高中物理学习方法浅析

王荣旋

摘要：随着教育教学的不断深化，物理学学模式也随之改变，在当前的教育背景下，学习不在是只为了卷面成绩，还为了学生自我学习能力的提高。高中阶段是我们学生成长的关键时期，如何利用好高中时间来提升自己的学习能力，增加自己的知识储备是每一位学生应该思考的问题。高中物理学习需要学生对知识有深刻的认識，物理是理论与实验的结合，更是生活的体现，为了提高自己的学习能力，需要在物理学习中掌握正确的学习方法，并且养成良好的学习方式，这样才能使物理成绩稳步提高。

关键词：高中物理;学习方法;合作探究

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0188-01

前言

高中物理学科逻辑性强、具有一定难度，而且知识点比较琐碎，导致了物理学习的难度加大，如此不仅需要学生具有很好的逻辑思维能力，更需要学生拥有正确的学习方法，简化物理学习的过程，提高物理学习效率，每位学生都有适合自己的学习方法和思路，这些都是在平时学习和生活中积累和锻炼出来的，学习的道路上没有捷径，只有努力。下面笔者总结自己的物理学习经验，分享几点物理的学习方法，仅供参考。

1.高中物理学习过程中存在的问题

1.1学生缺乏正确的学习观念。

高中阶段学习科目较多，给我们带来很大的学习压力。同时，在当前的高中物理学习过程中，很多同学缺乏正确的学习观念，这些同学眼中，物理是分数是成绩的代表，这不是正确看待知识的角度，知识的学习是引导我们探索的过程，去了解和解释那些我们不知道的事情，只有将物理学习当成兴趣活动才会保持正确的学习观念，这样的心态才不会给我们带来负面的情绪，让我们以更加饱满的热情投入到物理学习中。

1.2学生没有养成良好的学习习惯。

物理知识是琐碎的，是由很多的知识点拼凑在一起的，只有掌握了每一章节的精髓才能将物理知识吃透。但是，在当前的高中物理学习中，我发现身边很多同学并没有养成正确的物理学习习惯，也不重视课堂笔记，很多学生在知识点还没有理解透彻的时候，就开始进行习题练习，结果屡做屡错，屡错屡做，这样错误的学习方法只会让学生的学习心态崩塌。记笔记是物理学习过程非常重要的习惯，这也是很多学生缺少的，任何习惯贵在坚持，而不是一时兴起。

2.高中物理有效学习方法及建议

2.1树立正确的学习观念。

高中阶段的学习，学习心态很重要，因为在高强度的学习中，很多学生会因为压力和学习成绩而变得心情极差，影响之后的物理学习。作为一名高中生，应该具备良好的自我调节能力，避免受到不良情绪的干扰，而且在物理学习过程中，学生应该树立正确的学习观念，不要在意考试一时的得失，学习是一生的事情，学会了成绩自然会提高。因此，在学习中，我们要端正自己的学习心态，学会不耻下问，更要学会去探究物理事实，明白物理学习的意义。

2.2养成良好的学习习惯。

高中阶段，良好的学习习惯对于学生的学习成绩有着很大的影响，习惯是一个长期的过程，拥有一个好习惯，物理学习成绩才会显著提高。在物理学习过程中，学生应该养成良好的物理学习习惯，做好课前预习和课后复习工作，学会通过笔记的方式记录本节课学习的重点和难点，对于不懂的问题要重点标注，认真听取教师的讲解，有不懂的问题下课及时与教师和同学探究，保证每节课都能够有所收获，并且及时解决问题。同时，在日常的物理学习中，学生应该准备错题本，积累自己不会的、易混淆的问题，定期翻阅，避免再犯，而且要对问题进行归类整理，总结问题的根源。从而，有利于深刻了解和学习物理知识点。

2.3提升自我分析问题能力，激发兴趣。

高中阶段的物理学习不仅靠教师的讲解，更多的时候还要自己学习，自我学习能力的高低将会影响物理成绩，作为高中生，我们应该根据自身的学习情况总结学习方法，只要适合自己的方法都可以尝试，比如问题类比，由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象，从而点化疑难，解决问题。另外，在物理学习中兴趣是十分重要的。我认为只要具备高涨的学习热情，帮在此基础上多做些试验，多提问，背熟公式，并不需要做太多的练习题，就能够掌握物理知识，提高学习成效。

结束语：高中阶段是学生学习的关键时期，不仅需要学会珍惜时间，更要学会掌握良好的学习方法，提高自己的学习效率，让学习变得轻松，这样我们的学习成绩才能提高。高中物理是很多学生头疼的一门学科，因为物理需要学生具有很强的逻辑分析和思考能力，而且需要牢固的掌握每一个公式和定理，并且在学习中要对这些公式定理灵活的运用，这样才能轻松的解决物理中的问题。学习是一个长期的过程，成绩的提高并是不一朝一夕，而是需要我们养成良好的学习习惯，从基础知识入手，逐渐提高自身的学习水平。

参考文献：

[1]陆铁行.高中物理学习方法与提分技巧[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017，（13）：19.

[2]王笑川.解决高中生物理学习困难的方法探究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017，（8）：826.