探索如何办好新时代的学前教育

梁雅洁

摘  要：现阶段我国的教育事业受到了广泛的关注。在我国改革开放以来，国家就把教育事业的重点放在了学前教育上，因此国家政委、国务院、民政部等，现阶段都对新时代下的学前教育颁发了一些相关的政策，并且以此来促进我国新时期的学前教育的发展。那么本文就谈谈如何办好新时代下的学前教育以及新时代下的学前教育的意义。

关键词：学前教育;个性发展;建议

引言：现在我国关注的重点是新时代下的学前教育，并且在今年的全国的两会上国家领导人也谈起学前教育的话题。同时全面二孩政策的实施，促进幼儿的健康成长以及幼儿的教育方向上存在着许多的问题。就目前新时代的学前教育来说，家庭的教育就是，幼儿面对这个陌生的社会，并且从中慢慢一步一步了解，那么这个了解的过程是儿童整个的健康成长以及儿童个性的基础。所以，现在我们重视的是幼儿的学前教育，并且为日后的幼兒学前教育打下坚实的基础，进一步培养儿童对社会的认知。

一、新时期学前教育的定义

新时代的学前教育是儿童接受教育的开始，也可以说是幼儿终身教育的具体表现。同时在这阶段的教学对教师的素质也有很高的要求，并且这一段教师要顺应儿童的想法的要求，将儿童往更好的方向上去发展，并且最终引导到教育活动中。好的学前教育能够有效的提高儿童的智力，同时儿童对智力的开发与应用也有很好的帮助，促进儿童能有一个良好的性格，因此学前教育对儿童的未来的发展起到至关重要的作用。为此教师应紧跟时代的脚步，及时的更新教育理念，让新时代的学前教育发挥更好的作用。

二、新时代学前教育的必要性

（一）学前教育是儿童全面发展的需要

现在新时代下儿童需要全面的发展，然而发展的前提就是儿童的学前教育。因为学前教育是儿童接触社会的开始，刚刚认知这个社会，同时也奠定了儿童学习的基础。因此这个阶段非常重要，对于儿童来说是自身未来发展的关键所在。而且学前教育能够有效的锻炼儿童的思维能力、儿童的表达能力以及智力等各个方面的培养，都具有重大的意义。

（二）学前教育能有效培养儿童健康的人格

学前阶段是儿童性格发展的重要的一个阶段，因为学前儿童在学前教育阶段后肯定会接触教师与同龄儿童，因此学前儿童的性格也会由幼儿转换为儿童，并且这是一个扩大儿童思维意识的表现。所以这个重要的阶段，教师需要引导儿童往好的方向上发展，这将会影响一个儿童的一生。所以如今的学前教育则需要教师着重重视现在的儿童内心的想法变化，同时为儿童一共提供一个良好的教育环境，有效培养儿童良好感情意识。目的就是在教师的引导及关怀下健康成长。

（三）学前教育能够促进儿童个性的发展

对于现在的儿童来说，个性以及特点每个儿童都是不一样的。每个儿童都拥有自己的独特的思维意识。并且在学前教育中以儿童为主体，关注到每个儿童的个性的特点，尽可能了解每一个学生的个性特点，同时也方便日后在教学中能够做到针对性教学。对儿童进行多层次的教学，让每个层次的儿童都能体验到教师对其的称赞。一是对于性格有些孤僻的儿童，教师要经常和他们谈话。但是教师需要注意的是自己的仪态以及交流的方式，积极鼓励学生，并且方便现在学前教育儿童的能够在教师的引导下，更加茁壮地成长。二是对那些性格较为开朗的儿童，灵活利用其性格，引领儿童与儿童之间的交流，同时能够有效带动内向的儿童逐渐变得活泼起来，进而促进儿童性格的发展。

三、新时代学前教育的发展

我国教育部曾表明，目前学前教育的入园率达到了77.4%，而且小学中接受过学前教育的儿童比例更是高达98.4%。因此这也就明确了几乎所有的小学生都接受过学前的教育，由此可见学前教育的重要性。那么时至今日，我们已经步入到了新时代的发展阶段，那么在新时代的发展阶段，我国应该如何更好地办好学前教育呢？目前我国的学前教育具备了教育性以及公益性。对促进儿童的全面发展有着重大的作用，同时也可以说学前教育是新时代儿童的重要的福利，并且在儿童良好的发展道路上有着不可替代的地位。并且在学前教育阶段促进教育均衡的发展是我国目前实现新时代下学前教育的重要途径，同时也是维护教育公平的重要的内容，而且由教育均衡到教育公平仅仅需要一个转换的过程。因此现阶段学前教育中“努力让每个孩子都能享有公平且有质量的教育”成为了我国目前学前教育的首要任务也是成为了如何办好学前教育前提。2018年的全国“两会”也是全面落实党的十九大精神，以着力解决新时代教育的主要矛盾，并且贯彻党的十九大关于教育改革与发展相关指导的思想进行战略部署与实践的推进。

结束语：

总之，就是学前教育在教育事业发展初期有着不可或缺的作用，其意义也是非常重大的。它的目的就是为了提高儿童的个性成长发展，并且在这个阶段将其变成了可能，因此为儿童的良好的性格奠定了坚实的基础。为此，我们应该必须重视学前教育，因为学前教育对于一个幼儿来说真的很重要，不仅仅是教会幼儿知识，同时也帮助幼儿正确的认知这个社会，同时最重要的就是办好学前教育也是从小开始教会儿童的为人处事，并且在教学的过程中需要不断地探索及创新，进而能够更有效地提高教学的质量，为我国未来人才的培养做出应有的贡献。

参考文献：

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[3]董彦萍.探索新时代的学前教育[J].中国校外教育，2018（33）：1.

[4]王雪晶.读图时代学前教育探析[J].办公自动化，2018，23（02）：40+51.