思维导图在初中物理教学中的应用

刘彦雄

【内容摘要】思维导图是一种使用非常广泛的教学工具。教学中思维导图的使用可以帮助教师做到教学内容的有条不紊。初中物理作为一门新加入的学科，学生尚且没有相应的适合自己的学习方法。因此，教师在物理教学中，要通过积极采用思维导图开对物理知识进行教学梳理，帮助学生更好的学习物理，帮助学生更好的理解和运用物理知识，并通过思维导图的应用形成一个完善的物理体系，找到符合自己情况的学习方式。

【关键词】思维导图  初中物理教学  应用方式

引言

物理是一门难度较高的学科，初中物理作为物理知识学习的基础，必须要在学好初中物理才能更轻松的学习更深入的物理知识。在初中物理的学习中，不能把学习面局限于基础理论的学习中，最重要的是通过初中阶段的学习培养出良好的学习方式和习惯。思维导图是利用关键词来对知识进行概括和组合的，具有直观、清晰的特点，能够有效提高学生对物理知识的记忆和衔接，可以为学生学习物理提供有效的帮助，同时，思维导图的应用，也是是帮助学生尽快形成自己的物理知识体系结构的重要方式。

一、思维导图应用于初中物理教学的作用

思维导图在教学中的应用非常广泛，其效果也非常显著，对于初中物理的教学而言，思维导图的作用主要有以下几个方面：首先，思维导图具有结构清晰、直观具体的特点，因此，它的应用能够通过图形和文字相结合的方式来讲抽象复杂的物理知识生动化简单化，有利于学生加深对物理知识的理解;其次，在复习和巩固过程中，可以利用思维导图的高度概括特点来启发学生思考，学生可以通过思维导图的提示来完成对知识掌握度的自我检验，找到自己的薄弱点，便于后续学习;最后，思维导图的应用还可以帮助学生拓展思维，思维导图中的知识点是对知识的总结和概括，学生可以通过思维导图完成知识点的扩张和拓展，既是对学生知识记忆效果的检验，也是一个拓展思维的过程。

二、思维导图在初中物理教学中的应用方式

1.思维导图在教师备课中的应用

思维导图不仅仅对学生学习有帮助，对于教师的教学同样有很大的积极作用。思维导图的应用，能够改善教师的备课方式，不再需要长篇大论地进行板书，更具条理性、更高效的思维导图能够帮助教师更直观地对教学内容进行展示，同时明确突出教学重点。在初中物理的备课过程中，思维导图的应用能够深化教师对所学知识的理解，能够帮助教师在教学中的教学节奏更加紧凑清晰，条理性也会更高，对于教学效果的提升有着良好的促进效果。此外，思维导图的应用对教师而言，还能够将抽象的物理问题具象化，通过关键词的提炼形成更系统的知识结构。

2.思维导图在学生知识体系建构上的应用

初中物理是一门新加入的科目，在学习上学生难免表现出不适应性，无法将物理知识进行清晰、统筹整理，影响学习效果。思维导图的应用，能够有效提高学生对物理知识的衔接和整合效果，有利于学生物理知识体系的建构，在这个过程当中，学生还能够进一步对物理知识产生更系统、更明朗的认识，在各个知识点和理论之间建立起各种联系，促进学生知识延伸能力的提升。思维导图具有知识点互相关联的特点，因此，在教学中，可以以思维导图中的某一个知识点为基础，将旧知识进行树状连接和整理，将新知识进行衔接整合，逐渐对学生自己的思维导图进行丰富和拓展。

3.思维导图在学生运用能力培养上的应用

实验是物理学习的重要方式之一，是培养学生学习兴趣、运用能力的有效措施。思维导图的应用不仅在于物理理论学习和记忆之上，在物理实验上也能得到很好的应用。在实验过程中，教师要注意引导学生把实验步骤、实验方式、实驗内容及目的与思维导图相结合，这样既能够加强学生对思维导图的利用能力，也能够通过实验来深化思维导图的教学价值，在培养学生物理知识运用能力的基础上进行通过实验来巩固物理知识。在传统的实验过程中，教师首先要对实验目的、器材、步骤等内容进行板书说明，或者是干脆由老师演示实验，学生在座位上观察实验过程。这些实验课程的开展方式，一方面会大大降低实验课程的效率，另一方面也会降低实验课的效果，学生无法从实验课中完成对知识的巩固。因此在实验课中，教师可以通过应用思维导图的方式提前将实验的目的、所需器材、操作方式等内容进行整理。

结束语

思维导图是一种效果非常明显的教学工具，它实现了图形与文字的结合，也加深了各个知识点之间的衔接，具有很高的条理性。它既能够提升教师的教学效率和教学效果，也能够帮助学生形成良好的学习习惯，帮助学生完成物理知识体系的建构。在实际的教学中，物理老师要想让思维导图的价值得到最大化的利用，就必须要足够了解思维导图的特点，也要足够了解初中物理的知识结构，在此基础上实现思维导图与初中物理知识的融合，这样才能保证思维导图的有效性，才能最大限度的发挥出思维导图的作用。

【参考文献】

[1] 文玉杰. 思维导图在初中物理实践性教学中的应用[J]. 考试周刊，2019（57）：162-163.

[2] 成玉华. 思维导图在初中物理教学中的应用[J]. 文理导航·教育研究与实践，2019（3）：155.

[3] 高健、晨曦. 思维导图在初中物理教学中的应用研究[J]. 中学物理（初中版），2019，37（1）：31-33.

（作者单位：甘肃省会宁县翟家所初级中学）