Steam教育理念对小学生作文创新能力的尝试研究

唐玉平

【摘  要】随着时代的发展，我国的教育理念产生了巨大的革新，以往的重知识、轻素质的教育模式渐渐被时代所抛弃，如何切实提高小学生的创新能力成了众多家长追求的重要教学目标。Steam教育理念就是在这种情况下深入众多教育单位之中的，它能够迅速提高学生的综合创新能力，为学生带来良好的教学帮助。其作用体现在诸多学科之中，让学生获取到最为优秀的学习体验。下面，本文就Steam教育理念在小学生的写作创新能力方面的具体应用措施做出了简单探析。

【关键词】Steam教育理念;作文创新能力;应用研究

Stem教育理念诞生于20世纪80年代，由美国的专业学者提出，Stem教育是科学、技术、工程以及数学的集合体，其核心要点就是将众多学科相互连接起来，以此为学生带来更为直观的学习体验，让学生能够从多方面正确认识世界，认识自身所学习的知识，在提高学生知识储备的同时，还能切实有效地提高学生的创新能力。Stem教育理念的主要实施方法就是引导学生通过质疑或项目性任务自主地深入学习探究之中，利用自主操作明晰相关的知识特点，正确调动各个学科的知识，进行相应的学习。在2006年，美国学者在Stem的原有基础上添加了艺术（Arts）这一学科，使Stem教育延伸成为Steam教育，由此，学生获得了更为庞大的知识来源，获得了更为宽阔的创新之路，有效提高了学生的艺术素养。在时代的发展进程之中，Steam教育广泛应用到了我国的教学单位之中，小学语文课堂就是其中之一，广大教师希望能够通过Steam教育理念培养学生的作文创新能力，让学生调动多方面的知识以深化自身的写作水平。

一、Steam教育理念融入小学作文教学的途径及方法

Steam教育与Stem教育相比，仅仅是多了艺术这一门科目，但这确使其教育方向更加丰富多样，能够带给广大学生良好的教育帮助。如果想要正确应用Steam教育理念，那么就必须保证其内部的五门科目紧密连接，通过集合式教学手段对学生进行有效培养，帮助学生掌握相应的知识技巧。想要将Steam教育理念融入小学作文教学之中，教师就必须保证能够正确应用其多元化特点，以此为学生进行相应的教育，这是提高学生作文创新能力的重要手段。具体应用手段在以下几点：

（一）从教学内容着手，融入Steam理念

完整的Steam教育應该是根据现实生活中存在的具体问题，要求学生予以相应解决，简单来讲，就是要将教育目标与生活相互贴合。由于小学生的年龄较小，其世界观还尚不成熟，因此教师如果想要有效提高学生的作文书写能力的话，就应该贴合实际生活，通过具体的生活实例为学生进行相应的教学。

（二）在小学作文课堂教学中融入Steam教育理念

教师如果想要实现Steam教育，为学生提供良好的写作环境，就必须着重培养学生的信息收集能力，让学生能够通过自己的实践经验对已有知识进行巩固，对新知识进行学习，这是提高学生写作能力的重要手段，能够大幅提高学生在作文书写方面的熟练度。首先，教师必须要根据Steam教育理念的核心解决学生的问题探究能力。Steam教育是将各个科目融合在一起的集合性教学，旨在让学生通过科学探索的过程以及自身的时间经验构建相应的知识体系，总的来讲，这是一个极具任务性的课程应用设计，教学模式应该以任务目标为周期，通过教学任务的指引带领学生执行相应的探究工作，通过自我探究的过程强化学生的知识能力以及相应的写作技巧，强化学生的综合能力，让学生在多元化的发展过程中获得成长。其次，教师还必须全面深化Steam教育工作的反馈机制。将Steam教育理念与生活贴合是小学作文的核心方法，但这并不是要求教师的教学模式能够全面贴合学生的生活经验，而是要与其相辅相成，二者共同前进。这个教育流程的主要步骤是：第一，学生能够自我描述作文题目要求的核心所在，进而寻找到合理的切入点;第二，利用各种渠道查阅资料，寻找适用于本篇作文的书写方法;第三，当学生已经获得充足的书写素材及书写方法后，对当前的作文进行书写;第四，教师对学生的作文进行判定，为其做出评价，强化当前的教育高度。

（三）利用游戏活动教学深化Steam教育理念

小学生的年龄较小，因此其常常拥有颇具跳跃性的思维以及想象力，所以如果广大教师能够将Steam教育理念渗透到小学作文活动教学之中，那么势必可以为学生带来更加有效的学习体验。所以，教师在为学生进行知识讲解的时候，可以开展诸多实践活动，指导学生深入课堂之中，明晰相应的教学难点以及教学目标，切实有效地强化学生的学习兴趣，小学生想要有话就说，而作文教学并非这么简单，无论是其本质还是内核都要求学生能够应用更为优美的语言以及严谨的结构，两者之间的冲突矛盾架构出了作文教学的重难点。因此，这就要求教师能够正确借助Steam教育，利用Steam教育理念冲击作文教育的核心难点，教师所设置的实践活动应该充分贴合Steam教育理念的重点，要求学生能够从多方面获取知识，实践活动需要贴合科学探索机制以及工程设计机制，要求学生能够根据自己所搜寻到的知识构建相应书写体系，强化学生的作文创新水准。

二、结语

总而言之，传统的小学写作教学过分注重于学生的知识教育，而忽略了其综合素养的培养，想要有效解决这一教学问题，就必须应用Steam教育理念。它作为当前时代下的教育重点，往往能够带给学生更为良好的学习体验，有助于提升学生的写作创新能力，广大教师可以充分利用Steam教育理念，积极探索实践活动新方式，为学生带来良好的学习体验，助力学生成长。

参考文献：

[1]于凤林.探索STEAM教育在小学教育中的实践与应用[J].基础教育参考，2018（24）.

（责任编辑  林 娟）