初中体育教学中兴趣教学法的运用探讨

李静

摘   要：当今教育现状要求我们不仅要在一定程度上提高初中生的學习水平，还需要让初中生的身心的到全面发展，但是我国传统体育教学已实行多年，理念已深入教师的心，很多老师不会太重视体育方面的课程，过分看重在书本上的知识的教学，以至于初中生的体育素质水平日益下降。有效的创新体育教学方法，提高初中生对于体育的兴趣，才能够提高当今初中生的体育水平。

关键词：兴趣教学法;初中体育;高效课堂

在过去的几年，不管是学生还是家长甚至老师，大家都对体育课太过于忽视了，所有精力花费在文化教育上面，应付考试。应试教育太过于深入人心，以至于学生的身体素质越来越差，对体育锻炼产生不了兴趣，无法全面发展身心。虽然我国在体育教学方面有着不少的创新，也取得了不少的成就，但是在绝大多数体育的教学中，仍然还是有不少的问题。本篇文章，就体育课程在兴趣教学的方面进行探讨，指出在教学过程中仍然存在的问题，以及根据问题提出自己的见解和解决方法。

一、目前我国初中体育教学的现状

（一）教学方法陈旧和教学模式落后

初中的体育教学课程是由方方面面组成的，因为必须要全面发展学生，所以让学生得到良好的体育锻炼是不可或缺的。而想要有效的提高体育教学的质量，就需要要求在老师进行体育教学的创新时，充分考虑学生们的身体水平和思想条件，根据不同学生的状况，进行兴趣教学。但是，由于大多数老师收到传统教学理念的影响下，体育课老师一方面教学积极性不高，另一方面课堂枯燥无味，甚至只是简单热热身，就让他们自由活动了。这对于学生来说，想要好好上课的学生，会磨灭他们的积极性，提不起体育的兴趣，本来就调皮的学生，会助长他们的玩乐心。并且大部分老师只看重理论的教学，用以前老的理论来要求当代初中生，在实践上又不很好的付诸行动。这样的传统的陈旧的教学理念和方法，很很大程度上影响学生们体育水平的提高和身心的全面发展。

（二）体育教师教学水平存在问题

想要进行好的体育教学，提高学生体育水平，老师是最关键的一点，因为学生只有跟着有丰富经验的老师走，才能够少走弯路，在老师的引导下对体育产生兴趣，从而取得进步。所以，老师的教师水平直接影响了学生们体育水平和综合素质的提高。然后，许多学校应试教育的心态，不重视对于体育老师的选拔，以至于选了一大堆自身素质低，思想不完善，体育水平也低的老师来进行体育教学。这样的老师，在体育教学过程中，会出现不少的问题，甚至会出现老师划水，碌碌无为的情况，严重影响着学生们学习体育的积极性和兴趣。

二、基于学生兴趣角度的初中体育教学创新策略

（一）转变体育教学理念，改变教师体育教学理念

体育老师是体育教学的核心影响力和正确指导方向，老师的正确指导学生进行体育活动，激发学生的体育兴趣，会直接影响学生们体育水平和体育知识技能的提高，这就要求老师自身拥有较强的体育水平和自身素质，拥有先进的教学理念。

（二）做好科学筹划以及认真备课工作

要想帮助学生激发出对于体育教学的兴趣，老师很有必要进行课前准备，这是一堂有趣的体育课的开展的基础。课前准备是高效的进行体育兴趣激发的关键步骤。所以，老师应该正确认识课前准备，充分了解学生需求，认真最好体育课课前准备，让体育课生动有趣起来。并且，在课上施行自己课前准备的内容时，还需要老师灵活应对可能出现的各种情况，要对不同的问题，有不同的方案进行选择，以至于保证每一堂课的质量都是优良的。好的课前准备如果和实际的体育课程能够有效的结合起来，才真正的提高学生的体育水平。比如：老师在进行课前准备的时候，可以想象一些符合初中生兴趣的体育活动，这样可以调动学生的体育锻炼积极性，也能够拉近学生和老师之间的距离，进行双方需求的分析，来进行合理的安排课程，调节自己的课前准备，进行科学有效的筹划。

（三）创新初中体育教材体系

在当今教育背景之下，时代的发展进程中，初中体育不得不面对许多新问题，但是有问题就必有解决方法。初中体育老师们不能够失去信心，得过且过。要积极去创新课程，让自己的教学的每一个关键点，都能够得到创新，抛去曾经的传统理念，传统教学模式，才能够更好的让注重体育事业发展。现目前我国的体育教材在总体上有几大类：音像类，文字书籍类，还有网上素材类。但是这些知识往往陈旧老套，不能够有效的激发学生对于体育知识学习的积极性，并不适合当代学生进行很好的学习。所以，老师应该更新初中体育教材。比如：让体育知识可视化，在音像教材中，将人体肌肉结构在人物运动时描绘出来，让学生充分了解到自己运动哪个部分的时候哪些肌肉可以得到锻炼。让体育知识有趣化，许多学生不愿意学枯燥的体育知识，就是因为太枯燥，烦闷，所以，老师们在编写教材的时候，完全可以让教材多一些生气，提高学生的学习积极性。

（四）尊重学生的个体差异性，通过鼓励评价让学生产生兴趣

每个学生对体育的兴趣和热情都不同，教师也应该对此进行分层，帮助动力低下的学生提高学习兴趣。比如有些学生觉得足球训练的颠球非常累，非常难，教师就可以给与充分的鼓励，甚至可以在他们连续颠两个的时候给予鼓励和肯定，让学生感受到自己的收获，以提高兴趣。从而帮助学生更好学习体育，提高初中的体育教学质量。

三、结语

尽管我国积累了不少体育教学方面的经验，也进行了很大的创新，但是还是远远不够的。在初中实际的体育教学过程里，仍然存在很多的问题，而如何提高初中生们的体育学习兴趣是当今比较棘手的问题，这个问题不但影响着我国初中体育教育事业的发展，还影响着学生们综合素质水平的有效提高。所以，初中体育教师应该深刻反思，对体育课程进行创新，有效的吸引学生的学习兴趣。

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