小学足球校本特色课程开展探究

陈永全

【摘要】目前的教育已经是体教结合的模式。要让足球的特色教育对小学生身心健康起到一定的作用，就应该对当前的足球教学形势做出全面的认识，对足球校本教材全面进行开发，让足球教学拥有新的渠道，以新课标作为具体的导向，让小学生的身心素质得到不断提高，让其德智体美劳全方面得到发展。

【关键词】小学足球;校本特色课程;开展

一、引言

2014年，习近平主席提出要大力发展校园足球运动。在对小学生进行体育教学中，应该全面普及足球教育，让小学体育课堂中有足球的踪迹。教师给学生灌输一些体育方面的知识，让小学生能够掌握更多足球方面的知识和技能，让小学生能够对足球产生极大的兴趣。参与足球活动对小学生来说非常有利，能够让小学生的身心健康得到全面的发展，同时能够提升我国足球运动的整体实力。提升我国足球运动的整体实力是亿万中国人民的共同梦想。

二、对校本教材加强开发

足球能成为世界最受歡迎的体育运动之一，主要是因为它具有对抗性，比赛中风云变幻。小学开设足球课程的主要目的是让学生对足球具有激情，对足球具有较高的兴趣，使学生的技术水平得到全面提高。足球运动可以让学生的协作能力得到提升，使学生具有较强的集体荣誉感。教师在对小学生进行体育教学时，应该对足球教学形势进行分析，把理论和实际结合起来，开展特色的足球课程，给足球教学拓宽渠道。足球特色教育的开展对学生的身体素质会产生积极影响，还能够帮助学生培养良好的思想品德。教师在对足球教学进行研究时，应该对校本教材进行挖掘，把各种技能和知识有效地纳入其中，让足球教育变得更加科学，在具体实施过程中具有理论依据。

三、对学生的学习兴趣进行强化

教师应该以新课标作为基础导向，将学生的德、智、体、美、劳进行全方位结合，让小学生的身心素质得到全面提高。教师在对小学生进行体育教学时，应该普及足球教育，让足球运动能够走进课堂，保证每一位学生都能够掌握足球运动的基本要领，使他们能够对足球的发展史有所了解，让小学生能够对足球产生强烈的热情。教师的教学任务应该是，让小学生能够从足球运动中学习拼搏精神，增强竞争意识，形成一些良好的精神品质，并将这些精神品质迁移到日常生活中。

例如，教师要让学生对足球运动有较强的兴趣，可以在足球教学过程中播放世界杯的音乐渲染气氛。在足球教学中，可以把游戏与动作技术相结合，开展竞技性的游戏，如传球射门练习。教师可将学生分成四个小组，分别站在球门前，轮流传球、接球、射门，比比哪个组进球最多。游戏结束后选出传球、射门动作优秀的学生让其示范。这样的游戏既能提高学生的学习兴趣，又能让学生掌握足球运动的基本功。

为了让小学生具备良好的心理素质，教师应该大力开展足球特色教育。教师教学应该以新课标作为基准点，在新课标的指导下开展活动。新课标教育的核心是德智体美劳全面发展，重点是对小学生的身体素质进行培养。教师要对这一点极其重视。因为中国家长大多对孩子比较溺爱，学生通常都是家中的主人、后院的王者，被爷爷奶奶和父母所包围。很多家长都希望自己的孩子能够成才，只对孩子的学习比较重视，而对学生的身体素质比较漠视。大部分孩子没有私人空间，通常都是从校门出来就进车门，从车门出来直接进家门。孩子们的学习和生活构成两点一线，他们根本没有锻炼的机会。这种局势对学生的全面发展十分不利，而适当的足球训练可以有效提高学生的身体素质。

学校可以开展校园足球比赛，让学生以极高的热情参与足球比赛。比赛可以让学生对足球的热情高涨，激发小学生对足球的兴趣。在足球运动场上，小学生完全可以彰显自己的个性，将自己的拼搏精神和韧劲展现出来，快乐奔跑，激情燃烧，增强集体荣誉感，树立为集体增光的意识。学校应该制订一些计划，争取给每一位学生创造和足球接触的机会，让每一名小学生都能够快乐运动，最终成立一个优秀的足球队。教师为了对全校学生的足球水平有全面的了解，将优秀的足球运动苗子有效挖掘出来，应该将足球比赛的范围扩大到全校，全面提高小学生的足球技术。经过长时间的坚持，小学生的足球技能会得到全面提升，比赛能力也会得到相应的提升，在足球赛场上面对各种情况会临危不乱，展现出自己高超的球技。

四、对足球教学进行创新

（一）课外和课堂教学应该有机结合

教师在开展足球校本课程时，应该保证课时量，一周至少要有一课时的时间让学生进行训练。足球训练在形式上可以将分散和集中有效结合起来。在训练过程中，教育的核心是将小学生的身体素质放在第一位。为了让小学生能够拥有一个较强的身体素质，体育教师应该将足球训练和其他课程有效结合起来，让各个学科之间能够相互促进，形成一种良好的局面。另外，为了让小学生对足球具有一定的兴趣，能主动参与到足球活动中，教师应该开展各种各样的足球活动，例如，在校园中多开展一些足球比赛，充分激发小学生对足球的兴趣。足球比赛比较快乐，也比较有趣，符合小学生爱玩的天性。教师只有用快乐有趣来吸引小学生，才能够让小学生对参加足球活动具有激情。为了让学生对足球的学习热情得到强化，教师还可以组织开展足球运动家长委员会，让学生家长积极宣传开展足球活动的重要意义和作用，给小学生营造一种良好的足球训练氛围。家校联合让小学生对参加足球运动更加积极。

（二）让足球教学更上一层

要想使足球教学得到最大化发展，就应该进行创新。教师在足球教学中应该积极开展多项实践活动，创造一套完整的足球训练系统。足球教学不但要有各种足球活动，而且应该将校本教材融入其中。教师要对传统的教学方法进行改善，采用新的教学方式。

为了让足球校本课程能够真正得到落实，应该开设足球校本课程。低年级足球校本课程的主要学习内容设置成为熟悉足球运动，主要方式为训练学生运球和控球，包括教授各种踢球技巧。教师给低年级学生安排的主要内容为组织比赛，传授技术，讲解知识，提高学生身体素质。在游戏比赛中会涉及一些足球游戏、足球比赛;训练学生球感的主要方式有踩球、拉球、拨球、跨球。学生需要掌握的技术有脚背外侧运球和脚内外侧运球、接球;学生需要掌握的知识有足球故事;身体素质方面的训练主要有柔韧性、协调性、灵敏性、反应能力。

小学中年级的足球课程教学内容可以设置成教授传球和控球。传球方面的技术主要有半高球、高空球等;停球方面的技术主要有半高球、大腿停球等。教师在引导学生学习新技术之前，应该让学生对以往学过的内容进行巩固和复习。中年级学生的主要学习内容为球感、技术。球感方面主要学习扣球、跨球、颠球;技术有运球过人、脚背正面射门。

高年级的足球课程在原来的足球教学基础之上，让团队之间展开协作，重点让学生对足球比赛的战略战术进行学习。只有掌握了战略战术，学生在赛场上才有可能获胜;获胜了，学生才会有自豪感;有了自豪感，学生才会对足球有更高的兴趣。高年级的主要学习内容为技术、战术、身体素质。技术方面需要学习的内容为脚背接空中球、胸部接球;战术方面需要学习的内容是攻防技术;身体素质方面需要训练的是灵敏性、协调性以及平衡能力。

除这些之外，学校应该保证在每周的体育课中设一节足球课，让小学生从小能够对足球有较深的认识，让他们能够学习更多的足球技术。学校还可以在每天的第二课堂、大课间等时间安排系统的足球训练。只有学校大力支持，学生主动参与，学生才能够充分学习好足球战略，充分掌握这项运动。在学校对足球运动的高度重视之下，再加上家长的全力配合、肯定与支持，小学校园足球运动必定能够得到全面开展。

五、结语

综上所述，我们開展小学生足球教学特色教育，应该和目前的足球运动形势结合在一起，对足球的校本教材进行充分研究，在新课标的基础上，和学生的德智体美劳有效结合在一起，让小学生的身心素质得到全面提高。将足球教育和各个学科之间有效结合在一起，通过各学科的相互促进，一定会让小学生的身心素质得到提高。这样才会培养出更多的足球人才。教师要为了实现这一目标而不断奋进。

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