中职音乐教学中学生学习主动性的培养路径

孙晓晴

摘   要：新课改的推行给当前的教育体制的改革提供了新的契机，中学学校音乐教学方向也逐渐从理论知识的教学转移到了培养学生音乐综合素养上去了。为了更好地培养学生的综合音乐素养，中职音乐老师应当要加强对学生学习主动性的培养，不断激发学生参与音乐学习的兴趣，让音乐教学的能够更大程度地发挥出自身的优势，实现对学生音乐综合素养的全面培养。

关键词：中职院校;音乐教育;学习主动性;培养路径

一、当前中职音乐教学的现状

从中职学校的生源特点来看，大部分学生的音乐素养都不高，参与音乐学习的积极性也比较低，所以使得中职音乐课堂的教学质量始终得不到提升。再者，从教育者的角度进行分析，音乐这门学科在应试教育体制中向来是不被人所重視的，老师们往往更加看中语文、数学等科目的教学，所以对于音乐科目的教学设计也并不重视，导致音乐教学课程一直呈现出一种无序混乱的状态，学生既无法有效地获取到丰富的音乐知识，也感受不到音乐本身的所具有的魅力，其学习积极性自然也就无法保障。

二、培养学生学习主动性的重要性

音乐教学的开展能够实现对学生音乐素养的有效培养，有利于促进学生综合素质的前面发展，满足新课改对于中职教育所提出的基本要求。在这样的教育大背景下，中职院校就应当及时认清教育改革的方向，强化对音乐教学重要性的认识，积极开展音乐教学，激发学生的音乐学习积极性，以此达到提升学生音乐学习能力的目标。

在学习当中，只有不断调动学生的学习积极性，让他们自觉自愿地对音乐知识进行探索研究，才能够最大程度地保障其教学的有效性，才能真正实现对学生音乐综合素养的全面提升。因此，在开展音乐教学活动时，中职院校应当要以培养学生的学习主动性为出发点，抓住学生好奇心强、求知欲旺盛的特点，积极开展形式多样的音乐教学活动，让学生在丰富有趣的教学活动当中，逐渐提升自己对音乐的认知能力，从而培养起良好的艺术素养。

三、培养学生学习主动性的具体措施

1.重视音乐教学活动的开展

在任何一门课程的教学当中，只有当教育者真正认识到了教学的意义和重要性，其教学活动才能够更加顺利的开展，课堂的教学质量也才能够得到有力的保障。所以，针对当前中职音乐教学的现状来说，要想实现对学生学习主动性的有效培养，促进教学质量的显著提升，学校和就应当及时地转变教学观念，真正意识到在音乐教学的重要性，确保音乐教学课堂能够得到足够的重视，从而保障音乐教学能够更加科学高效地进行。而处在教育一线的音乐老师更要正确地认识到音乐教学的重要性，及时地更新音乐教学理念，认真对待课前的备课工作，结合学生学习需求和实际教学状况开展教学，确保教学设计能够更加地吸引学生，以此强化课堂教学的效果。

2.创新教学模式

要想实现对学生学习主动性的培养，就要一定要让音乐教学课堂摆脱传统教学模式的束缚，解放教学思想，坚持以学生的实际学习需求为主，采用更加新颖、更加科学的教学模式开展教学，让教学过程能够更加富有趣味性，从而起到激发学生学习兴趣的作用。比如，音乐老师可以实现鉴赏课和实践学习课的有机结合，让学生们在欣赏完美妙的音乐作品之后，再通过自己的理解进行二次创作，丰富学生的音乐学习体验，从而促使学生能够真正感受到音乐学习的乐趣，以此实现对学生音乐素养的提升。

首先，音乐老师可以通过演奏或者多媒体展示的方式，向学生播放相应的音乐片段，让学生先欣赏优美的音乐旋律，促使学生能够在听觉的刺激下，逐渐感受到音乐所给人带来的美妙感受，以此实现对学生学习积极性的激发。其次，在欣赏完音乐之后，音乐老师还要对歌曲中所含有的基础音乐知识进行讲解，丰富学生的理论知识体系。最后，老师再引导学生学习演唱歌曲，让学生通过自身对于歌曲的理解来诠释整首歌，并且邀请学生进行音乐演唱或者音乐小品表演，以此增添音乐课堂的趣味性，从而提升学生的学习积极性，保障音乐教学的质量。

3.转变教学中的角色

在以往的中职学校的音乐课堂上，教育者常常都是以自己的讲学为主的，但是这种单向输出知识的教学模式，为造成学生课堂参与感不强、学习积极性下降等问题，不利于音乐高效的课堂的有效构建。这解决这一问题的最好方法便是实现教学中的师生角色转换，让学生能够有更多参与课堂的空间，以此激发学生学习音乐的兴趣。比如，老师可以提前布置下一节课的教学任务，让学生提前做好预习，正式上课时，老师再邀请学生做老师，根据自己课下准备好的教学资源进行讲学。通过开展“师生互换”的教学活动，不仅能够提升学生的音乐学习效率，还能够有效地激发学生参与音乐课堂的积极性，从而达到更加理想的音乐学习效果。

4.培养学生的音乐思维和情操

要想实现对学生学习主动性的有效激发，老师还应当重视对学生因为思维的培养，设计更加科学、合理并且符合学生实际学习情况的学习目标，让学生们能够深化理解学习音乐的必要性，从而培养起他们参与学习的积极性。比如，在进行视唱练耳教学时，老师就要不断引导学生掌握视唱练耳的基本技巧，让学生在不断练习的过程当中，逐渐增强自己的乐感，从而实现对其音乐思维的有效培养，促使学生能够达到同会贯通的学习效果。

此外，对学生音乐情感的培养也是非常重要的，只有不断强化学生的感受能力，丰富他们在音乐学习当中的情感体验，才能够实现对学生学习效率的有效升。所以，在教学过程中，老师要加强对学生的引导，在播放音乐曲目的同时，对歌曲所蕴含的思想情感进行充分的剖析和解释，让学生能够深入体会歌曲所要表达的情感内涵，提升学生的音乐感知能力，促使学生能够真正感受到音乐学习的魅力，从而实现对学生音乐学习兴趣的有效培养。

四、结语

简而言之，培养学生的学习主动性对于中职学校音乐教学活动的开展有着非常积极的意义，音乐老师应当要转变传统的教学观念，重视音乐教学活动的开展，并且根据实际教学情况和学生的兴趣指向设计教学模式、不断创新教学方法，让学生们能够在学习中获得更加丰富的情感体验，促使学生能够更加主动地投入到音乐学习当中。

参考文献：

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