如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学思考

【摘要】小学英语是帮助学生奠定英语基础的重要阶段，并且随着新课程教育改革的推进，英语学科的重视度也被显著提高。小学英语中教学课程的内容均比较简单，主要是以让学生掌握44个基本音节和26个英文字母为主。而语言的学习过程中，需要学生不断的开口说，才能让学生的英语语言能力得到提升。自然拼读教学法是学生认识词汇的重要方式。本文简要分析在小学英语词汇教学中如何利用英语自然拼读法开展教学活动。

【关键词】自然拼读法;小学英语;词汇教学

【作者简介】黄惠玉，福建省漳州市南靖县实验小学。

自然拼读法在全球范围内均得到较为广泛的运用，并且英语作为欧美国家的母语，在教学中使用自然拼读法的经验也非常多，并且大量的使用结果均表明自然拼读法具有其自身的优势。单词的发音与字母构成具有一定的联系，并且其相对应的关系也较为明显，在词汇的具体学习过程中需要将此种关系运用起来。使用自然拼读法可以摆脱较为烦琐的音标学习的过程，同时其也可以让学生的阅读能力得到显著提升，因此教师应当将其在教学过程中灵活的使用出来，促进小学生英语词汇量的学习效率。

一、利用英语自然拼读法开展多媒体教学

随着多媒体技术的不断发展，契机在教学中的作用也越发显著。英语课程中的资源在网络上非常丰富，教师在教学过程中需要善于采用多媒体的形式将其呈现给学生。多媒体技术应用在教学过程中可以让教学资源更加的直观和立体化。而在小学英语的新课程指标中也提出，小学生的英语教育中需要注重丰富多彩的课程资源，增强学生的课堂体验感。教师在教学过程中可以充分利用多媒体技术将电视、广播等信息体现在学生眼前，让自然拼读教学法癌课堂上更加的立体的呈现。例如，教师在讲授/ɑ：/ /?/ / ?：/ /?/ /?/ / ?：/ /i：/ /?/ /u：/ /?/ /e/ /?/等单元音的发音时。教师可以通过多媒体播放出一个小故事，如The class saw his heavy shell as he walked into the room. His face was red， and he only stared at his feet. He mumbled， “Hello， everyone. Im Andrew the shy turtle.”让学生寻找出将每个单元音的发音的单词进行分类处理，教师在课堂上也需要充分引导学生理解动画的内容，拆能更好地帮助学生理解动画的意思，并将相应的单词进行划分。

二、利用英语自然拼读法开展趣味性教学

小学生此阶段的学习过程很大程度上受到兴趣的影响，因此教师在教学过程中需要注重小学生兴趣的激发，让其可以主动投入到学习过程中。自然拼读法应用与小学英语的教学课堂中时，教师也要注重教学上的趣味性，让学生可以沉浸在学习过程中。使用歌谣进行教学也是英语课堂中常见的方式之一，例如，Mary had a little lamb，Little lamb，little lamb，Mary had a little lamb，Its fleece was white as snow And  everywhere that Mary went，Mary went，Mary went.教师在使用自然拼读法开展教学时，教师可以在教学中通过唱歌谣来实现词汇教学。并且在教学过程中也可以按照此模板指导学生创编全新的歌谣，让小学生的主动性得到充分激发。并且教师在教学过程中通过歌谣也可以培养学生读的能力，朗读英语歌谣可以让小学生从小养成良好的语感，让学生避免将英语学成哑巴式英语。

三、利用英语自然拼读法开展游戏化教学

自然拼读法的教学过程较为简单，但是由于其教学课程均是英语单词，学生在学习过程中难免会出现枯燥感。单一的教学方式也很容易让学生厌倦英语的学习，因此教师需要注意营造出恰当的教学氛围，让学生在学习过程中感受到快乐，才能让学生持久的进行词汇的学习。而在教学过程中利用自然拼读法开展游戏化教学可以将课程内容转变为游戏内容，让学生在游戏的过程中掌握良好的基础知识。例如，教师在词汇教学的过程中，可以采用单词接龙的游戏来帮助学生掌握英语单词。如，教师可以先安排好一个单词，每个学生所接单词的首字母需要与上一个单词的尾字母相同。如，hear—rase—eight—ten—no—orange—easy—young—gold—doll—lend。同时教师也可以不斷调整游戏的难度，如让学生在说出该单词后让另一个学生将单词给拼写出来，使得学生掌握的词汇水平得到提升。教师在开展词汇教学的过程中还需要不断转变游戏方式，采用不同的方式来增强学生的体验感。让学生在游戏体验的过程中提高自身的英语水平，并养成良好的词汇拼读习惯。

四、结语

小学英语的学习过程，最为重要的是帮助学生打下良好的英语基础，并养成学习英语的习惯。而使用自然拼读法进行教学，不但有效降低了学习上的难度。同时也可以表现出不同的形式，让其在学习中体验到快乐。促进学生英语词汇量的增长，为未来的英语水平的提高 做好铺垫。

参考文献：

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