提高初中体育课堂教学效率的策略

宋建光

摘要：初中生的思维和身体正处于相对活跃的时期，这个时期体育课堂对激发学生运动兴趣有着较大作用，很多学生就是在初中阶段对某一类运动产生了很大的兴趣，并养成了爱运动的好习惯。对于初中体育课堂，应该以引导学生的兴趣为主，帮助学生确立自主进行体育锻炼的观念。

关键词：初中体育 课堂教学 教学效率 策略

体育运动在提高学生身体素质，增强学生的意志力方面发挥着重要的作用。教师应该在体育课堂上对学生进行引导，以兴趣教学的方法，帮助学生找到自己最喜爱和最合适的锻炼类型。一方面可以让体育课堂的效率得到最大程度的发挥，另一方面可以让学生提高自己的身体素质。那么该如何提高初中体育课堂教学的效率呢？笔者的看法如下：

一、开展游戏式的体育课堂教学

当下的体育课堂教学中存在的问题，一是由于其他学科老师对体育课的侵占，另一方面是体育老师对课堂规划的不合理。在很多地方的体育课中，体育教师让学生做做体操后就自由活动了，这样学生得不到应有的体育运动指导，学生体育锻炼的时量也严重不足，学生身体得不到有效的锻炼，身体素质也会慢慢变差。体育教师可以让学生自由结组和活动，但是要有计划和目的，要有具体的技能指导。此外，初中生正在经历青春期，这时候的学生很容易有叛逆的心理，在体育运动中能够让他们得到发泄，从而缓和自己的心理。教师可以通过各种游戏活动学生的身体，丰富的活动能够提高学生参与体育运动的积极性。

教师可以在体育课堂中教给学生各种运动类型的规则和注意事项，比如球类运动中的足球，篮球，排球，乒乓球等等。通过开展各式各样的运动类型不会使学生觉得体育课很枯燥，还会激发学生对于各类运动的兴趣。也许学生能够在这些运动类型里找到自己最喜欢的一类，并能够长期坚持下来，这也是作为体育教师很有成就感的一件事。有的学生耐力好，教师可以推荐他练习慢跑和长跑，有的学生爆发力强，教师可以让学生練习铅球或百米跑。教师应该试着去发现各个学生擅长的领域，找到学生在体育方面的强项，让学生能够发挥自己的特长，并在运动中获得成就感，增强对运动的兴趣，养成运动的习惯，从而达到锻炼身体的目的。

二、利用多媒体技术辅助教学

在初中体育的教学中，为了更好地调动学生的注意力，收到更好地体育教学效果，可以适当使用多媒体技术辅助教学。随着经济和科技的发展，现在很多学校都配备了多媒体教学设备，应用多媒体教学能够使教学变得更加生动和直白。教师利用多媒体教学能够充分调动学生在体育课堂上的情绪，较好地融入到初中体育多媒体教学的情景之中。多媒体教学可以向学生展示图片和文字，也可以展示视频的动作等等，这样能够调动学生的多重感官，让他们在丰富的信息中接受体育的课堂教学。多媒体教学的使用，能够使体育课堂的教学变得更加丰富多彩，也能够加深学生对体育的理解和认识。

例如，教师要展示抛掷铅球的运动过程的时候，就可以利用相关的视频和课件来向学生进行直观的展示，而不只是用语言和动作为学生做示范，这样能够收到更好的体育课堂效果，让学生对抛掷铅球的过程有更加直观的认识。多媒体课件的展示能够让学生在听觉、视觉的综合刺激下对体育运动有更多的认识，这种展示相比较课本和教师的亲力亲为更为简单和方便。随着教具的升级，多媒体教学工具成了教师必须要掌握的一项技能。体育课堂上多媒体的运用对于学生来说是更为完整的课堂体验，体育课程的教学要户外教学和室内教学结合，在多媒体课件中为学生展示各类运动的注意事项和规则，使学生在平时的运动中能够注意到可能存在的危险，避免一些不必要的伤害。

三、增强学生体育锻炼的意识

初中阶段，学生正处于身体生长的关键时期，这时候既要注意营养的摄入，也要注重身体的锻炼。很多学生在这个时候不注意身体的锻炼，只知道摄入营养，导致体态上边比较臃肿，所以必要的体育锻炼是学生应该意识到的。在日常的体育教学中，教师应该加强学生体育锻炼的意识，使他们在课堂上学会体育锻炼的方式，在课下能够自主进行锻炼，从而获得一个健康的体魄，能够成长为具有良好身体素质的人才。

教师应该在平时多引导学生进行慢跑、跳高、篮球等运动，这些运动的强度不至于太大，能够充分活动到学生的身体，也能够使学生在运动中释放自己的压力，使他们能够在学习中获得更多的动力。运动有利于身体的协调，也能让头脑变得清醒。教师应该鼓励学生在平时进行体育锻炼，为了把自己的身体练得更加强壮，增强身体的免疫力，这样就达到了体育锻炼的目的。体育课程中，教师应该向学生渗透这样的观念，让新时期的学生都能拥有一个健康的身体。学生自主进行体育锻炼意识的提高必然能让体育课堂变得更加高效。

综上所述，教师可以综合利用各种教学方法提高教学效率。在体育课堂中，教师是传授体育知识的角色，教师能和学生一起做运动，提高学生自主锻炼的意识。在体育课程中，教师可以运用多媒体课件进行多方位的展示，让学生能够更为直观的了解。体育教学的目的就是为了让学生的体能得到充分地锻炼，而这也是素质教育的要求。体育课堂应该充满趣味性，为了学生身体素质的提高，教师应该在教学上多做研究和学习。

参考文献：

[1]张文博.如何提升初中体育教学之策略[A]..教育理论研究（第九辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.

[2]葛庆龙.初中体育课堂有效教学策略研究[J].课程教育研究，2019（21）：216.