初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的反思探索

郑泽艳

摘   要：逻辑思维能力是人与生俱来的能力，在后天的培养中，逻辑思维能力能够不断加强，从而更好的运用于生活、学习之中。在各科教学中，都或多或少的涉及到了对学生的逻辑思维能力的培养中，尤其是数学教学，是培养学生逻辑思维能力发展的最有效的学科之一。其中，初中数学作为九年义务教育的重要环节，有着承上启下的作用，对学生运用数学基础，强化数学思维和逻辑思维有着关键作用。本文就从初中数学教学出发，反思探索培养学生逻辑思维能力的有效措施，助力学生逻辑思维能力的发展。

关键词：初中数学;逻辑思维;学生能力

数学学科集空间想象、独立运算、逻辑思维于一身，学生在学习数学的过程中，逐渐掌握并强化这三方面的能力。其中，逻辑思维能力对学生的影响较大，伴随着学生的整个学习阶段，同时，逻辑思维能力的提升，对其他学科的学习和理解也有良好的促进作用。在初中数学教学中，教师要注重对学生逻辑思维能力的培养，以引导、启迪的方式，让学生通过自身现有的数学基础去进行联想思考，并在这一过程中，发现事物或问题的规律，以此为据进行解决。使得学生在学习数学期间，能够依靠自己的逻辑思维去发现问题、解决问题，逐步提升个人的逻辑思维能力，促进学生的有效成长。

一、初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的重要作用

（一）有利于学生更好的学习数学、掌握数学

在学科性质时，数学属于十分严谨的、理论性强的学科，随着数学内容的不断深入，对学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力等方面的要求也不断提高，如果学生有较强的逻辑思维能力，则在应对数学理论和数学问题时，能够轻松的找出数学理论或数学问题中的关键。一方面，良好的逻辑思维能力使学生能够衔接以往的数学知识和现在数学知识之间的联系，从而更好的学习数学理论，掌握数学知识，实现举一反三;另一方面，在应对问题时，较强的逻辑思维能力，能够促进学生发现问题的要点和潜在规律，对解决生活问题、数学问题等有着助推作用。

（二）对学生全面发展有着良好的促进作用

新课程理念要求学生全面发展，逻辑思维能力则是促进学生全面发展的“生长剂”。在初中学习阶段，是促进学生全面发展的重要阶段，随着学生逻辑思维能力的提升，无论是在学科教育上，还是在性格、心理等非智力性方面上，都有着至关重要的作用。学生可以运用较强的逻辑思维能力，更好的发现学科中的理论联系，挖掘更有效的生活方式，发现事物规律，从而更好的运用到生活学习之中，促进学生全面发展和成長成才。

二、初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效措施

（一）注重学生数学基础，增强学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，有兴趣的驱使，学生能够更好的投入到数学学习之中，发现数学的魅力，培养学生的逻辑思维能力。数学相对于其他学科而言，略显枯燥，不易使学生产生浓厚的学习兴趣，尤其是对于基础不牢靠的学生而言，数学内容层次的不断加深，学生理解的难度增大，甚至会生起对数学的厌恶情绪，不利于数学学习。在初中数学教学过程中，教师应当注重学生的数学基础教育，让学生掌握基础的数学知识，减轻学生在后续数学学习中的学习压力。学习压力的减少，学生在学习和理解数学知识上更加轻松，从而会增强对于数学学习的自信心，更加容易感受到数学学习带来的快感，随着时间的推移，会逐渐增强学生的数学学习兴趣。学生基础得以夯实，兴趣得以提升，对数学现象、内容的观察和思考更加深刻，逻辑思维能力便在潜移默化中得到培养，使学生在学习数学时，更加简单。

（二）构建数学知识框架，加强理解与运用

初中数学知识具有关联性和延展性，新的数学内容的学习都是建立于以往所学习的数学知识之上的。通过教师的引导，学生能够体会到数学知识之间的密切联系，在加深数学知识理解的同时，能够得到逻辑思维能力的锻炼，从而使学生的学习更加有效，并能够举一反三，将数学知识良好的运用在问题解决和生活之中。引导学生了解数学知识之间联系的最好方式之一，便是构建数学知识框架，理清数学理论脉络，帮助学生形成个人的数学知识体系。学生经过搭建数学知识体系，可以简单明了的了解到数学知识间的密切联系，有助于强化学生对数学知识的理解。数学知识体系在繁杂的数学知识脉络中，会生成“数学之树”，通过枝干衍生出枝丫，学生留有印象后，在学习相关理论知识和运用相关知识解决问题时，在思维上更加敏捷。在整理形成数学知识框架的过程中，学生会主动参与到寻找数学知识之间联系，既帮助学生梳理了知识框架，也促成了学生强化逻辑思维能力，使学生更加注意知识间的关系，对学生的逻辑思维发展有良好的推动作用。在知识体系固定后，学生在迁移运用时，会更加得心应手，在解决问题时更具有针对性。

（三）强化逻辑思维训练，鼓励学生自由发挥

结合学科特点，开展多样化的逻辑思维训练，也是培养学生逻辑思维能力发展的一大措施。初中数学课本中，除知识点外，还涉及多种题型，如选择题、证明题、思考题等题型，各类题型在一定程度都对学生的逻辑思维发展有促进意义。在实际教学过程中，教师可以鼓励学生进行题目训练，并根据自己做题的思路，总结相应的解题方法和技巧，引导学生养成独立思考、深入探究的好习惯。在进行强化训练时，教师也应当注意学生间的个体差异，适度对学生采取针对性指导措施，培养学生的应变能力。同时，还要鼓励学生在解决问题时自由发挥，用不同的解题思路进行解答，并找出确实可行的方法，在持续的思考和验证的过程中，使学生的逻辑思维能力得以提升。

综上所述，初中是学生学习的重要阶段，不仅在学习上需要进一步巩固和深入，在身心发展、行为能力等方面上也需要全面成长。在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力，提高学生对知识的推理运用能力，形成正确、有效的逻辑思维体系，对学生逻辑思维能力提高和全面发展有着十分重要的促进作用。

参考文献：

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[3]贾怀明.关于初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略探讨[J].课程教育研究，2018（49）：128.