核心素养下初中数学计算教学探究

李秋红

【摘 要】在核心素养教育不断深入进行的背景下，初中数学课程也要针对学生进行有效的教学改革，提高课堂教学的质量，促进学生综合素质的培养。在数学课程中对学生进行计算教学，更是需要适应核心素养的教育要求，针对学生的各项素质和能力开展有效的教学措施，激发学生的课堂动力，促使学生积极进行数学计算练习，利用数学知识解决各种实际问题，促进学生自身实践能力和创新思维的提高。本文首先对核心素养下初中数学计算教学的现状问题进行简单的分析，然后重点对核心素养下初中数学计算教学的具体策略进行深入探究，以供大家参考。

【关键词】核心素养;初中数学;计算教学;具体策略

在数学课程中计算能力是学生学习的重要目标，数学知识本身就是对数据的分析和总结，只有提高学生自身的计算能力，才能够使他们有效地利用数学知识解决各种实际问题，培养他们的核心素养。因此在初中数学课程中教师需要积极对计算教学进行分析，结合学生的计算能力，开展各种计算学习活动，创设独特的教学情境，引导学生逐步进行计算练习，提高学生的数学计算能力，促进学生数学素养的提高。

一、核心素养下初中数学计算教学的现状问题

1.在数学课程中计算教学的方法比较单一

在初中数学教学中对学生进行计算能力培养，通常都只是在教导学生相关计算知识后，安排大量的练习题对学生进行训练，让学生通过不断的练习掌握各种计算知识，提高学生的计算能力。但是，这种方式过于单一，很多学生在学习的过程中会感到厌烦，内心不愿意花费大量的时间进行数学计算练习，只是被动的进行数学计算，这样学生的思想就很容易出现僵化，不仅影响学生计算能力的有效提高，还阻碍了学生创新思维的教育，使得学生核心素养的教育出现问题。

2.学生在进行数学计算时的积极性一直不高

数学课程本身具有较强的逻辑性和抽象性，很多初中数学的计算知识非常复杂，如果学生自身基础知识不够牢固，就很容易遇到困难，影响学生计算练习的信心，再加上教师教学方式的枯燥乏味，更是让学生在计算练习时感受不到学习的乐趣，影响了学生对学习的兴趣，使得学生越来越不愿意进行数学计算学习，影响了学生计算能力的锻炼。因此，教师需要加强对学生兴趣的培养，根据学生的个性特点，开展数学计算教学活动，调动学生的计算参与热情，促进数学计算教学的高效进行。

二、核心素养下初中数学计算教学的具体策略

1.明确计算教学要求，创新数学计算课堂模式

计算能力作为初中数学中最重要的数学技能之一，具有重要的基础性作用，对学生核心素养的培养具有极大的作用，即使在应试教育中，计算能力也直接影响中学生的学习成绩，这就需要教师加强对学生的计算教育，但是，在实际教学中不少学生的计算能力都不高，嚴重影响了数学课堂的有效教学。

因此教师需要明确计算教学的要求，根据学生的计算能力，创新数学计算课堂模式，重视对学生的计算练习，利用学生喜欢的方式调动学生对计算的学习积极性，让学生进行各种形式的计算练习，锻炼学生的计算思维，鼓励学生进行多角度的思考，提高学生的思维能力和计算能力，形成良好的数学思维习惯，使学生能够利用计算知识进行对实际问题的解决，促进学生核心素养的培养。

2.创设计算问题情境，引导学生进行自主探究

在初中数学课程中对学生进行计算教学时，可以通过设置一些趣味性的问题对学生进行引导，形成良好的问题情境，吸引学生的注意力，引导学生自主地进行学习探究，鼓励学生进行数学计算的分析研究，让学生形成自己的数学思维，提高数学计算能力和思维能力。

例如，在指导学生学习苏教版初中数学课程中关于“整式的加减”知识时，教师可以根据对教材的分析研究，提出一些学生日常生活中经常遇到的加减法问题，如计算的概念、顺序等，引导学生的注意力，比如在视频上播放小红在超市购物，让学生针对购物费用进行数学计算练习，这样就可以调动学生的计算积极性，让学生根据教材知识，对数学计算知识进行练习，体会其中计算知识的意义，掌握数学加减知识的基本运算。

3.指导学生计算方法，促使学生养成良好计算习惯

在数学计算教学中，教师可以通过教会学生正确的计算方式，督促学生进行有效的计算练习，合理安排学生的计算任务，来促使学生养成良好的计算习惯。良好习惯的养成是学生计算能力培养的重要基础，学生只有在计算练习中在书写、审题、和检查等几个方面形成良好的习惯，才能够有效提高计算能力，在数学计算练习中最快地获得结果。

例如，在指导学生学习苏教版初中数学课程中关于“一元一次方程”的计算知识时，教师首先就需要规范学生对数字和符号的书写，督促学生保持良好的书写习惯，然后组织学生进行数学计算审题练习，鼓励学生对其中的数字关系进行分析，促使学生进行自主的思维活动，锻炼学生的数学思维，同时引导学生进行检验，在检验的过程中进行独自的反思，提高学生的自我检查和反思能力，促进学生数学良好计算习惯的养成，实现对学生核心素养的培养。

【参考文献】

[1]刘云.核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养[J].西部素质教育，2017（10）

[2]张维忠，程孝丽.数学核心素养视角下民族建模的特点与构建过程[J].当代教育与文化，2016（04）

[3]陈玉娟.例谈高中数学核心素养的培养——从课堂教学中数学运算的维度[J].数学通报，2016（08）