浅谈初中德育教育和心理健康教育的有效融合

2019-10-21 09:55刘杰锋
中学课程辅导·教育科研 2019年5期
关键词:心理健康教育初中生德育教育

刘杰锋

【摘要】  随着教育的改革与发展,学校、家长对德育教育和心理健康教育也更加重视,也逐渐转变成为义务教育发展中的必然,二者有效的结合在教育中发挥的作用对中学生综合素质发展有着直接的影响,会对学生的教育起着更好的作用。

【关键词】  德育教育 心理健康教育 初中生

【中图分类号】  G633.2            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711(2019)05-038-01

引言

德育教育和心理健康教育会在不同的方面对学生的人格品行的完善以及品德道德的发展有着很大的促进作用,对中学生的综合素质发展中起着至关重要的作用。将德育教育与心理健康教育有效融合,在一定程度上二者的有机的结合会对教育起到更好的作用。心理健康教育虽然涵盖了一部分德育教育,但是二者还是有本质的区别,对于二者掌握的熟悉程度,对学生教育工作的开展有深远的影响。

一、德育教育和心理健康教育有机结合对初中生的意义

初中学生处在一个半幼稚半成熟的时期,会存在各种各样错综复杂、多变的矛盾,在这个阶段有很强的逆反心理,尤其突出的表现一种强烈的独立感,但是往往由于对自己的自负和思维的片面性把自己的见解看作所谓的“标准”,对老师和父母的观点产生怀疑。对于中学生所处的特殊时期,老师、父母没能及时在此期间采取积极正確的指导,有可能会产生不健全的人格和错误的价值观,所以在初中生产生矛盾的这个阶段,需要老师、家长在尊重他们合理建议的同时,及时纠正不合理的地方,结合初中生特殊心理的需求,通过对学生德育和心理健康的教育,促进学生在人格的完善和品德的发展,形成正确的世界观、人生观、价值观,知行合一,追求更好的教育成果。

二、德育教育和心理健康教育之间的关系

两者之间的区别:理论方面有所不同,德育教育主要是学习马克思主义理论,而心理健康教育主要以心理学教育为主;目标的差异,德育教育的主要目标是服务社会,针对的主要是思想观念的转变,使学生的思想意识、行为意识与社会的主流意识相符合,保证社会的稳定和进步,而心理健康教育主要是针对学生,通过不同的教育方法使学生的观念和意识发生转变,与老师、家长都有直接的关系。

两者之间的联系:德育教育与心理健康教育的主要目的都是为了提升学生的综合能力,在教育中完善学生的人格,从而达到多方面发展的目的。心理健康教育就是通过学生之间的差异来提高自身的素质,德育教育就是通过课堂的教育来告诉学生如何做人,笼统概括地说:心理健康教育是德育教育课堂之外的补充,德育教育也将涵盖心理健康教育。这二者的结合都是为了促进人类社会获得更好的发展,提高综合素质,也是为了帮助中学生树立更好的人生价值观和养成健全人格打下良好的基础。

三、德育教育与心理健康教育有机的结合

1.教育理念需要转变

在心理健康教育的课堂中,学生和老师要处在平等的地位,但是德育观念却大不相同,德育教育主要是从了解社会开始的,用来教育学生遵守社会的道德准则。这就对老师的教育理念提出了要求,老师们要与中学生在平等相处的原则下,学生才可以在课堂上畅所欲言,毫无压力地表达自己的想法,从而可以使老师尽快走入学生的内心,更加了解学生的想法进而对学生产生正确的帮助和引导。

2.在教育方式上的结合

德育教育的方式主要是通过上课进行,相比于科学的教育又有点生活化;而心理健康教育的形式就可以是多种多样的,针对目前上课学生接受的程度来看,目前阶段的德育教育课堂应该改变之前的上课模式,应当重视学生的参与感,让课堂的参与者在轻松活跃的课堂气氛中去感受,使得德育教育与心理健康教育活泼的上课模式相结合,让中学生积极主动的参与,在新知识中畅游。

3.对德育老师的工作提出高要求

德育工作者要转变之前的习惯,把学生当作可塑造的对象,尊重学生的内心需求,老师不仅仅是教育课堂的主导者、参与者、设计者,也应该成为学生的朋友。德育工作的开展应该建立在平等、信任、尊重的基础上,减少学生的顾虑,敞开心扉,为让学生接受德育教育提供更好的环境。

4.两者结合,取长补短,丰富教学模式和内容

德育教学的内容针对性极强,往往偏于理论方面,给学生一种高高在上、不可攀达的感觉,这也是德育教育空洞、难以让学生接受的原因。解决这个问题就可以依照心理健康教育形式,改变之前的上课模式,贴近中学生的心理和生活,这样容易跟学生产生共鸣,得到学生认同支持,也解决了德育的死板、枯燥的教学,增加课堂说服力。通过多种多样的活动,如:健康教育课、角色沟通、心理咨询等等,让学生在情境中体验、参与。通过这些活动,学生可以客观地了解自己,提供方法来进行道德内化,反省自己。

结语

初中阶段正是学生学业繁忙的阶段,同时需要面对学校、老师和家长方方面面的压力,同时也正处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期,因此,我们因材施教采取合适的方法对他们进行正确的教育,根据中学生自身敏感心理的特点,需要对产生问题的中学生进行正确的引导,促进人格的完善和品德的发展。以此证明,初中生的德育教育与心理健康教育就显得尤为重要,我们应当更多地关注学生的身心发育健康状况,基本的立足点都是通过教育塑造学生,使其健康地成长,两者的有机结合对功能的扩充起到更好的效果,从而促进育德教育效果的提高。

[ 参  考  文  献 ]

[1]许强.德育与心理健康教育的融合探讨[J].名师在线,2018(29):55-56.

[2]李月琴.浅析初中生德育与心理健康教育的融合[J].教育教学论坛,2018(30):223-224.

[3]王建媛,宋春光.初中德育教育的优势和必要性[J].学周刊,2013(11):61.

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