快乐学习?乐趣横生—探讨小学美术游戏教学

祝荣

摘 要：近些年来，在国家教学体制不断改革的背景下，为了能够更好地增强小学美术教学的效果，老师在进行小学美术课程教学时，要重视教学方法和模式的创新，要学会积极地运用游戏化教学的方法来增强小学美术课程的教学乐趣，这样能够更好地培养与激发小学生学习美术知识的兴趣，让小学生们更加快乐地学习美术知识，增强小学美术课程的教学效果。本文主要对小学美术游戏教学的方略进行具体的讨论和研究，旨在不断活跃小学美术课程的教学氛围，增强小学美术课程的教学趣味性，引导小学生更加快乐地学习美术知识，提升小学美术课程的游戏化教学水平。

关键词：小学美术;游戏教学;快乐;策略;研究

现如今，在素质教育的背景下，为了能够推动小学美术课程更好地开展和进行，老师要重视小学美术课程教学方法与形式的不断创新，积极运用游戏化的教学方法，激发小学生学习美术课程的兴趣和积极性，不断活跃小学美术课程的教学氛围，增强小学美术课程教学的趣味性，从而促进小学生更加快乐地学习美术知识，提升小学美术的教学效果。

一 小学美术课程开展游戏化教学的重要性分析

运用游戏化的教学方法来开展小学美术教学，能与小学生爱玩的天性相适应，能够有效地激发小学生的学习兴趣，活化美术课程的教学氛围，培养小学生良好的想象力，拓展小学生的美术思维，不断培养小学生的艺术素养和创作热情。与此同时，在小学美术课程中运用游戏化的教学方法，能够突破传统教学模式的局限，给小学生们创造更多自主学习和探究美术知识的空间，充分尊重了小学生教学地位的主体性，让小学生们更加独立自主地学习和探索美术知识和技巧，掌握小学美术课程教学的具体内容。此外，在小学美术教学活动中运用多种游戏化教学的方式，不仅能够更好地丰富小学美术的教学内容和形式，同时也能够更好地培养小学生良好的合作探究能力，在游戏化的教学活动中促进师生、生生之间的互动与交流，这对于提升小学美术课程教学效果是非常有利的。

二 小学美术游戏教学的具体方略探究

（一）小学美术生活化游戏教学法的运用

美术是一种艺术，其源于生活并高于生活。想要更好地增强小学美术课程的教学趣味性，就要实施生活化游戏教学法，将生活元素与趣味游戏进行有效的融合，不断拓展小学生的美术思维，培养小学生良好的艺术素养和综合能力，更好地激发小学生学习美术知识的兴趣，促进小学生在学习美术知识的过程中获得更大的快乐。例如对于生活中的一些景色、流水、小桥的绘画，老师可以带领小学生们去户外写生，收集一些我们身边的那些优美的景色和事物，这样更有利于培养小学生美术情操和艺术细胞，更有利于小学生积极、快乐地参与到美术教学活动中，增强小学美术教学的效果。

（二）小学美术故事化游戏教学法的运用

在开展小学美术教学课程时，老师可以运用故事化的游戏教学法来开展教学，将故事与游戏教学进行充分的融合与运用，将故事与游戏的生动性、趣味性有效地展示出来，能够更好地拓展小学生的美术思维，激发小学生的想象力，让小学生更好地在美术课程的学习过程中发散思维、大胆创新，丰富美术课程的教学情境和内容，使得美术课程更加形象化、生动化和具体化。例如在《友谊天长地久》的教学中，老师可以将作者的情感经历讲述给小学生，让小学生发散自己的思维和想象力，去欣赏和感悟故事的情节，并将自己的所感、所想以美术的形式展示出来，增强美术教学的趣味性和教学效果。

（三）小学美术游戏比赛教学活动的多样化创新

为了能够让小学生在和谐、愉悦的氛围中更快乐地学习美术知识，老师要结合小学生的特点和个性化特征来因材施教，不斷创新多样化的美术游戏比赛活动，丰富小学美术课程的教学形式和内容，更好地激发小学生学习的兴趣，调动小学生参与美术课程教学的积极性，活化课堂教学氛围，提升小学美术课堂教学质量。例如在老师可以展开以“马”为主题的美术游戏比赛，让小学生结合自己的生活实际和生活积累，将自己意识和印象中的“马”绘画出来，最后在班级内进行评选，引导学生充分发挥想象力和创造力，为美术课堂教学添加更多的乐趣。

结语：

综上所述，美术课程是小学生们必修的科目之一。为能够更好地培养小学生的美术素养，推动小学美术课程更好地开展和进行，小学美术老师要重视教学方法和形式的创新，学会充分、有效地运用游戏化的教学方法来丰富教学，这样使得小学美术教学氛围更加活跃，更富有趣味性，更容易培养与激发小学生学习美术知识的兴趣和积极性，从而促进小学美术课程教学更富有趣味性，促进小学生更加全面地发展。

参考文献：

[1]王金萍.优化小学美术教学的策略探究[J].教学管理与教育研究，2016，1（5）：47-48.

[2]包丽娜.小学美术课中的电脑绘画教学策略分析[J].教学管理与教育研究，2017，2（23）：61-62.

[3]洪潇.游戏教学法在小学美术教学中的应用[J].科学大众（科学教育），2018，（12）：056.