项目教学法在中职计算机教学中的应用

张慧翔

摘 要：中职计算机教学的目标在于培养计算机专业的应用型人才，在计算机教学的过程中除了要培养学生的知识理论，还需要注意培养学生的实践能力。作者认为，以项目教学法开展计算机教学，可以改变传统计算机教学中的一些缺点，为社会输送计算机专业的人才做出铺垫，所以需要根据计算机教学中学生学习特征，有针对性的进行项目教学。

关键词：项目教学法;中职教学;计算机教学

现在的社会属于信息化时代，信息化彻底改变了人们的生产与生活，社会对计算机人才方面的需求也不断增加，因此计算机方面人才培养成为了人们关注的热点。中职计算机专业为社会输送了大量计算机专业的人才，所以在教学过程中需要改进传统的教学方式、转变观念等，引进先进的教学方式有针对性地进行教学。

一、项目教学法的运用

项目教学法是指在教师的引导下组织学生以合作的方式完成相关的项目任务，完成项目的这个过程，就是学生完成项目任务、深化理论学习、构建知识框架的一个过程，在这个过程中不断规范学生的学习行为，有效提升课堂学习的效率。这种教学方式对计算机教学有非常重要的作用，以传统的教学方式来看，传统教学对学习主体、学习内容、评价等多方面存在一定的问题，运用项目教学法，可以转变当前的教育形式，与学习主体作为接受学习的对象，在学生完成任务的过程中教师以引导者的角色完成工作，项目教学法以情境囧雪为主，开展行业岗位教学工作，项目活动的设计与学生职业、兴趣爱好等相关联。项目教学内容能够涵盖多方面的内容，从理论知识学习、专业技能培养、职业素养等多个方面培养。创新教学形式的同时还可以进行多元化评价，让评价内容更加全面有效，切实发挥出实际运用效果^[1]。

二、项目教学法在中职计算机教学中的应用

（一）合理设计教学内容

在项目教学的过程中，中职教师需要根据学生学习的特征和社会对计算机人才的需求进行相关的项目设计。以学习Word与Excel为例：

例1 ：Word软件教学中，中职教师可以以“绿色”作为学习项目的主题，要求学生利用 Word软件完成相关的任务。任务一：收集与“绿色”相关联的最新消息，将其和经济发展、社会发展、可持续发展联系在一起，并且注明出处;任务二：使用Word细化收集到的相关资料，收集网站和身边关于“绿色”的图片与表格，丰富Word内容;任务三：要去学生根据自己的审美和爱好排班Word，对文字、图片等进行编辑规范，对页码、页眉、脚注、尾注等做好相关的注释。运用这个过程规范学生使用Word的习惯，提升学生操作 Word的能力，还有让每一个小组的学生明确Word的主体，如“绿色环保”“身边的绿色”“绿水青山”等等。

例2：Excel的項目教学，以某公司人力资源管理作为主体进行教学，完成Excel的相关任务。①绘制人力资源需求统计表格。规范字体、格式、文字颜色、文本大小、行宽列高等基本表格内容;② 绘制公司结构图标，插入smart art，添加图形与文字，丰富文本内容;③绘制公司职工学历表格结构图，对Excel表格进行相关的处理，绘制饼状图、折线图、柱状图等等。以项目教学为主要的出发点，让学生可以深入探究Excel相关的内容，熟练地操作，为学生的职业发展打下基础。

（二）完善项目教学学习计划

在《计算机运用基础》中，学生大部分都是刚进入学校的中职学生，项目教学制定之后很难完成相关的学习计划，所以中职学生需要教师做好引导^[2]。教师根据教学项目任务制定出合理的教学计划，要求学生按照制定计划自主探究学习培养学生的自己动手能力，如以Word的学习与Excel的学习为例，教师应该确定学时，让学生在一定的时间内得到锻炼学习与成长。

（三）收集项目资料完成任务、科学评价学习成绩

项目教学中明确教学任务、制定出教学计划之后，学生利用上课时间、课余时间收集与计算机相关的资料。运用相关技术收集完资料之后筛选资料。在筛选资料的过程中教师需要做好引导，让学生认识自身想法与教师的想法存在区别，因此需要教师引导，提升教学质量。分组项目任务中，每一个成员都有相关的任务和工作，在小组完成作品之后，选出最优秀的作品，以及有创新的作品，同时对每个作品都需要科学合理的引导，让学生在评价过程中发现自身的不足，提升学生计算机素养，同时还需要发现学生的优点与特长，保证评价的科学性，能够全面体现出学生的教学水平，体现出项目教学真正的价值。

项目教学法在中职计算机教学中的优势是可以培养学生的创造能力，可以引导学生在学习的过程中养成良好的学习习惯与逻辑思维，让学生在体验的过程中更好地学习与思考，培养学生的人文素养、合作意识、表达能力、交际能力等等，健全学生人格促进学生的全面发展进步。

参考文献

[1] 陈金连.项目教学法在中职计算机教学中的应用[J].计算机产品与流通， 2019（6）：190.

[2] 张秀芳.浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用[J].现代职业教育， 2017（27）：101.