小学生良好行为习惯养成教育的探讨

张花英

[摘 要] 小学阶段是学生步入社会的开始，同时也是非常重要的学习阶段，这个时期的教育培养对学生来说是至关重要的，对他们以后的影响也是非常大的，同时，小学也是培养他们良好行为习惯的关键时期，所以我们必须重视起来，毕竟良好的行为习惯会让学生一生受益，本文针对小学生良好行为习惯的养成教育进行了分析。

[关键词] 小学生;良好行为;习惯养成;教育;探讨

小学阶段的孩子学习和模仿能力都比较强，而这个阶段的孩子对任何事情都比较好奇，因此教师和家长一定要发挥榜样作用，也就是说，想要培养小学生良好的行为习惯，教师和家长的作用是非常大的，这也就要求教师和家长重视起来，并在生活和学习中做好引导，才能帮助学生养成良好的行为习惯。

一、要将行为规范向内在品格转化提高学生对情感的认知

对于小学生良好行为习惯的养成要对症下药，什么是对症下药？就是根据学生自身的性格特点和行为习惯找到适合他自己的行为习惯培养方法，这样才能帮助学生很好地养成良好的行为习惯，与此同时，教师还要培养学生正确认识行为习惯的思想，只有学生认识了正确的行为习惯，才能辨别出错误的行为习惯，也才能调整自己的行为习惯。例如，教师可以通过多媒体教学来提高学生对良好行为习惯的认识，如在公交车上，一个抱小孩的女人，刚坐下就把手里的垃圾随手扔到了车里，当学生观看完这段视频以后，教师要让学生进行讨论：这个视频中的错误行为是什么？该女子应该怎么做呢？这个时候学生就会激烈的讨论起来，最后在讨论中得出答案，这个时候教师再进行具体的分析，让学生真正认识行为习惯，同时还要告诉学生的是，良好的行为习惯处处体现在生活中，要学生们重视起来。

二、在学校生活中，运用评价的教学方式帮助学生养成良好的行为习惯

教师在培养小学生的良好行为习惯时，首先要找对方法，同时还要建立合理的评价方式，这样不但能培养学生的良好行为习惯，还能让得到肯定的学生充满自信，促使他们更加积极的表现，有利于我们良好行为习惯的养成。例如，一名學生看到教师黑板的字都满了，主动去给教师擦黑板，这个时候，教师就要运用正确的评价方式表扬这名学生，但是要注意措辞，要让学生都能被这种行为感染，不要让学生一致认为他在拍教师马屁，教师可以在表扬这名学生的同时，表扬另外一名主动干活不求回报的学生，这样的评价方式才能算是完美的，通过表扬以后，学生就会积极主动干活，久而久之，这种习惯就自然而然地养成了。

三、在家庭生活里要重视学生良好行为习惯的培养

现代社会，很多家庭都只有一个孩子，家长更是各种忍让和骄纵，导致学生有很多不好的行为习惯出现，东西乱丢、垃圾乱扔等。在培养学生良好行为习惯的时候，家庭的因素是最关键的，同时也是最重要的，这也要求家长配合教师的工作，在家也要培养好学生的良好行为习惯。例如，学生早起后自己主动将被子叠好，自己动手洗漱，垃圾要丢在垃圾袋里，放学回家后鞋子要摆放整齐等，这些都是培养学生良好行为习惯的基础，虽说这些都是小事，但也需要我们注意，毕竟小事如果解决不好的话很容易变成大事，而教师也要和家长做好沟通，及时了解学生在家里的行为习惯，从而帮助和促进学生良好行为习惯的养成。

总而言之，小学是学生学习能力培养的重要阶段，同时也是培养良好行为习惯最关键的阶段，因此教师和家长一定要重视起来，当然，良好行为习惯的培养并不是一蹴即成的，也就是说，家长要配合教师来培养学生的良好行为习惯，而教师和家长也要以身作则，给学生做好榜样，毕竟小学阶段的孩子模仿力还是很强的，要保证给学生创造一个好的校园环境和家庭环境，让孩子们在潜移默化中优化自己的行为习惯。

参考文献：

[1]符开友，何顺书，毛晓燕，龚朝珍.关于小学生良好行为习惯养成的研究[C]//2018年第一期课堂教学创新模式构建及应用研究科研成果总结报告会，2018.

[2]庞维波.浅谈如何培养小学生良好的行为习惯[J]都市家教：下半月，2017（5）.

[3]郭春苗.培养小学生良好行为习惯的实践[J].好家长，2017（40）.

（责任编辑：刘 洁）