教学的艺术在于点燃

摘要：语文教学的艺术性在于点燃：用老师的热情点燃学生的热情。阅读如是，写作如是;情感态度、价值观的培养亦如是。所以，在平时的教学中，作为师者，一定要注意老师的示范引领作用，通过老师的阅读写作、生活热情，来点燃学生的学习与生活热情。

关键词：激励;唤醒;鼓舞

还记得在讲授《就任北京大学校长之演说》时，我把学习的重点放在感受蔡元培对北大学子的期望以及培养学生对浅易文言文的阅读、写作兴趣两个方面，于是在教学中，我联系自己的教学体验，让学生在了解文本内容的同時，回归生活，反思自己的学习生涯，领悟一路走来的师生情怀，并以自己的示范文章明心言志，感染并引导学生，从而实现自己的教学目标。

学生果然深受影响，以不同形式反馈着自己的学习心得、学习成果。有的同学以口头交流的形式畅谈敬师爱友之要义，诸如理解老师的良苦用心，关爱同学的必要性，如何做到敬师爱友等;有的同学以书面形式对“抱定宗旨，为求学而来”再次做了深刻的反思，在为自己一度迷茫不已，错失很多宝贵的学习时间而懊悔之余，重点表现出一个个学子迷途知返坚守初心的强烈愿望;还有些学生围绕“砥砺德行”在小组内展开三人组的辩论会，他们从课本出发，结合自己的观察、认识，并且搜集名人语录、典型事例，充分讨论了道德对于学生的重要性;还有的同学竟然倡议大家组织一场以课文为素材的浅易文言文写作大赛，既培养学习文言文的能力，又展现作为学生该有的精神追求。同学们态度积极、表达情感愿望自然而强烈。在同学们学习的激情被充分点燃的情况下，教师所能做的就是耐着性子大力配合。虽然教学的任务量有所增大，但是想到学生能通过丰富的语文第二课堂学有所获，内心也是欣慰至极。当然，事实证明：教学效果颇为明显。不妨摘录学生作品一二以鉴之。

“现在的我们，依然奋力前行，努力开拓属于自己的一片新天地;我们正欲飞翔，在那澄澈的蓝色天际下。我们是勇敢的飞鸟，在海天相接的地方亲吻朝阳;我们是铿锵有力的鼓点，唱响一段不同寻常的青春岁月。我们，愿意抱定宗旨，用顽强与坚韧绘制梦想的蓝图！”

“每当谈及梦想，我总有满腔热血，勇敢拼搏的坚持，欲与天公试比高，俯瞰大地，只觉风流人物，还看今朝。这一刻，我认为我清醒的活着，活得明白，活得有追求。俯仰之间，清高孤傲，世人皆醉我独醒，众人皆浊我独清。宁愿孤芳自赏，也不愿道不同，相与为谋。说我高傲、不可一世的人中，不乏亲人朋友。这一刻，我认为我清醒的活着，活得洒脱，活得与众不同。”

“就像悬崖上的那一抹浓绿，如果没有坚定的信念，保持一颗清醒而炽热的心，又怎会绽放出最耀眼的‘希望之光？就像天边的那一弯彩虹，如果不能坚守梦想，在风雨中积聚力量，又怎能呈现那璀璨的一瞬？就像花丛间那翩跹起舞的蝶儿，如果不是用汗水和泪水结丝成茧破茧成蝶，又何来那流光溢彩自由灵动的双翅！我想，每个人的青春年华，必定也是用信念、痛苦和毅力凝聚而成的！所以，在每一个晨曦到来之时，告诉自己：抱定宗旨，不负青春！”

从以上文段可见，学生收获了坚定信念！教师在达成情感态度价值观目标的过程中，点燃了学生的激情，使其自然燃烧！

也有一些同学用浅易文言文表达自己的学习心得，此处择部分语段分享。

“吾班学子若诸路奋流之溪以不息不嬉之态汇集于此，哗哗然有搏击长空之志，孜孜然有平步青云之态。余观其神采风貌不觉惊叹少年之其华也熠，常以秋池‘慕鸿鹄以高翔而期之！然立志当求躬行，吾辈志存高远，更应以博学力行为要。学海无涯，无师而蟾宫折桂者能几人欤？师者，传道授业解惑，立身行事，无不为我辈之楷模，岂容轻之？故今寄言其一：愿吾辈虚怀若谷，尊师于意于行，万勿懈怠。今日叨陪鲤对，他时宏图一展！”

“予每闻吾班之学子敬师好问，则心生欣慰之情;不闻则心戚戚然若有所失，唯恐自乱方寸。为学，其任也艰，其道也远，若废师弃友，岂不愧对先贤！故每睹尔曹孤军为战，静默寂然，则暗自神伤，忧心如焚，深盼尔等若旭日东升，朝气蓬勃;若孟德求贤，如饥似渴而求学;若颜回从师，恭谦好问。”

“先贤韩公思想才情、卓识远见不凡，后辈惟其马首是瞻。千余年前一语：‘道之所存，师之所存也。为时人世人广开求学之路。若吾等仍抱守授业之师偏安一隅，罔顾同窗益友，不闻传道之举，不视解惑之行，岂非固愚又何见其明哉？故愿吾生尔辈假先贤智慧广开师路，道者为师，能者为师，弃静默、偏见于万里，取勤学好问于友朋。如此，吾辈同长同进可待矣！”

在授课过程中，老师通过写作示范，欲与学生同进步，愿身体力行影响学生，点燃学生的热情。由以上学生习作可见，教师此举，确实点燃了学生的创作热情，在达成情感态度价值观目标的同时，自然实现了知识与能力的目标。一道清流终归海，皓月昭昭只缘情。

最后寄语：我国文化经历了几千年的洗礼，其对于我国精神文明建设非常重要。随着信息时代的发展，对文化的学习也是非常重要的。只有学生喜欢，才会更加愿意进行文化的传承，从而在传承的过程中不断完善自我，切实提高自身的爱国意识，树立正确的三观。

星星之火，可以燎原。如果教师努力去做热情的火种，那么你的课堂一定会燃烧起无限的热情，呈现唯美的艺术！

作者简介：

郭红梅，陕西省安康市，陕西安康江北高级中学。