儒家“仁爱”思想在青少年家庭教育中的现实价值

胡逢春

摘 要：儒家思想在我国有着非常深远的影响，其核心思想为“仁爱”，这也是中华传统文化所提倡的衡量道德的标准。儒家“仁爱”思想对于培养青少年健全的人格和良好的品质都非常有利。在本文之中，笔者阐述了儒家“仁爱”思想在青少年家庭教育中的现实价值，由此希望青少年能够更加健康茁壮的成长。

关键词：儒家;“仁爱”思想;青少年;家庭教育;现实价值

0 引言

在我国古代，儒家的思想对我国人格教育影响极为深远，“仁爱者爱仁”、“己所不欲，勿施于人”等思想形成了中华民族的友善、谦让、忍耐、吃苦、重孝的良好品质，以培养诚与仁为人格价值核心的健全人格;和平、仁爱、除恶扬善、见义勇为、以天下为己任的人生观。

1 儒家“仁爱”思想在青少年家庭教育中的现实价值

对“爱”的诠释与演绎，就是儒家所指的“仁”，总共包含了三个层面的爱：对宇宙万物的爱、对社会人际关系的爱，以及家庭血缘关系的爱。家庭血缘关系的爱是爱的起始点，通过这个起始点拓展至对宇宙万物的爱、对社会人际关系的爱。由此证明了爱人要从身边最亲近的人爱起，应当孝敬父母，尊师重道，孟子在孔子思想的基础上又作出了进一步的发展。“仁爱”思想要以血缘关系为基础，然而，又要拓展至夫妻之情、天伦之乐，由此使国人对整个华夏民族的认同感得到提升。“仁爱”思想最终升华为对人类命运的关怀，由个人道德修养逐渐的升级为宏观的道德体系。

与传统社会相比，如今“家”的含义产生了一些变化，然而，家庭关系仍然具有亲子之情、感情需要，这是无论什么样的思想都无法否定的。孩子最早接触的环境就是家，最初的情感体验也是家，家庭可以给孩子提供最为简单、最为纯洁的表达自身情感的平台，其对孩子的性格、健康、情感以及未來的发展都有着非常重要和深远的影响。无论社会如何进步，如何变革，“爱”与“情”都是最为基本、最为重要的品德教育内容。孩子最好、最早的老师就是父母，父母的教育对于孩子的成长有着至关重要的作用。无论什么样的教育都无法代替家庭的爱心情感体验。

当家长对孩子进行家庭教育的过程中，最为重要的就是要为孩子营造一个民主、开放、轻松、幸福的家庭环境，在严格要求孩子的同时也要做到温和、慈祥，从而使孩子在一个充满爱心而又没有溺爱、充满亲情的家庭环境中健康的成长，这个教育过程，就是让孩子体验到儒家的“仁爱”。

2 在青少年家庭教育中进行儒家“仁爱”思想的具体措施

2.1 加强孩子孝敬父母的道德教育

做人首先要做到的就是孝敬父母，尊敬长辈，这是一个人的本分，一个人需要做到的天经地义的事情。孩子应当亲近父母，敬重父母，侍养父母。人类最为本能、最为原始的感情，就是父母和孩子之间的亲情，属于一个人形成良心、爱心以及善心的情感基础，是以后各类道德品质形成的前提条件，同时也是如今学校德育教育的关键组成部分。加强孩子孝敬父母的道德教育，可以使一些孩子缺乏同情心、上进心以及飞扬跋扈的性格得到改善，有着非常重要的作用和意义。必须从小就培养孩子孝顺父母的品德，在孩子成长的过程中正确的引导，摆事实、讲道理，从而让孩子明白孝敬父母要从一点一滴做起，要有实际行动，要付出真心。除此之外，可以让孩子多读一些优秀的家书，或者让孩子自己练习写家书。

2.2 让孩子体验到父母的辛苦，对父母有更加深入的了解

如今，有些父母太过于溺爱自己的孩子，由此导致孩子认为这种爱是理所当然的事情，完全不知道感恩父母。很多孩子并不知道父母工作是如何的辛苦，钱是如何赚来的，养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，试问这样的孩子又如何知道感恩父母、体谅父母、理解父母、帮助父母呢？因此，父母应当主动把自己工作的劳累、艰辛以及收支情况告诉孩子，从而让孩子明白到父母的不容易，明白到自己也是家庭的一份子，有责任、有义务照顾父母，应当为家庭分忧解难，作出自己的贡献。除此之外，还能够培养孩子的责任心，使孩子学会爱惜家庭，爱惜自我，在内心中产生对父母的感激之情和敬意。

2.3 父母应当以身作则，为孩子树立良好的榜样

父母不但是实施“仁爱”教育的主体，同时也是“仁爱”教育的参与者。父母好似孩子的一面镜子，父母对待长辈的态度会在很大程度上影响到孩子对待父母的态度。如今，有一些成年人对自己的父母漠不关心、不照顾父母、不帮助父母，甚至有些成年人仍然在靠父母养活，由此会对孩子产生十分严重的不良影响。如果父母对待自己的父母不负责，对待自己的亲朋好友不友善，则必然无法培养出尊老爱幼、富有同情心、富有责任心的孩子。所以，父母不但应当做好对孩子的“仁爱”教育，更是应当以身作则，照顾、孝敬、帮助自己的父母。对于孩子来讲，没有什么教育比父母的一言一行具有更加具有影响力和更有效的教育。

2.4 构建良好的家庭环境

家庭成员的地位应当是平等的，父母应当充分尊重孩子独立自主的人格，不可以专制。特别是在处理与孩子有关的事情时（例如填报志愿），应当充分听取孩子的个人意见。除此之外，家庭属于一个整体，需要有人来指导、管理家庭生活，所以，每一位家庭成员应当各尽其责。

3 结束语

把青少年家庭教育工作做好不但关系到青少年自身的成长，而且也关系到社会的和谐稳定、国家的繁荣富强。所以，应当以儒家“仁爱”思想对青少年进行德育教育，使其形成正确的人生观、价值观和世界观。

参考文献

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