传统文化在农村学校校园文化建设中的引领作用研究

王鹏义

引言

校园文化作为一个学校的精神面貌，关系着学校的声誉，影响着学生的发展。一个良好的校园文化，可以潜移默化的影响学生健康成长。农村学校，不论是学校建设还是师资力量都相对落后一些，要想实现对学生的综合素质教育，一个良好的校园氛围就显得尤为必要。基于中华传统文化的校园文化建设，引领学生全面的成长。

一、基于传统文化的农村学校校园文化建设

1.传统文化

我国有着五千年的发展历史，传统文化就是五千年中华民族积累的精神财富，我国优秀的传统文化就包括、思想、文字、语言、艺术等，还有节日以及民俗等，还有就是古今的诗文、词语、音乐、书法等等。传统文化世代相传，是中国特有的，同时也有着一定的内涵。

传承和发扬中华传统文化，是每一个中华人民的义务，同时传统文化也是取之不尽的思想文化源泉，是用之不竭的教学资源。而且传统文化具有极大的教育价值，作为教学资源，更是取之不尽，一句话、一个词都蕴含着深深的人生哲理，一个字都能教会我们一种知识。

2.基于传统文化的农村学校校园文化建设

传统文化具有极大的教育意义，对学生道德品质、价值观念的形成都有着积极的作用，就比如《论语》中的每一句，都是蕴含着人生的哲理，又比如《三字经》，有着哲学思想，包含着“仁、义、诚、敬、孝”。把传统文化融入到农村学校校园文化建设中，发挥出传统文化的教育价值，潜移默化的影响学生。其具体的建设主要体现在以下几个方面：

传统文融入到校园主题宣传中，包括黑板报、宣传栏以及广播等，营造一个传统文化的校园环境，让学生随时感受到这种文化氛围。就比如黑板报，可以以《三字经》、《二十四孝》、《论语》等传统经典为主题，比如以仁义、诚信等。对于宣传栏，可以随时更新一些传统小故事一些传统文化的介绍，比如励志小故事、传统音乐、民间习俗等。在中秋节，可以换上关于中秋习俗、节日文化的宣传。

传统文化融入到实践活动中，一方面是原有的活动中，加入传统文化主题，比如五四青年节等，通过合唱、表演等方式来宣传传统文化。另一方面是创新活动，开展一些传统文化宣传的竞赛、演讲等，让全校学生进入到传统文化学习中。或者是传统文化主题讲座等。

传统文化融入课堂，在教学中融入传统文化，特别是在语文科目中，更要重视传统文化的教育价值。另外可以利用班会或者活动课程，开展一些关于传统文化的教育。

二、基于传统文化的农村学校校园文化建设的作用

1.有利于提高对学生综合素质的培养

在传统文化的校园环境下，可以潜移默化的对学生的成长造成影响，比如对于儒家思想的宣传，可以让学生在这一氛围中，形成一种谦让、礼仪、诚信的思想品格，完善学生的人格。同时一些励志小故事，有助于增强学生的信心，正确的认识自我，更好的处理生活的各种关系。比如《滥竽充数》、《守株待兔》这些成语小故事，让学生明白一些人生哲理，得到思想的感悟。形成积极、健康的人生态度。又比如孝文化，可以促进学生形成道德修养的形成。

此外，就是农村学生，可以通过一些经典的小故事，列举一些优秀的案例，增强学生的自信，让其能够充满理想，并且不断的为实现理想为奋斗。

2.有助于增强学生文化自信

中国文化博大精深，设计方方面面，让学生在这种氛围之下，认识到中国传统文化的价值，比如传统医学、以及琴棋书画，又或者是造紙、指南针、火药、印刷术，还有：长城、故宫、园林等，还有儒家思想对世界各国的影响，增强学生的自豪感，通过了解在先进的生活中，对古代传统文化的运用，增强学生的文化自信。

3.增强民族团结，有利于社会和谐发展

中国是多民族的国家，民族团结是社会稳定的保证。随着总书记习近平关于社会主义文化建设思想的提出，我国因为传统文化的要求和自身的价值需求，对自己和身边的人都按照传统文化的要求发展。传统文化让中国人拥有共同的奋斗目标，目标的一致性和思想的统一性在一定程度上就加强了民族的团结，增强民族的凝聚力和向心力。

此外，传统文化融入农村校园文化中，提高学生的个人修养，因为农村人们的学历都不高，人们的行为思想相对落后，从学校入手，通过学生来影响学生的身边人，提高农村地区的综合素养。

4.有利于传统文化的传承发扬

学校作为传统文化传承和发扬的重要途径，学生是国家未来的希望，未来的中坚力量，教育是国家发展的根本，利用传统文化，提高对学生的综合素质教育。让学生正确认识传统文化，增强文化自信，认可我国传统文化，实现对传统文化的传承和发扬，在今后的可持续化发展中，把其作为终身的义务职责，加强文化沟通交流，提高文化的国家影响力。

【参考文献】

[1] 周海燕. 基于传统文化构建校园文化的探究[J]. 科学咨询（科技·管理），2019（08）：143.

[2] 刘长宏. 传统文化进农村小规模校园的途径[J]. 文学教育（下），2019（07）：183.

【本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题中期研究成果，课题批准号：GS[2018]GHB0540。】

（作者单位：甘肃省会宁县翟家所初级中学）