而使其形成一定社会所需品德的教育活动。正如前文所述，学校德育对于学生今后的成长与发展会产生十分重要的影响。但是，从当前农村中学实际的教学情况来看，德育教育的开展情况并不理想。一方面，部分农村中学对德育工作的重要性认识不足，所以很多德育活动的开展都是流于形式;另一方面，一些农村中学仍然缺乏比较健全的管理制度，所以难以形成完善的德育管理机制。因此，学校应该结合自身的实际情况采取更加具有针对性的解决对策，以此来不断提升德育教育的有效性。只有这样，才能不断促进学生思想道德修养的发展。

1. 提升办学理念，完善人才培养

办学理念是教育理念的下位概念，简单来说，它主要是指基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”等问题进行深层次思考的结晶。不难理解，办学理念是指导学生教育教学活动的根本性指导思想，科学的办学理念有助于实现学校的特色发展，在实践中形成学校品牌。因此，为了更好地开展农村中学的德育教育工作，学校应该将德育相关理念渗透于学校的办学理念当中。这样一来，可以使德育工作成为学校整体工作体系中的一个重要组成部分，从而为德育教育的顺利进行奠定良好的基础。

如：本校在办学理念上更加突显育人性，其核心目标就是培养可持续发展的人。为此，学校坚持“以人为本”的理念，确立了“自主、和谐、竞争、超越”等具体的指导方针。学校为了提高教育质量，广泛征求了师生、家长、校友的意见，集思广益，科学论证，制定了《永和中学“十三五”（2016—2020）事业发展规划，《发展规划》进一步明确了学校今后的发展目标，并将德育确立为学校工作中的重点。

2. 强化专业指导，维护心理健康

从学校德育的内容来看，其内涵是十分丰富的，而心理健康教育就是其中一项十分重要的内容。之所以强调心理健康教育的重要性，主要由初中学生普遍的年龄特点决定的。在初中阶段，学生普遍已经进入了青春期，而这一时期是一个人心理问题多发的时期。但由于学生的思维发展还不完善，所以难以通过自身能力对这些问题加以解决。因此，在农村中学德育教育中，心理健康教育应该成为一项基础性和常态化的工作。为此，学校应该通过各种方式对学生进行专业性的指导，以此来提高心理健康教育的水平。

如：本校为了更好地开展心理健康教育，从以下两个方面采取了相应的措施：第一，完善了相关的规章制度，这主要包括：《永和中学心理健康教育工作实施方案》《永和中学心理健康教育三年发展规划》《永和中学心理咨询工作准则及教师职责》《来访者须知及心理咨询员职责》《永和中学学生心理危机干预应急预案》;第二，开设了心理健康教育课程，除了3名专职心理教师之外，还有11位通过心理健康教育培训的兼职心理老师。依靠这些教师，学校自行编制了校本课程《心灵之旅》《阳光成长心理素质拓展训练》《初中生团体心理辅导》等，并自编教材，作为学校的一门选修课程中的必选课，让心理健康教育更具体。选修课拓宽了心理健康教育的面，极大地增强了心理健康知识的宣传力度。同时，为了促进心理健康教育课程的进行，学校设置了个别辅导室、团体辅导室、音乐辅导室、沙盘游戏室等功能室，从而为心理健康教育课程的施行提供了专业的场所。最终，通过这些方式，有效维护了本校学生的心理健康。

3. 组织主题活动，强化德育效果

学校明白，为了提高德育教育水平，除了要保证德育工作的专业性之外，还应该实现教育形式的多样性。如果仅仅使学生通过课程接受教育，难免会对学生参与德育活动的热情产生消极影响。因此，在农村中学德育中，学校应该组织开展更加丰富的德育活动，这样一来，可以使学生获得更加丰富的实践体验，从而强化德育教育的效果。

本校曾多次针对不同的德育内容开展了主题活动，比如以下几种：第一，学校每年都会开展525心理健康活动周，在这一周将会通过各种方式多角度、大范围地进行心理健康教育宣传活动;第二，通过“道德讲堂”、“和声”广播站、宣传栏等宣传阵地宣传社会主义核心价值观;第三，依托网络平台，组织学生参与了“清明网上祭英烈”、“学习雷锋，做美德少年”、“向国旗敬礼”等活动，以此来对学生进行爱国主义教育。

4. 实行家校共育，扩大德育范围

在学生的成长与发展过程中，家庭教育会对学生产生十分重要的影响。而对于很多农村家庭来说，家庭教育的质量是难以得到保障的。因此，为了更好地对学生开展德育教育，学校应主动强化和家庭的合作，以此来强化家长对德育工作重要性的认识，并使家长掌握一些比较科学的家庭德育方法，以此来提高家庭德育的水平。

如：本校多次通过讲座、亲子活动、家长报和家长读本等方式向家长宣传学生德育方面的知识。此外，学校还多次开展《青春无悔——關于生命，爱与性的真相》《知“性”青春，快乐成长》《积极期待，陪伴成长》《感恩父母》等为主题的讲座和活动。最终，通过这些活动。不但使家长掌握了更为丰富的家庭德育方法，而且有效强化了家庭和学校的合作，从而形成了教育的合力，这对于学校德育质量的提高同样具有十分重要的意义。

在当前的教育背景下，农村中学应对德育教育工作给予充分的重视，并利用更加恰当的方式对现阶段德育工作中存在的问题加以解决。只有这样，才能不断提高学校德育教育的水平，从而为学生思想道德水平的提高奠定良好基础。

参考文献

[1] 张志学.浅析影响农村初中德育教育的因素及解决策略[J].考试周刊，2019（24）：29.

[2] 钟雪莲.新时期农村初中德育工作的方法及有效途径[J].新课程·中学，2019（4）：234.