“互联网+古筝”教学模式的利弊分析及优化策略

王鲲

摘要：在科学技术的发展推动下，将互联网技术融入各种教育教学活动中已经较为普遍，“互联网+古筝”教学模式应运而生。在线下的古筝教学中，互联网技术与古筝教学的结合，不仅能提升教学质量和教学效率，实际上还能推动古筝文化的发展。本文简要介绍了“互联网+古筝”教学模式的定义与形式，分析了其中的利弊，更提出了有效提升教学质量的优化策略。

关键词：互联网;古筝;教学模式;优化策略

随着我国互联网技术的进一步发展，“互联网+古筝”的教学模式逐渐显现，有效提升了我国古筝教学质量与效率，同时也推动了我国传统民族乐器的发展。在实际的教学活动中，通过利用现代化的教育教学手段，能够有效培养对古筝的学习兴趣，利用远程教学的方法，扩大古筝教学、推广古筝教学，传播和发扬古筝文化。对于传统乐器的教学，在以往的教学活动中普遍采用基本训练的教学手段，大多数学生都是通过报名学习班的途径来进行古筝学习，在古筝学习的时间与空间上具有一定的局限性。在现代化科学技术的引导下，将互联网与古筝教学进行有效结合，对进一步推动古筝教学的发展和进步具有现实意义。

一、 “互联网+古筝”教学模式的定义及形式

（一） “互联网+古筝”教学模式定义

在互联网技术的发展与支撑下，将现代化的教学手段与传统教育教学结合起来已经较为普遍，并广泛应用于我国的教育教学活动中。所谓“互联网+古筝”教学模式，实际上就是将传统的古筝教学与互联网教学手段进行结合与创新，通过使用现代化的教学思路和教学方法，提升古筝教学效率和教学质量，对传统的线下古筝教学进行颠覆，促使学生能够通过线上的学习渠道，随时随地进行古筝学习，进而开创的一种新型古筝教学模式。“互联网+古筝”教学模式不仅打破了传统教学的时间限制，还整合了全国范围内的大量优质教学资源，促使学生能够通过互联网渠道寻找到自己所需要的教学资源，选择适合自己的古筝学习方法，进而提升学习效果。另一方面，通过互联网与古筝教学的结合，学生还能通过多媒体、超链接以及虚拟现实的方式，升级传统的古筝教学。

（二） “互联网+古筝”教学模式的形式

“互联网+古筝”教学模式的出现，是对传统古筝教学的改良和优化，更是对古筝教学市场的一种革新。目前，基于“互联网+古筝”教学模式的出现，我国传统古筝教学已经出现了较为更为高效的传播途径和教学形式，应用于古筝教学活动中。

首先，视频网站教学是“互联网+古筝”教学模式的主要形式之一。在互联网网站的发展过程中，不少专注于乐器教学的网站正在不断兴起，古筝学习者与爱好者都能通过视频网站找到自己所需要的学习资料，进而开展古筝学习。例如，中国古筝网就是目前较为著名的古筝视频学习网站，古筝学习者能够通过注册网站的方式，在网站中找到不同阶段的学习内容。网站内拥有非常多在线的古筝曲目教学，并且网站还通过自主录制节目短片的方式，给众多的古筝爱好者与学习者提供专业的指导，不断更新网站视频教学内容，从而扩大古筝的教学范围。截止到2016年，中国古筝网的访客量已经达到了三万余人，基本实现了古筝学习者的全覆盖，成为了深受大众喜爱的古筝学习网站。除了在网站上提供海量的曲目、曲谱、教学、访谈、讲座等内容以外，中国古筝网还与专业的古筝教学老师进行合作，开创了各类在线课堂，将流行音乐与传统古筝结合起来，进一步提升大众的古筝学习兴趣，从而有效推动古筝文化的继承与发扬。

其次，网络视频直播也是“互联网+古筝”教学模式的形式之一，并成为现代化教育教学中的一种未来发展趋势。随着现代化通讯技术的进一步优化，直播不仅成为了大众喜爱的娱乐方式之一，更是成為现代化教学的辅助手段之一。网络直播在古筝教学中的应用，一方面是能够打破传统古筝教学的空间限制，在教学活动中教师能够通过在线指导和实时指导的方式，对学生的古筝学习进行纠正，从而有效提升古筝学习质量。在众多古筝直播教学中，很多平台都是与专业院校的古筝教师进行合作，在保证教学质量的同时，也能满足不同程度学生的古筝学习需求，也为加强学生与教师的线上互动提供了可能，教师能够通过直播渠道向学生分享更多的干货教程，有效提升学生的古筝学习水平。直播与古筝教学的结合，对于向大众推广古筝文化也具有一定的作用，吸引更多的古筝爱好者加入到古筝学习中来。

最后，微博、微信公众号也是互联网古筝教学的形式之一。当下，年轻人越来越喜欢通过微博微信作为自己的社交渠道，“互联网+古筝”的教学形式，必不可少地需要同网络社交形式进行结合，通过公众号平台和微博渠道向大众传播和普及古筝知识和内容，已经成为较为普遍的古筝教学形式，对于扩大古筝的影响力，培养古筝学习爱好者具有现实意义。除此之外，通过微信公众号的设置和社交软件的利用，古筝教师可以随时对学生的学习情况进行追踪，及时督导学生的古筝学习状态，同时针对学生的日常联系中存在的问题进行解决，提升古筝的线上学习效率和质量，满足学生的古筝学习需求。

二、 “互联网+古筝”教学模式的利弊分析

（一） “互联网+古筝”教学模式的有利方面

首先，传统的古筝教学往往采用的是一对一的教学形式，需要教师对学生进行面对面的指导，掌握学生的即时学习情况，再要求学生通过日常的练习来提升学习效果。在“互联网+古筝”教学模式的引导下，现阶段的古筝教学能够结合高效的教学手段，通过线上教学课程的方式，帮助学生有针对性的进行学习，学生能够选择的内容更加多样化。另外，学生不仅能够听过与教师进行线上学习的方式进行基础的学习，还可以针对没有掌握牢靠的内容进行反复学习，同时观看视频资料的方式或是和教师进行线上沟通的方式，解决古筝学习过程中的重难点内容，有效提升教学质量和教学效率。学生可以根据自己的实际学习情况，选择不同难度的教学内容，进一步扩大了学生的选择面。

其次，“互联网+古筝”的教学模式，还能有助于推广和传播古筝文化，推动古筝的发展。将传统的古筝教学与现代化的传播形式结合起来，促使其在互联网基础上形成一种新型的互联网社会化教学，将传统的一对一、面对面古筝教学改成了一对多的教学形式，有效增加的古筝教学的受众群体，有利于古筝教学知识和教学内容的普及，潜移默化中培养了一批潜在的古筝爱好者。此外，将古筝教学和互联网结合起来，还能扩展古筝教学的空间，对以往限制古筝艺术传播和发展的局限性进行解决。