浅析初中数学“阅读材料”的有效应用

田田

【摘要】在初中数学课堂教学过程中教师越来越重视数学阅读的教学，数学阅读教学过程中主要涵盖的内容为数学符号、数学公式、数学图形、文字材料等类型，包括对数学过程的推算、总结、归纳、验证及应用，是学生掌握数学思想、数学方法及数学知识的主要途径.在初中数学阅读教学过程中有效的阅读材料应用途径显得尤为重要，为了分析初中数学“阅读材料”的有效应用途径，笔者对“阅读材料”应用的教学意义进行了分析.

【关键词】初中数学;阅读材料;应用途径

随着新课程改革的发展及素质教育的推行，现阶段初中数学课程教学过程中明确要求教师在教学中应指导、鼓励及引导学生展开课外阅读及学习，对数学学习内容进行针对性处理，有效提升学生学习数学的积极性及兴趣，通过数学阅读扩展学生的视野，鼓励学生热爱数学，勇于创新，培养学生良好的个性品质，促进初中数学课堂教学水平的提高及学生数学素养的培养.

一、初中数学教学中“阅读材料”应用的教学意义

初中数学课堂教学过程中应用“阅读材料”具有较为积极的教学意义及作用，能很大程度上提升学生的学习兴趣及学习积极性，使得学生产生探究数学知识的欲望，在课堂上吸引学生的注意力，引导学生主动对所学知识进行探究及思考，进一步激发学生的学习兴趣.此外，阅读材料的应用还能培养学生良好的思想品德及素质，引导学生在数学学习过程中阅读古今中外的数学材料，通过引导学生阅读数学家们在探究数学过程中的故事激发学生学习古人身上勇于奋斗、积极探寻、不畏艰辛的精神[1].最后，学生通过阅读材料学习数学能将数学理论与实际生活相联系，提升学生对数学知识的应用能力，通过对数学阅读材料的阅读及学习扩展学生的生活知识面，使得学生认识到数学学习与实际生活之间的密切联系，帮助学生养成发现问题、分析问题及解决问题等综合能力，促进学生数学知识运用能力的培养.

二、初中数学“阅读材料”的有效应用途径

（一）通过趣味性的“阅读材料”教学，提升学生数学学习兴趣

在初中数学课堂教学过程中，教师可以结合学生认知、年龄的特点积极开展趣味性的阅读材料阅读情境，在教学情境中向学生分享古今中外历史上的数学家在发明数学理论、概念及公式的验证、实验及运算过程中发生的趣味事件，带领学生深入这类趣味性的阅读材料中进行阅读及欣赏，给予学生数学精神的感悟，引导学生在趣味阅读的基础上更加深入阅读材料对数学知识点形成的过程进行了解，促进学生数学学习兴趣的提升，提高学生对数学阅读材料的阅读兴趣，为开展后续的数学课堂教学奠定坚实的基础及前提[2].如在进行“代数”的教学过程中，教师可以在课堂上与学生分享公元9世纪阿拉伯著名的天文学家、数学家阿尔·花拉子米在对初等代数及各类实用算术问题进行探究的过程中发生的一些趣事，提升学生对代数学习的兴趣及积极性.

（二）通过联合网络信息技术与“阅读材料”之间的联系，进行拓展学习

在初中数学课堂教学过程中离不开网络信息技术的支持，教师在教学过程中应积极发挥网络信息技术的优势，在课堂上利用网络信息技术与阅读材料之间的整合引导学生了解网络信息技术在数学教学中的应用，将其作为数学研究的工具，进行更加拓展性、延伸性数学问题的探究及解答[3].如在进行“勾股定理”的证明教学过程中，教师应抛开教材内容，引导学生通过利用网络信息技术在网络上搜集关于勾股定理相关知识的阅读材料，将课堂延伸及拓展至课外，培养学生对数学知识的探究欲望，引导学生在了解勾股定理背景的前提下进行进一步的分析、判断、证明及联想等，促进学生数学素养的培养.

（三）将“阅读材料”与实际生活紧密联系，传递生活小常识

在初中数学教学过程中教师应遵循数学与生活存在紧密联系这一观点，在教学过程中多向学生传递一些科学正确的关于数学的知识、书籍及材料等，引导学生在课后多了解一些与数学、实际生活相关的话题及知识[4]，如“人体温度的变化”“地球内部的温度”及“纳米技术”等阅读材料，教师还可以根据实际教学内容及学生学习需求向学生推荐一些学生感兴趣的阅读材料，如“你知道CT吗？”“使用电脑判断坐姿”等，紧密将数学知识与实际生活相联系，引导学生在阅读材料时学习及掌握生活中的小常识，向学生揭示数学知识点来源于生活同时服务生活的真理，激发学生学习数学知识的自主意识.

三、結 语

在初中数学课堂教学过程中，教师应结合实际的教学内容、教学计划、学生的学习需求等通过实施趣味性的“阅读材料”教学情境的创设、联合网络信息技术与“阅读材料”之间的联系及将“阅读材料”与实际生活紧密联系等教学途径提升学生数学学习过程中的阅读兴趣，促进学生在数学学习过程中拓展性地进行阅读材料的学习，从整体上提升初中数学教学水平.

【参考文献】

[1]周小红.浅谈初中数学阅读材料的作用[J].新课程学习（上），2014（3）：60-61.

[2]楚宁宁.浅谈初中数学材料阅读材料分[J].杂文月刊：学术版，2014（10）：278-279.

[3]刘付强.初中数学阅读材料的选择与应用[J].中学课程资源，2015（12）：35-36.

[4]王俊兵.浅析初中数学教材中阅读材料的教育功能[J].语数外学习：初中版下旬，2014（6）：51.