浅谈游戏在幼儿语言教学活动中的应用

张洪宇

（内蒙古通辽市库伦旗先进苏木中心幼儿园，内蒙古 通辽 028200）

幼儿的身心发展规律和特点使得他们对游戏情有独钟，游戏是幼儿生活的重要组成部分。很多儿童教育专家也说过，小孩子天生就是好动的，他们以游戏为生命，因为孩子的天性就是玩，玩就是生命。他们在游戏中获得知识与经验，在游戏中得到语言、认知、情感等方面的发展，可以说，游戏就是孩子们的内心的梦想。

一、游戏在幼儿语言教学活动中的重要性

语言发展的关键时期就是在2-6 岁的幼儿时期，如何在这一关键时期来促进孩子们的语言能力发展，一直是幼儿教师不断探寻的问题。幼儿园的教师担负着对幼儿实行语言教学的重要任务。游戏符合幼儿的身心发展规律，通过游戏不但可以让幼儿学到知识，而且对其智力和语言的发展有很大的促进作用，是教师给幼儿开展语言教育的有力手段。可以说，幼儿语言的发展对游戏有很强的依赖性，两者联系密切。游戏锻炼幼儿语言，语言又是游戏活动顺利开展的交流工具。游戏可以使幼儿教师的课堂语言教学变得更加有趣，因为课堂上的语言学习不外乎四个重要组成部分：听、说、读、写。而游戏能够让孩子们集中注意力，让他们听课的时候更认真。因此，幼儿的语言教育要充分跟游戏互相结合，教师要让游戏成为幼儿语言学习的助推器。

二、游戏在幼儿语言教学活动中的应用策略

幼儿获得语言的主要途径就是通过模仿，所以，幼儿教师的语言能力对幼儿的语言教学发挥了主导作用。教师要注意给孩子们提供一个规范准确的语言环境。在进行幼儿语言教学的过程中，教师要注意采用形式多样的语言游戏，来充分调动孩子们的学习积极性，进而让他们完整、准确、连贯地进行语言表达。

（一）激发幼儿的游戏兴趣，为幼儿的语言学习打下基础。

幼儿时期是提高孩子们语言能力的关键时期，也是培养孩子们正确的语言学习习惯的主要阶段。兴趣作为最好的老师，是促进幼儿智力和语言学习发展的动力所在，能让幼儿积极的去进行语言学习。游戏的过程可以让幼儿在参与过程中获得愉快的感觉，假如孩子们经常在一种快乐的情绪状态下来做游戏，在游戏活动中就会产生积极的精神状态，就会觉得语言教育是在享受，就不会产生心理的负担，所以，幼儿教师应该充分调动幼儿的游戏兴趣，为他们的语言学习打下基础。

例如，在教幼儿学习汉字的时候，教师就可以运用“叫醒字宝宝”游戏来让幼儿识字。将字卡片反贴在黑板上固定，教师跟孩子们说：“这些字宝宝还在睡觉，我们把他们叫醒，来跟我们一起做游戏，好不好？”然后揭开一张卡片，让孩子们高兴地念出来一个。还可以设计捉迷藏的游戏玩法，教师把其中的一个汉字盖起来，让小朋友闭上眼睛，猜一猜是哪个“字宝宝”藏了起来。这两个游戏可以激发孩子们的好奇心，让枯燥乏味的汉字学习变得生动有趣，使孩子们在做游戏的过程中不知不觉就认识了很多个汉字，比起教师让孩子们一个一个的学习认读汉字效果要好很多倍。

（二）创设有利的环境，为幼儿的语言学习提供条件。

幼儿园的孩子们已经开始具备了健全说话的基本条件，但是这只是他们语言能力发展的必要条件，要是想要具有更加完善的语言表达能力，还需要后天的培养，这就需要幼儿教师创设良好的语言环境，给孩子们的语言学习与锻炼提供便利条件。语言是幼儿思维的表现形式，而思维的形成需要对幼儿进行各种感观的刺激。教师可以在教室里的墙壁上贴上各种语言类的图画，颜色要鲜艳，室内的光线要充足，让孩子们去欣赏和观看，为幼儿的学习提供物质条件。除了物质条件，教师还要注意给幼儿创造愉快欢乐的精神环境，让孩子们在和谐融洽的交流氛围里做游戏。在做游戏的过程中，有些小朋友的语言表达能力不强，说不明白自己想要表达的意思，这时候，教师可以鼓励幼儿之间进行自由交谈，不断提高他们与别人交流的经验，让他们想办法来找到自己喜欢的游戏，这样通过对话就能逐渐让幼儿在快乐的游戏中顺利运用语言来表达思想。

（三）巧妙利用表演游戏，促进幼儿的语言能力发展。

表演游戏是一种比较有创造性的游戏，而幼儿的表演游戏跟成人的戏剧表演有着本质的区别，因为幼儿的表演游戏具有很强的游戏性，表演游戏的内容中经常会包含了幼儿的情感及认知特征，在表演过程中会在头脑中形成跟故事情节中的人物一样的想象，再用自己的语言表达出来。表演游戏可以让幼儿发挥他们的主动性与创造性，教师可以采用启发式或者讨论式的方法，来引导幼儿理解与掌握与表演相关的语言表现手段，遵循幼儿语言发展的阶段性特点。由于2-6 岁的幼儿发音还不太准确，词汇与词句的语言表达还不是太流利，幼儿教师一定要设计符合幼儿语言发展规律的表演游戏，进一步调动他们对表演游戏的兴趣，促进他们的语言能力发展。

总结

综上所述，游戏在幼儿的语言教学活动中有很强的重要性，幼儿的语言学习离不开游戏的助推作用。幼儿教师要把幼儿当作游戏活动的主体，通过激发幼儿的游戏兴趣，为幼儿的语言学习打下基础；创设良好的物质及精神环境，为幼儿的语言学习提供便利条件；巧妙利用表演游戏，营造轻松的语言交流氛围，促进幼儿的语言能力发展，提高教学效率。