多媒体舞蹈教学辅助系统的设计探究

摘要：随着互联网信息技术的迅猛发展并有效辅助教师教学活动过程中，多媒体设备在辅助舞蹈教学过程中起到了较大的作用。本文首先分析多媒体舞蹈教学辅助系统的重要性，再根据舞蹈教学的特殊性深入探究多媒体舞蹈教学辅助系统的设计，为提高舞蹈教学质量提供一些可行性建议。

关键词：多媒体技术;辅助系统;舞蹈教学;有效策略

舞蹈是一门极具专业性的艺术课程，授课要求的标准较高，不仅需要具备专业素养的舞蹈教师、良好的教学环境和氛围，还需要有效提高舞蹈教学质量的辅助教学系统。由于在舞蹈实际教学过程中存在各式各样的问题，设计与实现多媒体舞蹈教学辅助系统能够在一定程度上促进舞蹈教学的发展。

一、多媒体舞蹈教学辅助系统概述

传统舞蹈教学活动过程中存在诸多局限性问题，例如可视性差，学生接受理解不畅等。多媒体舞蹈教学辅助系统作为一种应用综合化的可操作平台，能够有效提高舞蹈课程的教学质量，利用分享互联网信息相关链接以及读取共享资源的方式整合丰富的教学资源，从中选取最适合学生的知识资源展开舞蹈教学活动，辅助学生在熟悉舞蹈专业技巧的同时掌握舞蹈基础理论知识。多媒体舞蹈教学辅助系统能够为学生提供良好的教学环境和自由的学习氛围，以及灵活高效的学习方式与技巧，激发学生的学习兴趣和创造意识。多媒体舞蹈教学辅助系统教学内容改革与更新速度快，能够做到与时俱进，帮助学生及时掌握最新的相关知识信息。多媒体舞蹈教学辅助系统具有更加直观形象的学习交流环境，可以跨越时间与空间的限制与他人进行联络与交流，能够使学习者之间相互取长补短，进而获得共同进步。

二、多媒体舞蹈教学辅助系统设计建议

在多媒体舞蹈教学辅助系统的设计构成中，以互联网信息技术为核心与使用基础，由课件幻灯片、音频、图文、影像、论坛平台、学习交流资料等多种因素构成综合性信息资源为一体的软件教学与硬件教学兼并的教学辅助系统，为舞蹈教学活动提供了丰富多元的教学管理帮助。为了能够充分发挥多媒体舞蹈教学辅助系统的作用，在设计的过程中提供以下有效建议：

（一）统一优化管理系统

在建立多媒体舞蹈教学辅助系统的过程中，在符合舞蹈教学发展要求的前提下对各类信息知识进行统一管理，如此才能实现舞蹈教学的完整性，使各项舞蹈动作、各类学习方式与技巧能够同时在一个完善的学习操作系统中完成，避免产生频繁切换不同平台的麻烦，为教是提供有效且方便的辅助教学工具，降低操作难度，提高教师教学与学生学习的集中性，增强舞蹈教学的可视化程度。

（二）积极开发下载系统

在设计多媒体舞蹈教学辅助系统的过程中，为学生开放舞蹈教学课程，做到知识内容的交流共享与有效传输，使学生在系统中自行下载，实现不受时间与空间的限制立体化教学的有效性。

（三）创新改革教学模式

多媒体舞蹈教学辅助系统作为一种符合现代化发展，有效结合网络平台实现辅助教学的新型教学途径，摆脱舞蹈教学传统固化的教学思想与单一旧式的教学模式，积极开发丰富多元的教学资源，重视发展灵活自由的教学环境。制作精良的舞蹈课程课件，整合与舞蹈相关的综艺节目与影视剧资源，帮助学生建立对舞蹈的浓厚兴趣，建立网络化与舞蹈教学巧妙结合的教学管理平台。开放学生上传视频作业系统，及时发现并改正学生舞蹈学习过程中存在的问题。实现舞蹈教学更快更好的持续发展。

三、多媒体舞蹈教学辅助系统的实现

舞蹈作为一项艺术价值较高的专业在新时代教学飞速发展的进程中，是以舞蹈基础理论知识与实践应用的高度統一为最终目标，所以需要改革传统旧式的教学思想和教学方式，不断注入舞蹈教学的新动力，引入并灵活运用多媒体舞蹈教学辅助系统，逐步完善舞蹈的教学体制，为学生创造生动形象的学习意境，帮助学生领悟舞蹈的魅力，通过这种辅助性的教学系统，最大程度激发学生的学习热情，帮助舞蹈的学习群体找到自我归属。舞蹈教学需要以学生亲身体验为核心，增加实际自由操作的练习，在日常舞蹈课堂教学活动过程中，积极运用具有交流互动性质的多媒体教学工具，不再局限于传统教学模式的“一对多、你看我跳、照镜子练舞”，给予学生足够的自主学习空间，舞蹈新教学模式可以调动多种感官，从视、听、讲等多个维度展开。无论是舞蹈教师授课、指导以及辅助，还是学生自主学习，都需要通过多媒体舞蹈教学辅助系统来完成，通过各类多媒体平台逐渐培养增强学生的对知识信息内容的检索、获取、分析、吸收能力。在熟悉掌握舞蹈专业知识与技能的同时，也提升自身的综合素质，这是我国快速发展的新时代赋予这一代人的历史使命。

四、结语

多媒体舞蹈教学辅助系统在舞蹈教学发展进程中的应用是一次极具创新意义的尝试，在科技迅猛发展的新时代，教育者需要抓住时代机遇，将教育与科技相结合，积极进取，锐意创新，为我国舞蹈专业的教学开拓发展空间。

基金项目：幼儿舞蹈创编课程的实用性研究—以高职院校学前教育专业为例（2019SK11）;滁州城市职业学院滁州金色春天幼儿园教师教育实训中心（校企合作示范实训中心2019xqsxzx32）。

作者简介：高俊雅，滁州城市职业学院。