小学德肓工作问题及相关对策思考

叶依青

(广东省河源市龙川县登云镇中心小学 广东 龙川 517373)

小学是智力、品德、习惯培养最为重要的阶段，在小学阶段，接受优质的德育教育能够对小学生的日常生活学习行为进行规范，也能够保证小学生身心健康。因此，我校需要考虑如何在实际中对学生的道德情操进行有效的培养，当前德育教育工作的模式比较陈旧，方式比较简单。因此，需要深入分析做好德育工作的有效方式和途径。

1.小学德育教育工作的重要性

小学德育教育是社会主义精神文明建设的基础性工程，能够提升学生的思想品质。小学阶段的学生还处于启蒙的状态，身心发展都不成熟，对于世界的认知比较模糊。因此在对小学生人格进行素养的时期，德育教育至关重要。只有其道德观正确，未来才能够成为对社会和国家有用的人才。小学生是未来社会的主体，对社会文化具有改革和创新的能力和义务，而德育教育就是在社会中进行学习，并且终身进行学习，在小学生认知不足时建立道德思想，会提升其道德素养。

2.小学德育教育中存在的问题

2.1 对德育教育工作并不重视。我国体制教育的弊端一直没有完全消除，应试教育在很长一段时间内还不能够从根本上进行改革。在小学教育当中，学习成绩是衡量学生优劣的主要标准，对于德育教育并不重视。首先，我校和学生家长都注重考试成绩，这就使得德育教育的工作被完全忽略。而我评价学生好坏的依据为学习成绩的优良，在这个过程当中，我会提升课业成绩的强度，降低其他教育所占的比例[1]。而我校对于德育教育更多是流于形式，没有实质性的进展。在小学教育当中，学习成绩仍然是教育的目的，德育教育更多为口头形式。

2.2 德育教育内容和形式与实际不相符。德育教育的内容与实际脱节情况比较严重，很多德育例子都是以英雄先烈的故事来进行，然后得出最终的启示。例如“董存瑞舍身炸碉堡”等，虽然这些例子确实有一定的教育意义，但是与小学生的实际生活不相符合，不能够实现真正的教育效果。在德育教学当中，大多教师都是根据课本的知识来进行，学生只对一些表面知识比较了解，并没有在内心深处产生影响。因此在进行德育教育时，要充分显示出小学生的主体地位。

2.3 与家长沟通比较少。德育教育不仅仅是教师的职责，家长同样有责任和义务，在对小学生进行德育教育的过程中，家长也需要参与到其中。但是，很多家长由于工作等原因，对于孩子的德育教育并不注重。少数家长认为他们将孩子送到学校，孩子的德育问题应该由教师来进行。同时，教师没有与家长就学生的德育问题进行有效的沟通，家长也不能够明确德育中存在的问题。

3.提升小学生德育教育水平的有效途径

3.1 充分利用教学资源。当前阶段我校要将德育工作作为重要的教学内容，要树立教书、服务育人，保证德育工作能够顺利开展。在开展德育工作中，我是主导人，是进行德育工作的主要力量，班级管理是提升我校德育工作当中最为重要的手段，需要在教育教学的过程中将德育工作渗透进来，通过课堂的教学来提升学生的德育教育[2]。另外，我校还要通过组织德育活动，例如每周一升国旗，开展艺术节等，以此来对德育阵地进行稳固，提升对学生思想品德教育的效果。

3.2 提升对德育教育的重视程度。首先，我校要提升对于小学生德育教育的重视程度，紧抓学生的成绩和德育教育，保证“两手都要抓，两手都要硬”。同时，我校要构建德育的文化氛围，让学生能够在这种良好的外部情况下提升对的与知识的理解和体会。其次，我应该提升对自身都要求，在日常的教学活动中规范我的行为举止，为学生树立德育的标准。小学生在学习的生活当中要有一定的学习标准，这样才能够提升德育在实际生活当中的理解。最后，家长要降低对学生的成绩要求和期望，更多注重学生的全面发展，保证教育观念的正确。

3.3 德育教育内容和实际结合。课堂教学是德育工作当中的一个方面，但是这只是理论方面，学生对于德育教育的书面道理能够轻易的掌握，但是更重要的是与实际相符合，因为这样才更加直观和立体，也更加具有说服力。例如，体育课能够培养学生坚持和团队合作的精神，进而来培养学生持之以恒的学习态度。虽然小学生对于道德培养的理解存在不足，仍然只是理解其表面的意思，但是这种影响是长久的，会表现在学生以后的学习以及生活当中。我可以在课堂教学的过程中与实际生活进行有效的联系，让学生主动进行实践，让学生能够了解如何去做，还要能够了解这样做的原因。通过建立明确的目标导向，搭建多维结构的小组讨论的方式，让学生有交流和表达的欲望，从而更加积极的参与到其中去。

3.4 与家长进行有效的沟通。学生的德育教育离不开家长，因此我要与家长合作来对学生进行德育教育。我卡可以与学生家长就学生的语文题进行沟通，充分认识到小学生在成长的过程当中应该注意的道德教育问题。我与家长的合作要及时发现学生在成长过程当中遭遇的问题，及时的对其进行有效的引导和纠正，避免学生形成负面思想。另外，在学生的成长过程当中，家长对其的影响不容忽视。在小学生形成正确的思想观念时，家长要提升对小学生道德教育的重视程度，家长在这个过程当中要注意自身的行为规范，为学生树立良好的榜样。

总上所述，德育教育工作是长期的工程，需要教育工作者长期的坚持和努力。小学思想道德素养教育是当前小学教育中至关重要的一份工作任务，这就需要对德育工作模式进行改革和转变。教师在进行德育教育工作的过程中会出现很多问题，这就需要学校、教师和家长的共同努力，也需要社会各个方面保持关注，能够为小学生的德育教育工作创造出良好的外部环境，确保小学生能够得到全面的发展和进步。