浅析互动教学在课堂教学中的运用

葛 光

（江苏省扬州市瓜洲中学，225126）

互动教学是将原来的教师讲学生听的教学方式改为教师和学生共同探究知识，提出质疑、解决质疑的过程.互动教学对学生学习会有很大的帮助，对学生个性的发展也大有裨益.在高中数学教学中，互动教学让学生在思维能力的培养，方法的创新和综合素质形成等多方面形成优势.本文探讨高中数学课堂教学中互动教学的应用策略.

一、互动教学的重要性

1.有助于激发学生学习兴趣

学生最好的老师是兴趣，只有在激发学生兴趣的基础上，才能更很好地保证教学目标的完成.互动教学可以有效培养学生对于数学的学习兴趣.学生一旦有了学习兴趣，就能将注意力集中到对于数学知识和技能的学习中.互动教学通过了解学生心理特点的基础上，营造生动和谐的教学氛围，最大程度地调动学生的听觉、视觉、触觉，通过多感官的刺激，让学生保持强烈的求知欲望.

2.有助于学生的综合能力提升

数学教学不是照本宣科的讲授，是要通过活动过程来提高学生对于数学知识的实践能力，将知识转为能力.互动教学可以很好地转变传统教学中以教师为主体的教学模式，调动学生的积极性，提高教学的效率，达到提高学生综合能力的目的.

3.有助于加强学生与实际生活的联系

互动教学很重要的一个核心就是生活化，通过将课堂教学与学生的实际生活进行有机结合，培养学生运用学到的知识来解决生活中的实际问题.这样不但提高了学生解决生活实际问题的能力，也让学生的成就感得到了提升.

二、互动教学的基本原则

在实施高中数学互动教学的过程中，不能盲目地开展，一定要遵循互动教学的基本原则.首先，互动教学要有清晰的目标，教学过程要围绕着教学目标开展，避免与教材内容发生脱节；其次，互动教学的核心是教师与学生的和谐沟通，在教学中要保证教学的民主性，通过民主、和谐的教学氛围，更好地打开学生的思维；再次，互动教学要在了解学生实际情况的基础上展开，对学生的心态、认知特点、年龄特点进行充分的把握，以便更好地实施教学；最后要发挥互动教学中的情感因素，树立“以学生为主体”的教学理念，通过平等、民主、和谐的课堂氛围，加强与学生的情感交流，提高教学质量.

三、教师在互动教学过程中的地位和作用

在高中数学互动教学过程中，教师要做好“引导者”的角色，通过规范的教学行为，以亲切、友善的教学情感，让学生与学生、教师与学生进行“零距离”的课堂互动.另外教师还要明确互动教学的主题，通过精心设计学生感兴趣的教学主题，激发学生的学习自主性.最后教师还要根据学生的不同特点，给予学生足够的个性发挥空间，让学生都能勇敢地表达自己的思想和自由地进行思考.只有学生全程参与互动、讨论、思考、实践、总结等教学环节，才能更好地保证教师在互动教学中的地位和作用.

四、提升数学课堂互动教学有效性的具体措施

1.以学生为主体，实现互动教学

传统的高中数学教学中，教师在台上滔滔不绝地讲，学生在台下默默地学，这样的教学模式不利于学生的成长和对知识的掌握.虽然学生死板地记住了知识点，但是却无法将知识灵活运用在实践中.教师在互动教学中，要牢牢树立“以学生为主体”的教学理念，只有将课堂交还给学生，教师做好引导和帮助，才能更好地实现互动教学.教师应该以一个平等的身份融入到与学生的互动交流中，与学生形成一种朋友和伙伴的关系.

2.营造学习氛围，促进互动教学

一个和谐、民主的互动教学课堂氛围，可以极大地促进互动教学的成效性.首先在保证学生主体地位的基础上，教师可以通过自信、得体的外在仪表，先声夺人，吸引学生注意力.同时教师可以通过幽默、认真的教学方式来调动学生的学习积极性，通过换位思考，尝试站在学生的角度来看待问题，实现与学生的共同学习.注重和学生的谈心，了解学生在学习过程中遇到的困难和取得的成功.对于学生的成就，教师应该及时积极鼓励和赞扬，对于学生遇到的困难，教师应该想法设法和学生一起解决问题.通过有针对性的个性化教学，让每一个学生都对数学产生强烈的自主学习欲望，促进互动教学的达成.

3.合理设计内容，提升互动教学的实效性

由于高中生特殊的身心特点，学生往往有好奇心强、自我约束能力较弱等情况出现.在这种情况下，就要求教师要对高中数学互动教学的教学内容进行科学、合理的设计.在保证教学内容有吸引力的基础上，确保学生在互动教学中的参与度，避免学生因为外在事物的干扰，导致学习注意力不集中等现象的发生，提升高中数学互动教学的实效性.

4.采用多种模式，落实互动教学

为了提高互动教学的丰富性和多样化，落实互动教学的实效性，教师还要通过科学、先进、多层次的教学手段和模式，来提高互动教学中学生的参与度.通过对现有的教学方法进行创新，摸索出适合学生学习的有效方式，为学生提供丰富、生动的课堂互动教学体验，让学生的学习水平和学习效率得到提高.例如，教师还可以选取教材上的内容，通过分小组的形式将所选问题让学生进行探索和研究.同时还可以积极开展数学竞赛、数学演示、数学猜想等活动，从多方面、多层次来巩固和提升学生的数学综合能力，满足学生的好胜心和成就感，将好胜心和成就感转化为源源不断对于数学知识的求知欲望，促进高中数学互动教学的可持续发展.

总之，传统的高中数学教学模式已经适应不了学生的发展，通过互动教学模式的开展，能够有效地激发学生的学习兴趣，突出学生在学习活动中的主体地位，实现高中数学教学质量实质性的提升.